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在这个被算法和代码编织的智能时代，我们享受着科技带来的便捷与高效，却也不免忧虑：当AI渗透至儿童阅读的每一个角落，那份翻阅纸页间的温情与感动，是否会被冰冷的屏幕所取代？AI时代，阅读的温度何在？
技术的洪流是否令我们逐渐失去那份与书本亲密接触、与角色心灵相通的阅读体验？阅读，真的只能成为数据的堆砌，而非情感的共鸣吗？
情感链接：人性之光的温暖照耀
阅读，是心灵的旅行。在AI的陪伴下，让这场旅行更加丰富多彩，但最真挚的情感，永远在路上。
在AI的引领下，每个孩子都能找到属于自己的那片星空，而情感，却是那颗最亮的星。
余华说：“文学的力量，在于它能让人在孤独中找到共鸣，在绝望中看到希望。”
这种力量，源自人性深处对真善美的渴望，是任何技术都无法复制的。当孩子因书中的某个情节而泪流满面，或因某个角色的成长而欢呼雀跃时，那正是阅读的温度，它温暖了孩子的心灵，也让他们学会了共情与成长。
融合之道：科技与人文的双舞
面对AI时代的儿童阅读，我们应当追求的不是技术的绝对主导，而是科技与人文的深度融合。
当我们的孩子，因为AI的推荐，第一次接触到了《小王子》，他被故事深深吸引，开始思考爱与责任。
在一次与AI的互动中，他分享了自己的感受，而AI则以温柔的话语回应：“每个人心中都有一朵独一无二的玫瑰，守护它，就是守护你的世界。”这一刻，技术的温度与人性的光辉交织，照亮了孩子的心灵。这是技术的胜利，更是人文精神的传承。
AI时代，我们还可以做些什么？
借助AI工具进行拓展
我们可以借助AI工具，比如deepseek、kimi AI等，搜索适合孩子年龄和认知阶段的书籍，像“请帮我推荐适合8岁孩子阅读的科普类书籍”，从而拓宽孩子的阅读视野。
同时，我们也可以和孩子一起利用AI工具进行阅读拓展，比如在阅读《西游记》后，搜索“请帮我梳理《西游记》思辨性话题”，一起探讨孙悟空的“叛逆”与“成长”，唐僧的慈悲与迂腐，团队中的矛盾与和解等，引导孩子从不同角度深入思考，培养他们的批判性思维和分析能力。
培养孩子独立思考能力
AI 能够迅速提供海量信息和答案，但孩子不能仅仅满足于获取现成的结果。我们要鼓励孩子在面对 AI 给出的内容时，主动去思考其背后的逻辑、原理，培养他们质疑和分析的能力。
当 AI 给出一个文学作品的解读时，可以鼓励孩子提出自己的疑问：“这个解读是否合理？”“有没有其他可能的理解方式？”
比如，在分析一篇小说时，AI 可能会说主人公是勇敢的，但孩子可能会提出：“我觉得主人公在某些时刻也表现出了恐惧和犹豫。”这时，家长可以引导孩子从文本中找出支持自己观点的证据，如人物的对话、动作描写等，让孩子学会用自己的眼光去审视和分析文学作品，而不是盲目接受 AI 的观点。
引导孩子的自主学习能力
在知识更新迭代加速的 AI 时代，教会孩子如何学习远比单纯传授知识重要。
家长可以和孩子一起制定学习计划，合理利用 AI 工具来拓展学习资源。借助 AI 平台，孩子能接触到丰富的信息，但我们要教导孩子学会筛选、归纳，培养自主规划学习路径和管理时间的能力，让他们成为学习的主人，而不是被动地等待知识的灌输。
培养适应变化的能力
AI 的发展日新月异，未来社会的变化难以预测。我们应该培养孩子灵活应对变化的能力，鼓励他们勇于尝试新事物，接受新鲜理念，培养应变能力。
比如当新的 AI 应用出现时，和孩子一起探索其可能带来的生活改变，引导孩子思考如何更好地利用它，让孩子在不断变化的环境中能够迅速调整自己，找到新的方向。
我们是孩子阅读旅程中的引导者，更是情感的陪伴者。正如我们期待他们在阅读中成长，我们也期待在AI的辅助下，我们能够带给他们更多的人文滋养，更加有深度的阅读思考。
让孩子们在阅读中不断成长，创造出属于自己的认知、思维和能力。这种坚持，不仅是对阅读的热爱，更是对孩子未来的负责，这种人文的滋养，是AI无法提供的。这难道不是我们这些想成为有协助能力的大人内心的渴望吗？
来源：亲近母语，转自：王崧舟
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文章转载自微信公众号：读写师
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