小学的重点不在成绩，而在于阅读

小学阶段是培养良好阅读习惯和阅读能力的黄金塑造期，如果此时父母过于强调成绩，极有可能会扼杀孩子的兴趣、天赋和创造力。

6-12岁，是阅读能力【即学习能力的基础】长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要！

6-12岁小学阶段的孩子，主要精力都投入到课本和作业里，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。

只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍，才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。

很多中学老师都知道一种现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力获得高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。

做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。

我们一起来看一组官方数据报告：

小学生年阅读量

· 一二年级每年阅读量不能低于100万字 （正常是100-200万字之间）

· 二三年级每年不能低于200万字 （正常是200-300万字之间）

· 四五六年级每年不能低于300万字的阅读量 （正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）

如何制定读书计划？

合理、明确、兴趣是制定读书计划的关键词。

总共打算读多少本书？请把准确的数字写下来。精确的数字，白纸黑字的被写了出来，是一份孩子和家长可以看到的承诺。

书单越明确越好，最好能确定每本书的书名，这样就可以准确执行了。

一些可供参考的选择方向：

一本获奖作品；一本少于150页的书；一些绘本，可以在一天内就看完的；一本讲述真实历史的书……如果没有过多时间选书的家长和孩子也可以直接跟着百班千人一起来读，专家、名师已经帮我们选到了最符合孩子成长规律的书。

在选书上有自己的想法的家长和孩子，根据这些例子请肆意头脑风暴吧，有时疯狂一点没啥坏处，重要的是这些规则和孩子一起划定。

根据个人生活习惯和作息时间，写下你每天打算花多久看书，计划在什么时间段或情形下看书。

一般看书的孩子分两种：

一种是专门空出特定的时间看书，比如说睡前、周末的某一个时段，或午休后等等；

另一种倾向于用碎片时间阅读，比如说在乘地铁时、等人时、餐厅等位时、坐火车飞机等各种可以用来放空也可以用来看书的时间段。

不论家长和教育工作者，在这个阶段可以注重引导孩子掌握快速阅读、主题阅读、批判性阅读等技巧，并鼓励他们自己提升自主个性的阅读经验得法。

鼓励孩子表达对书籍和故事的喜爱、疑惑或思考，对书籍主题与故事人物的情愫、感悟或主观能动意识，最好与他们共同讨论，培养他们的情感共鸣、悟感能动和批判性思维。

家长应规范儿童的阅读活动，让孩子自己承诺阅读目标任务，再定期督导检查孩子的阅读进度和成果，给予积极的反馈和充分的鼓励。

来源：知阅人。版权归原作者所有，侵删。