8年前的小百千，如今走进了北大

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　　究竟阅读对一个孩子的成长能起到什么作用？阅读对成长的作用究竟需要多长时间才能得出结果？

　　八年前，有一位孩子跟着他的老师一起参加了百班千人共读活动；八年后，史文天同学已就读北京大学。

　　我们有幸找到了文天同学，并请他做了一次分享和交流，这是他的成长故事，以及他眼中的阅读和学习。

　　史文天：北大生命科学院2023级大二学生，小学就读于吉林大学附属小学。2016年起开始跟着耿玉苗老师加入百千，共参加了11期共读活动。

　　我从小认字就比较早，所以很早就对家里书架上琳琅满目的书产生了极大的好奇。后来从图画本的《西游记》《水浒传》，到中国历史故事和成语故事，再到金庸的武侠小说，我对阅读产生了一种深度的迷恋。小学的时候，苗苗老师一直带着我们参加百千共读活动，从读绘本、儿童小说再到读诗歌作品，在我们班读书是一件很自然的事情！班里经常会举行阅读分享会、读书会......等有趣的阅读活动，而我也因此越来越喜欢阅读了。

　　（小时候和伙伴们一起发表文章得稿费留念，左二是史文天）

　　我仍然记得第一次参加百千时读的一本书《名叫彼得的狼》，老人马科斯还有里欧、明为了把小狼送回狼群所经历的冒险让我对珍惜友谊和敬畏生命有了最朦胧的理解，我也很怀念那些与苗苗老师、同学们一起随着故事的情节或高兴或紧张，一起畅想主人公们未来经历的美好时光。

　　（左一史文天，右三苗苗老师）

　　和苗苗老师一起跟随百千读书的时光，让我收获了浓浓的师生情。我们一起讨论书中的情节、感受作者想要传达的情感......，苗苗老师还有百千的导师们更像是一个引导者、陪伴者、倾听者的角色，她们不像老师，更像一起读书，一起讨论的伙伴。

　　（文天小学二年级的时候给苗苗老师的祝福卡）

　　这些美好的阅读时光培养了我热爱阅读的习惯，无论是在学校和老师、同学、百千导师，还有全国各地的小伙伴们一起读书、交流，还是在家里和父母在书房一起阅读，浓厚温馨的读书氛围影响了我，也滋养了我。直到大学，我都还一直保持着阅读习惯。

　　我的成绩并不是一直都特别好，也并不天资聪颖，直到初二开始，我的成绩才逐渐变得优异。学习方法虽称不上独特但我认为十分有效：一个是认真严谨，另一个是勤奋刻苦。认真指的不仅仅是上课认真听讲，更指的是专注地做作业、认真地批改以及积极地向老师请教问题。勤奋指的也不是每天起早贪黑的学习，更多想强调的是面对繁难知识所具有的不厌其烦地将知识理解透彻的态度。

　　阅读对我提高成绩帮助也很大，主要在于提高阅读和写作能力，以及让我对社会文化、世界历史有最粗浅的认识。后来到了初高中，阅读给予我的更多是精神上的鼓励和慰藉。还记得，初中每次考试前压力大时，我都会品读摘抄《宋词三百首》，体会前人或惆怅或豪迈的心境，以此缓解自己的压力。通常，我更倾向于在感到疲倦时或临睡前阅读。阅读时间并无固定，大致在半小时到一小时之间。对我而言，阅读更像是一种解压方式。回想书中的情节、角色和情绪都有助于更好地入睡。

　　我喜欢在一天或几天之内一口气读完一本小说，我更喜欢的阅读方法是每天细细读几页，读完后找到一些或描写生动或语言精辟的段落进行摘抄，同时思考在写作或生活中如何运用这些语言材料。

　　被北大录取后，很多人都在问我考名校有什么方法？我的建议是可以将“想考上名校”变成“我计划分成如下几步考入某某大学”，并且矢志不渝地去追梦，无论前方将要面对的是成功还是失败，都抱着终将胜利的坚定信念去努力。

　　对于大学生活，我是这样计划的：学习方面，在大学四年里掌握扎实的专业基础，明确自己未来的职业发展方向；生活方面，珍惜大学四年的美好时光，培养几个新的爱好，在这段时间里锻炼自己成为一个独立而平和的人。

　　进入大学后，我有了大把幸福的阅读时光，最近在阅读狄更斯的《雾都孤儿》《敬畏生命：史怀哲自传》。我被史怀哲通过关爱他人和奉献社会来实现自我价值的精神深深打动了。如果让我推荐一本书，我会推荐余华的《活着》，这本书用平实质朴的文字描写了生活的不幸和命运的无奈，这本书让我既对生活沉痛的一面有了更深刻的认识，也更加珍惜现有的生活。

　　未来，希望阅读可以一直陪伴我，做一个终生阅读者。也希望所有百千的小朋友坚持阅读，阅读不仅可以开拓视野，增加知识储备，还可以培养想象力和创造力，这些对成长和发展至关重要！　

　　提及自己这位优秀的学生，苗苗老师十分欣慰又幸福，脑海中不断浮现与孩子们共同阅读的美好时光，她动情与我们分享：如果问我阅读对我，对我的教室意味着什么？我想说在陪伴孩子们阅读的时光，是我记忆里最美好、最璀璨、最温馨的。我看到了孩子们在经典书籍滋养下的一点点蜕变，他们对他人更友善，更包容；对自己更真诚，更理解。我的理想是有一天孩子们离开了我，告别了我们共同生活的教室，时间会让我成为孩子记忆中模糊的一个影子，但经典的书籍，伟大的故事，启迪心灵的诗歌会被深深记得。若他日，我教过的孩子们遇到学习上的挫折，遇到生活上的困境，能凭借书籍的力量，不会一直沉浸在悲伤的世界，走出泥沼，朝气蓬勃活成一束光，我就很快乐很满足了。感恩阅读，感恩我们师生在阅读中陶醉、沉潜的那些日子。

　　百千为拥有文天这样优秀的娃，苗苗老师这样充满教育情怀的教师，还有文天妈妈这样的宝藏家长而感到骄傲。

　　网络上曾流行过一句话：“教育具有长期性和滞后性，就像是一个闭环，多年后你有一个瞬间好像突然意识到了什么，那就是子弹命中的瞬间，此时才是教育的完成。”文天的成长故事让教育的长期性在此刻有了具象化。

　　阅读不是一朝一夕能取得收获的，而是一本书、一本书去阅读、去积累、去感受......赶快加入百千大家庭，一起阅读，一起拥有更灿烂的人生！

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