这个春天我与学生一起淘“金子”

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“百班千人”第五十七期一年级共读的书目叫《金子！》，是一部绘本作品。该书的作者美国作家、画家大卫.香农，其绘本《大卫，不可以》曾获得凯迪克绘本奖。《金子！》是我与2023级（一年级）学生集体共读的第一本绘本图书。

读绘本，就是看画。对！但又不仅仅是看画。

如何帮助学生读好《金子！》，淘得“金子”，初步培养学生对绘本的阅读兴趣，领读教师有效的专业引导必不可少。

每节阅读课之前，我都先将本节课要阅读的内容（1—2页）进行拍照，然后传到大屏幕。这样读起来、讲起来师生都方便。开始阅读当然是先看画。观察画中有哪些人物，根据他们的神态、表情猜测心理活动，启发学生提出问题，并为问题寻找合理的答案。然后再借助文字信息验证猜测，拓展阅读内容。如果是中间页，我还要引导学生进行回顾与展望。

教师领读除了引导还要有拓展。联系生活，把阅读的内容由书内拓展到书外，由课堂拓展到生活，努力把书中的文字读深长，情节读丰富。

下面就以两个画面为例具体来谈谈课堂上我是如何引导学生共读的。

翻到这页，学生们首先会看到一个小女孩一手拿着喇叭，一手拿着晃铃好像在叫卖什么。识字较多的同学还可能认识“莎蒂摊”三个大字。画面的右面是一个大容器，盛着淡黄色的液体。容器上面有一只小手，提着一只小老鼠。这只小手是谁的呢？提着老鼠准备干什么？联系前文，同学们也许能猜到这是麦百万的手，他为什么要在莎蒂的柠檬水里投老鼠。可以说，这是激发学生阅读本页的一个趣点。通过这样一个画面，借助文字，比较麦百万与莎蒂卖柠檬水的不同：一、地点不同。麦百万占用车位摆摊子，莎蒂在指定的摊位上做买卖；二、姿势不同。一个逍遥地坐在椅子上等顾客上门，一个站着卖力的叫喊；三、杯子不同。麦百万用的是小杯子，莎蒂用的是大杯子；四、经营目的不同。麦百万卖柠檬水是为了获得更多金子，莎蒂是为了帮助贫困的小孩。

通过二者对比，不仅让学生初步学会阅读绘本的方法，而且知道什么是不正当竞争，做买卖应该遵循怎样的原则，丰富自我判断是非对错的经验。

读这一跨页时，我先把文字读给学生听，询问学生有什么问题。班长刘林清首先举手，她说，麦百万变回原来的样子后，为什么金山和金子都不见了呢。好的问题就像把一块石头投进水里，一下子激起同学探究的兴趣。

刘静轩同学说，这好比是一场梦，醒来的时候什么都没有了。当她说出“梦”这个字的时候，我是既惊喜又惊讶，这个答案简直是太标准了！

刘嘉豪同学说，金子和金山都被麦百万的泪水融化了。泪水既然有把麦百万的“金身”化为“肉身”的魔力，融化一座金山也不是不可能。这同样是个超级棒的答案。

听到同学们精彩的问答，我也急于想表达自己的想法。麦百万的财富是怎样积累起来的呢？靠的是坑蒙拐骗，贩卖亲情友情。这样的财富叫“不义之财”。不义之财来的快，去的也快。

一盏灯亮起来，接二连三的灯都跟着亮起来。

有同学又问，麦百万为什么会飘上了天。陈俊熙同学马上举手说，他能给大家举个例子。他在桌子上拿尺子和铅笔一边比划一边说给我听。呵！又是一个小人精！我把他的意思在黑板上以图示的形式传达给同学们：金子城堡消失了，支撑城堡的金山也消失了，所以麦百万飘在了半空中。

一向争强好胜的朱俊熙看到大家都提出了好问题，讲出了好答案，也不甘落后，眼珠子滴溜一转，抛出了个重量级的问题：为什么是眼泪救了麦百万。同学们你看我我看你，谁也说不上个所以然来。好不容易热起来的场子可不能就这样冷下去。

我问同学们有没有流泪的时候，大家都说有。都是什么时候流过眼泪，有的说跌倒摔疼了的时候，有的说被弟弟妹妹抓伤的时候，有的说难过的时候，七嘴八舌，各有各的原因，各有各的理由。

伤心的时候会流泪，激动的时候会流泪，绝望的时候也会流泪。眼泪是神奇之物，与人的情感紧密相连。对于麦百万来说，从一岁保存至七岁的眼泪，是他生命中最后的一根救命稻草，绝望之时善念被唤醒，私欲被消灭，所以死而复生。就像背古诗，懂不懂的先塞给他们，慢慢消化吧。

所有问题，只要能给出合理的解释，都可以称之为正确答案。尤其是一年级的同学，用心了，思考了，开口了，都理应得到肯定与表扬。

这个春天，对于初次参加“百千共读”的同学们来说，能有如此大的阅读热情，收获如此之多的“金子”“银子”，领读老师、各位家长都应该感到欣慰、庆幸和满足。

一年之际在于春。阅读之树已然栽下，开花结果就会指日可待。

感恩“百千”，一路相伴。

山东省泰安市岱岳区高级教师，百班千人2016——2021全国百佳读写教师，带领班级获得过百千共读集体一等奖。