小学语文阅读题“八大类题型”答题技巧

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这并非一句空话。

为此，我们特别整理了一份《小学语文现代文阅读答题方法》的资料。

里面汇集了词语解释、事件概括、句子赏析、环境描写的作用、标题的含义与作用、句段的作用、人物形象等八个方面的实用技巧。

希望可以引导学生深入文本，挖掘作者的深层意图，并在考试中准确表达自己的理解。

本义＋文中义

句式是：谁＋做(了)什么； 

谁＋怎么样或为什么＋做(了)什么；

此文记叙了……的事件，表现了…这个中心，表达了作者的……的感情。

第一步：选角度（加★为常考角度）

★①修辞手法角度：比喻、拟人、排比、夸张、反复、反问、设问……

★②描写：环境描写或者人物描写

第二步：析内容/效果 

（生动）形象地写出了/描绘……

第三步：表情感/谈作用 

表达了/表现了……

答题模式：角度 + 内容/效果+ 情感/作用

答题格式：

①运用比喻，把××比作××，生动形象地写出了……特点，表达了……；

②运用了排比，使句式更整齐，气势更强烈，强调了……；

③运用了拟人，把……当作人来写，生动形象地写出了……特点，表达了……（别的修辞：反复、对偶、夸张……）

例如：联系上下文，赏析句子。(2 分)

他像霜打的秋菠菜,深深埋下头去。

参考答案：①这句话运用比喻的修辞手法,把大伯比作“霜打的秋菠菜”,(0.5 分)“深深埋下头去”是动作描写,(0.5 分)②生动形象地写出了大伯对伤员的愧疚心情。(1 分)

【教你巧记知识点】

句子赏析经常考，七个角度来思考。常用修辞和描写，关键词语和语言。

其它角度莫要忘，牢牢记在你心上。答题分作三大步，灵活应用心有数。

倘若句中无情感，可用作用写答案。

【环境方面】交代（描写）故事发生的时间、地点、季节、天气等

【人物方面】 渲染……氛围，烘托人物……心情（形象）、【情节结构】 推动情节发展，为下文……作铺垫（伏笔）

【主题方面】深化文章的主旨，寄托了作者……的感情。

如：天渐渐破晓,凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼。他茫然四顾,发现脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑,还有冒着浓烟的金达莱枯枝。

参考答案：①环境描写,(0.5 分)②描写了刚经历战火的场景,渲染了苍凉的气氛,(0.5 分)③烘托出了大伯焦急的心理和不祥的预感,(0.5 分)④为下文交代伤员们遭遇敌机轰炸做铺垫。(0.5 分)

【教你巧记知识点】

第一种方法：首字拓展记忆法，即“交、渲、推、深”，然后逐一拓展去记忆。

第二种方法：从“人物、环境、情节（结构）和主题”四个角度去理解，然后背熟知识点。

（1）标题含义

表层含义：标题的字面含义+文中内容

深层含义：引申义、比喻义、象征义

（2）标题作用（好处、妙处、用意）

1、设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；

2、写作手法；①修辞手法，主要有比喻、拟人、引用、反问、反复、用典、双关等

3、贯穿全文的线索；

4、揭示文章的中心；

5、概括文章的主要内容或情节；

6、表明（交代）文章的写作对象，或点出人物的性格特点；

7、交代故事发生的时间、地点、季节、天气、背景等环境。

★句段作用题，要从内容和结构两方面去分析。

内容上进行相关概括或交代了……/点明了……，

结构上看该部分与文章其他部分形成了哪种或哪几种关系。如果是结尾句段或开篇点题句段，还要答一下文章主题（情感）

开头作用（结构上）：总领全文、开门见山、引起下文、设置悬念、首尾照应

中间作用（结构上）：承上启下（过渡作用）

结尾作用（结构上）：首尾呼应、呼应前文、照应题目、照应开头、总结全文、升华主题

A、哪些是重要词语？

①体现作者情感态度或主旨的词语；

②运用表达技巧的词语：修辞手法（比喻、拟人、双关、反语等）

③出色的动词、形容词、叠词、副词等

④特殊用法的词：贬词褒用、褒词贬用、大词小用、小词大用、词性活用等

B、重要词语含义答题方法

【答题技巧】

【1】（考虑）表层含义 （词典义 + 结合文章内容）

【2】（考虑）深层含义 （指修辞义、引申义等）

【答题步骤】

第一步：找出词语在文中的位置；

第二步：词入句段，结合内容，得出表层义；

第三步：分析内容和主题，得出深层义。

附：重要词语的表达效果（表达作用）

答题格式：解释（字面义） + 角度（词性/描写手法/修辞手法）+ 析内容/效果 + 情感/作用（语境义）

①动词：这个“XX”词语，意思是……，属于动作描写，生动表现出人（事）物的……特点，表现了人物……的心情。

②形容词、副词：这个“XX”词语，意思是…… ，生动形象地描摹出某人（某物）……特点、情态，反映了人物……的心情。

【1】“竟然”，居然，出乎意料的意思（字面义），写出了母亲的劳累和我听到这一消息时的惊讶、心酸（析内容/效果）以及对母亲的心疼（情感/作用）。

【2】“嗖嗖”是叠词（拟声词）【词性】，生动形象地写出了菜农写字的速度之快（写字时挥洒自如的样子）（析内容/效果），表现了他写字技巧的娴熟（情感/作用）。

【3】“拽”字用了拟人的修辞手法【修辞手法】，把“焦急的心情”人格化（析内容/效果），突出了斯科特一行人想快到达南极点的激动、急切的心情（情感/作用）。

【4】“一惊”描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态【神态描写】；表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧（析内容/效果）。

【5】“风轻云淡”的意思是指微风吹拂，浮云淡薄，形容天气晴好（字面义）。在文中指母亲对我的漠视和不关心。（语境义）

【6】“胡作非为”本是贬义词（词性）．放在此处却生动地写出“我"和妹妹的淘气以及自由自在、无拘无束嬉戏的快乐（析内容/效果）；同时表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱（情感/作用）。

【7】一个“流”字写出了山茶遍野，茶叶呈现红色（解释），写出了叶嫩，充满生机的情态。（析内容/效果）

答题格式：

如：联系上下文，赏析句子。(2 分)

1.妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。（从划线词的角度赏析）

参考答案：（1）①“本能地”意思是不知觉的、无意识的（0.5 分），②写出了妈妈对孩子的关心和呵护自然而然、已成习惯（1 分），③表现了母爱之深（0.5 分）；

C、重要句子含义答题方法

【答题技巧】

【1】（考虑）表层含义 （句子表面含义）

【2】（考虑）深层含义 （结合文章主旨）

1、【常见考试题型——人物形象（概括与分析）题】

【答题步骤】

第一步：关注人物的身份、地位，根据人物身份想对应的词语；

第二步：根据文章内容去匹配对应的词语，去掉无用词语。

【备注】倘若文章中没有明确人物身份，则略去第一和第二步，直接第三步。

第三步：我们（再）根据人物的相关事件及人物描写（外貌、动作、神态、语言和心理）去分析概括（进行补充）。

题型一：概括/分析 A 形象（怎样的人）？【外在特点+内在特点+身份】

例句：xx 是一位穿着朴素、英俊帅气（外在）、勤劳善良、诚实守信、乐于助人（内在）的优秀教师（身份）。

希望大家在阅读的旅途中更加得心应手，发现文字背后的无限美丽。