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本次九班工作坊小班研习活动由苗苗老师主持，活动过程共分六个环节：
“九班九班，非同一般，齐心协力，勇往直前”，百班千人研九班的精研旅程从“五毛一块”的破冰游戏中欢乐开启，老师们在游戏中互相认识，互相协作，共同快乐。
刘老师在欢乐的现场气氛中感叹：“老师和学生之间都有密码，老师和老师之间也有密码，这个密码就是不用说话大家都能心领神会一致达成目标。”老师们可以把刚刚破冰游戏的欢乐现成都可以变成一个绘本的故事。
作家刘海栖给老师们讲述图画书背后的创作故事。
（一）绘本的创作密码——以《三个朋友》为例
1.文字作家
绘本创作，文字先行。
讲好中国故事，是创作的动力。
2.绘者
一本优秀的图画书是图文的合奏，文字作者要给绘本画家留出空间。文字作者强势的时候会挤压绘者的发挥空间，文字作者该退到后面去就应退到后面去。其实画家可以帮文字作家解决很多细节问题，甚至文字作家想不通的地方，绘者可以帮助你迎刃而解。《三个朋友》的插画家罗玲，她喜欢敦煌，喜欢研究画画，绘本的创作非常认真。她以一丝不苟的匠人精神和自我超越的艺术情怀，创造性地将敦煌壁画、拼贴等艺术形式融入图画创作中。绘画时颜料是自己制作的，书中的画就使用三种颜色——红、黄、绿，体现民俗色彩；《三个朋友》使用的是桑皮纸，展现不一样的纸质感，赋予这个民间故事神秘而又古典的美感。
3.绘本编辑：
绘本编辑相当于一个电影导演的角色。编辑结合文字和绘画，让文、画和二为一，再加上编辑自己的想法合作唱出一出好戏。
4.读者：
绘本的形成是多少团结合作完成，有的时候，一个绘本故事最开始是平淡的，看似普通的文字内容，经由画家的“增光添彩”，再加上编辑的“画龙点睛”，一个好的绘本故事就诞生了。而绘本是一个无穷无尽的故事，书本成书后就交给读者，让书中的故事继续在读者那里生长，书在读者那里生长后，又会生发更多的故事。
5.内容、结构三段式创作：
一个绘本要有三处节奏起伏处。例如《三个朋友》这个绘本故事，刘老师以书中的三个角色——三个朋友，让他们各自解决一个高潮，最后合在一起形成一个大高潮或大反转，剩下的就交给画家和编辑发挥。绘本是一个无穷无尽的故事，书本成书后就交给读者，让书中的故事继续在读者那里生长。
（二）图画背后的故事
1. 插画家还精心将《三个朋友》继续再创作，改编成皮影戏和舞台剧，继续推广发扬传统文化。明天出版社的编辑给大家播放了改编的舞台剧片段，非常精彩，给大家打开一扇窗，原来绘本还可以这么好玩。
2.故事创作的密码是“核”，例如《三个朋友》的“核”就是团结力量大，追求合作共赢，打造人类命运共同体。绘本的创作很重要的就是要给故事找到一个“核”。
1.作为民间传统故事，为什么点心师傅做出的点心很西式？
2.小老鼠为什么最后逃走了？小老鼠逃走后，还会回来吗？会去哪里？三个朋友又会怎么做？故事可以继续生长吗？
3.外乡人从哪儿来？为何是外乡人给锦囊妙计？
设计思路分享、交流
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1.读者造就读者。
2.快乐阅读，从阅读中的快乐出发。
3.热爱生活，热爱自己。
4.让好书的力量吸引孩子。
大家一起做事儿，则能成事。无论过去，现在，将来都如此。大家分散，不起眼的东西和在一块儿就变成一个大的了不起的东西。大家各自平凡、微小的优点凑到一块就会变成团队的优势。
老师们在实做过程中打开思路，拓展视野，丰富经验，收获成长，收获快乐。
文字/摄影：赵娟编辑：寒冰
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文章转载自微信公众号：读写师
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