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认识“树”朋友,说说照片背后的故事,暖心开启新书阅读之旅~

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导读

适合一年级小朋友阅读的《外公的核桃树》一书讲述了家族成员之间爱的传承和生命的延续。福建莆田山立学校的黄晶晶老师和学生一起读这本书时,从树入手。先带学生认识校园里的几位“树”朋友,再布置学生搜集爷爷奶奶或者外公外婆的一些照片,说说照片背后的故事,建立与书本的联结,开启暖心的共读之旅。



《外公的核桃树》

【美】安来-琼·帕克特 著

【意】费利西塔·萨拉 绘

杨博 译

科学普及出版社


点图可带走正版





在这个喧嚣的环境中,人们忙碌着追求物质的繁华,却往往忽略了与大自然的联系。然而,一棵树可以承载多少温暖和希望,一颗种子可以孕育多少生命和美好。让我们以种一棵树为契机,重新与自然建立联结,打开这本《外公的核桃树》进行奇妙的阅读之旅。





一、新书合影



每次的发布会,孩子们最期待的就是不同形式的新书发布会,他们可以在紧张的学习环境中稍微放松,给自己凹些造型,带来短暂的小确幸。






二、认识不同的“新朋友”


一位“朋友”——鸡冠刺桐



因花型独特,形似鸡冠而得名。



黄老师还带学生认识了校园里的其他“树”朋友,上下滑动可查看详情↓

认识

“树”朋友


第二位“朋友”——红千层



因为红千层花形奇特,色彩鲜艳美丽,开放时火树红花,具有很高的观赏价值,被广泛应用于公园、庭院及街边绿地等。





第三位“朋友”——棕榈树


棕榈树的花语和象征代表意义:胜利。由于棕榈树不容易开花,所以有一句俚语:铁树开花。原孩子们旗开得胜!



很多孩子们会误以为这是“椰子树”,我让他们认真观察,他们得出的结论:它没有长椰子,所以不能叫椰子树,而且它的叶子也比椰子树大,叶子更多。(≧▽≦)o??真实黄老师的好孩子们,善于观察。




我还百度了他们的不同之处,孩子们恍然大悟,好像真的就是这样。



第四位“朋友”——罗汉松


 “叶茂枝繁容不减,冬深春浅锁红尘。经霜历雪犹如故,苍翠葱茏见本真”罗汉松虽然已列入《世界自然保护聪明濒危物种红色名录》易危植物,2021年被列为中国国家二级保护植物,但在我们这倒并不罕见,很多公园都能见到它的身影,也有很多家庭制作盆景观赏。





第五位“老朋友”——榕树


孩子们称他为榕树爷爷,这棵老榕树见证了学校的历史文化,它现在不仅仅只是一棵观赏树,还跟着我们经历了风风雨雨,记得前几年的一场大型台风把学校里的很多树连根拔起,而这棵老松树仍然伸腰立枝,像一座高耸入云的宝塔,既挺拔,又茂盛,雄赳赳气昂昂地站在那里,防护一位守卫校园的士兵。

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幸运的我们还遇到了松鼠朋友,他们还在树上给孩子们表演,跳了一支舞,把孩子们逗得哈哈大笑。






三、打开新书



欣赏完学校的树,我们回到教室里正式和这本书见面了。



在打开新书之前,我布置了一项收集资料的作业——搜集了和“爷爷奶奶或者外公外婆的一些照片”,分享照片背后的故事。



在讲述照片背后故事的过程中,孩子们也渐渐懂得了平时长辈们对自己无微不至的关爱,同样的,我也希望我们付出同样的爱去回报他们,有空常回家看看。






四、认识封面和封底



作者是来自美国的安来-琼·帕克特 。



意大利的费利西塔·萨拉完成的插图。



我们中国的杨博老师翻译的。



当然,还??清楚是科学普及出版社,这些基本的封面信息。



了解书本的价格和上架建议。






五、猜故事



翌泽认为:这是一个关于外公和核桃的故事。



林濋认为:故事肯定没那么简单,肯定是关于一棵树,还有那个老爷爷结合起来的故事。



宸翰认为:这本书肯定又藏着一个让人想不到的故事,我觉得没那么简单。


涓涓细雨,滋润着孩子们的心田,唤醒我们心底的温暖,我想这肯定是一个唤醒亲情的故事……




领读老师


黄晶晶


小学高级教师,毕业于闽南师范大学小学教育,现就职于福建省莆田市仙游县山立学校,担任小学语文教师及班主任,自第15期起加入百班千人活动,所带的班级曾获一、二、三等奖。


滑动可查看黄老师领读的班级和指导学生获奖情况:

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