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读写教育新风景！应有你！| 第24期全国百班千人读写计划报名启动！

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       这次组织的百班千人共读《小悟的自行车》，作者用朴实的语言、口语交际的方式让孩子通俗易懂，让家长也能以孩子的姿态参与期中，并能在阅读马上产生共鸣。

       “我也想要”读完这一小篇我们会针对这个故事，展开讨论，我问孩子：“主题我也想要，那么小悟想要自行车的出发点是什么？假如是你，你遇上这样的情况有什么想法。”

       “妈妈是个小气鬼”孩子读完，我问孩子：“你的第一直观妈妈是个小气鬼吗？你怎么认为的，那么妈妈小气的出发点又是什么？”孩子会问我：“妈妈，遇到这种情况你的真实想法是什么？会给我买吗？”在后续的几篇中我和孩子互相抛出话题都是热烈的讨论，感觉很充实。

       在共读中，慢慢的去启发孩子主动思考，引导孩子提出自己的想法，无论深入的还是粗浅的问题，都值得家长鼓励。整篇文中作者从没有 ——> 到拥有 ——> 又到失去 ——> 再到失而复得，在和孩子谈论这个心理路程时，孩子先是进入角色，从作者的心态去感悟，再是跳离出书中人物，从自己的角度的来感受。引导好孩子在以后的经历中，如何去实现目标，遇到挫折如何调整心态等等。让孩子在潜移默化中感悟，领会书中所讲，寓教于乐，其乐无穷，我们不仅仅要从书中学习知识，领悟道理，更要学到学习知识的方法。

      现在孩子越来越喜欢读书，通过共读，家长和孩子能温馨互动，还能一起学习，共同努力，一起成长；通过共读，家长与孩子之间有了沟通的机会，锻炼了孩子的语言表达能力，能分享阅读心得；通过共读，做为家长的我收获满满，回味了儿时的学习路程，同时也体会了孩子在生活中、学习中的遇到的各种酸甜苦辣。

       以后仍然会坚持一起阅读，一起回味、体验、探讨、书中的智慧和乐趣！

       腹有诗书气自华。看过《诗词大会》的人，我们对才貌双全，气质非凡，优雅，端庄的主持人董卿的印象一定很深刻，她绝对是我们应该学习的榜样。还有小才女武亦姝，仅仅16岁的她在比赛时沉稳自如，随口便能引出一句古诗词。我们惊叹她过人的才华，也看到了这是她对古典文学的热爱和不断积累的结果。

       从小爱阅读，孩子有较好的阅读习惯，这能提高孩子的学习兴趣和积极性。人的一生中最美好的学习时光要数就是在学校的时候了，孩子在学校主要依赖老师，课本和课堂，但是这样在一定程度上限制了他们的学习主动性和创造性。为了建立良好的阅读习惯，我们班有幸在袁老师的带领下，参加了《百班千人》第23期初级班，在袁老师指导下，孩子们拿到《小悟的自行车》书后，先后为书设计了阅读名片，不一样的猜想目录卡，人物谱系图，设想自己为主人公小悟去写日记，这样层层递进的新型思维阅读方法，不仅表面了解故事情节，而且能不断挖掘新的知识，透彻的读懂一本书，使孩子们更善于主动思考，开动脑筋去分析，解决问题，敢于创新，积极学习阅读。这样多次阅读，故事里的人文精神更能打动孩子们的幼小心灵，促使孩子们形成良好的道德品格和健全的人格。

       博览群书，是一个积累的过程，天长日久，自然也不怯于写作。而且因为读的书多，写起来也会信手拈来，思如泉涌的感觉。留意一些孩子写的文章，就会发现那些勤于读书的孩子，写出来的作文大多生动有趣，活灵活现，能引经据典，内容充实，而且有的还独立自主。有自己观点，且写出来的文章有深度；而荒于读书的人写出来的文章，大多比较表面，用词干枯，没有自己的观点，文章整体看起来落散不堪。我想这就是对“读书破万卷，下笔如有神”最好的诠释。

      书籍质同金玉，价值无量。感恩带领我们班阅读的袁老师，感恩导师，感恩《百班千人》第23期初级班！

       我们班级在袁婷老师的带领下，有幸参加了全国“百班千人”共读活动，这次活动让我和孩子对共读有了更深的了解。阅读的最终目的是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的潜力，培养自信心，构成实践潜力。孩子就是当前的潜力股，他需要拓展知识面，开阔眼界才能变成绩优股。这个过程是相当漫长的，在老师和家长的共同力量下才能让他发挥作用，实现价值。共读就是一个开始，一个起点。

       我们的共读文章是《小悟的自行车》，整个故事情节非常普通，可以说是每个孩子童年的经历，可是作者就是把这样一件看似寻常简单的事情写得生动有趣，耐人寻味。文中对人物的情绪刻画的淋漓尽致，恰到好处，而且处处有悬疑，让读者在一步步的假设中去揭开文章的真实内容，激发了孩子们对结局的强烈兴趣。就是这样一部作品让我和孩子进入了引人入胜的绝境，彼此养成了良好的阅读习惯，究其原因，是因为书的内容让人产生了兴趣，兴趣才是最好的老师。 

      在袁老师的引领下，我们从设计阅读名片开始，精美的图片就像孩子稚嫩的脸，那是共读最好的证明，超前的想象充满了童趣。目录猜想卡更是一种思维的释放，不一样的猜想，不一样的设计，感觉真是浪漫无比。共读故事情节再到画人物谱系图，每个人的情绪是那样高涨，那么积极，把人物画得惟妙惟肖，栩栩如生。老师的赞赏诠释了对大家的肯定和鼓励。把自己想象成小悟的日记更是让孩子们去身临其境，感受主人公不一样的心态，过了一把小瘾。就是这本书的巨大魔力，给予了我们人生的启迪，勾起了我们对童年精彩的回忆，所有的酸甜苦辣就在这一瞬间变得津津有味。

       书，是人类进步的阶梯。这是前苏联文学家高尔基所说的一句话。“百班千人”就是让大家在共读过程中不断进步，攀上人生巅峰。相信我们的孩子会在这样强大的组织下和袁老师的带领下有所收获和成就。用清晰的头脑，敏锐的眼光去了解世界，走向世界。而不会人云亦云，盲目附和。而我跟孩子一起共读也收获满满，既能留出一些时光与孩子共处，又能陶冶情操，缓解焦虑，调节情绪一举多得。

       昨天是一页翻过的历史，今天是一个崭新的起点，明天是一幅宏伟的蓝图。今后让我们大家在“百班千人”的指引下，多读书，读好书来充实自我，丰富自我，武装自我。

      百班千人共读是一段快乐的时光，明亮的灯光下，一杯香茶，一缕书香，温暖着我和孩子。参加这次活动，让孩子感受书中的喜怒哀乐，我也在其中体味一份童真！陪他共读，和她一起感受这个丰富的世界！

       从一年级开始，选择适合的书，让孩子坚持每天打卡阅读20分钟，读完后和孩子一起你一言我一语地讨论、思考，也享受了难得的亲子时光。看着孩子有时滔滔不绝，出口成章，有时一句幼稚的语言让我震撼，有时我们会把自己读到的好词好句画出来，读完后交换给对方读。

       2019年11月，在袁老师的带领下，西安市太元路小学三年级二班全体师生开展了《小悟的自行车》共读之旅，从简单的阅读到思维导图，再到对小悟想说的话以及想提的问题，由浅如深的了解了作者的创作意图。第一次和孩子将一本看似简单的书，读的如次透彻！把小悟内心的矛盾，得失之间的矛盾，行为和规则之间的矛盾等了解的如此清晰！感叹共读给孩子带来的影响，听听来自全国各地老师，家长，学生的想法和思路，也是我生活中的小乐趣！

       阅读是孩子成长过程中必须具备的一种能力，陪伴孩子共读，默默耕耘后，静等花开，这是一件多么值得我们感恩的一件事情啊！

采稿人：玲玲

编辑：小树苗