集结啦！三年级导师团闪亮登场！

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当当当~今天是三年级导师团亮相啦！全新的三年级导师团队，同样是经过百班千人读写计划学术委员会的考核，组建了实力强大、朝气蓬勃的三年级导师团队，下面赶紧来认识一下我们三年级的导师团吧。

王乐芬

“百班千人”总导师，浙江省特级教师，正高级教师，特级教师工作室导师，市拔尖人才，华东师范大学附属杭州学校校长助理。出版著作六部，曾获2018年国家级教学成果二等奖、2016年浙江省基础教育教学成果一等奖，主创班级被评为“最美阅读教室”。

近十年，中国教育最热的一个大词是什么？当然是“核心素养”。

2016年12月，《中国学生发展核心素养》正式出台，从“文化基础”“自主发展”“社会参与”三大方面，构建六大核心素养，其宗旨是培养“全面发展的人”。

需要特别引起注意的是，非常权威的国际学生评估项目（PISA）对“阅读素养”的定义是：个体为了实现个人发展目标，增长知识、发展潜力，以及为了参与社会生活而有效地寻求信息、理解使用和反思书面文本的能力。

仔细比对，中国学生发展核心素养和PISA定义的阅读素养，在功能领域是高度契合的。因此，我们可以说，培养阅读素养，是发展学生核心素养的重要途径。

因此，“课外阅读”这个词早已不合时宜了。国家语文课程早已将阅读纳入课程体系。2017年秋季推行的统编版语文教材，以“快乐读书吧”“必读书目”等方式，推动“整本书阅读”正式进入中小学教材。2022版语文课标，更设立了“整本书阅读”为第五学习任务群，提倡大家读好书，读整本书，并对小学、初中、高中的阅读量提出了明确要求。

今年，教育部、中宣部等八部门印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》的通知（教基〔2023〕1号），更让阅读成为全社会瞩目的热点问题。

做一位有专业协助能力的阅读导师，指导学生遴选好书、学会阅读。从而实现“用阅读来学习”，是素养时代给每一位语文老师提出的新命题、新挑战。

陈秀琴

“百班千人”导师，福州市学科带头人、福州市骨干教师、海峡阅读研究中心特约研究员，陈曦名师工作室成员、福建省全民阅读促进会理事、福州彩虹花亲子悦读工作室创始人。多次受邀到福建、江西、云南等地执教课外阅读课，开设阅读指导讲座，效果良好。

在阅读的世界里，我们共同经历，相互倾听、接纳和理解，不断丰厚我们学识、认知与情感！

陈秀娟

“百班千人”导师，“省小语专委会常务理事”“省语文学科带头人”“市女书法家协会副会长”，市政府授予“市十大读书明星”“金牌阅读推广人”等称号，致力于儿童阅读推广及学教翻转课堂实践。编著有《开放五官学写话》《读给孩子的经典散文》《读给孩子的家书家训》等书。

一个人的阅读是安静的，是快乐的，但也有清冷的，孤独的一面。尤其是阅读教学，一个人就难免形单影只，缺少力量。当我们需要从一个阅读者转换为一个班级或者说一个学校的引领者，这是需要更炙热的温度和更饱满的智慧。很感恩百千愿意默默地付出，给全国各地的老师，不同地域、不同班级，各种不同背景的我们，因为有一个统一的底色——热爱阅读，而交织在一起。

大家可以纯粹地探讨一本书，交流阅读的指导，互相碰撞，互相看见……因为有交流，所以有了温度自然也就升起更多的智慧。这是平台的作用，也是无数人默默付出的爱的力量。

对于百千，对于与各位老师的遇见，除了感恩，还是感恩！

徐向阳

“百班千人”导师，正高级教师，台州市名师，浙江省教坛新秀、浙江省教科研先进个人、浙江省教育学会小学教育分会理事，《小学语文教师》教坛新秀人物。

百班千人，给阅读成长快的孩子换上大衣服。

李晓絮

“百班千人”导师，辽宁省大连王府外国语小学语文教师。嘉汇教育集团模范班主任，学科带头人，骨干教师，师德标兵。

师生共读是师生一次灵魂的对话，是师生一次关于人生的精神交流，是师生一次在文学世界的切磋讨论，是师生一次共同成长的阅读旅程。

祝蕾

“百班千人”导师，成都市学科带头人、优秀青年教师，区拔尖人才、学科带头人，区名师工作室领衔人。

不忘阅读初心，携手温暖前行！相信阅读的力量，相信百千的力量。

李志刚

“百班千人”导师，衢州市高铁新城外国语学校教务主任，小学部副校长，河北省特级教师，河北省学科名师，河北省骨干教师，衢州市首批双聘人才引进人员，衢州市“两专”教育领军人才，中学高级教师。河北省基础教育专家库成员，2016年-2020年期间，曾担任河北省中小学全员培训小学语文学科专家，廊坊市教育局小学语文兼职教研员。2015年获全国群文阅读十大明星教师。

百班悦读，千人筑梦，

追寻书卷中的星辰大海。

自我赋能，达己达人，

迈向更辽阔的诗意远方！

李蔚娜

“百班千人”导师，河北省骨干教师，邢台市学科名师，邢台市青年岗位能手，信都区小学语文兼职教研员。带领学生参加百班千人活动，曾获集体特等奖一次，集体奖多次，学生创意写作奖30余次。

和狼生活在一起，你只能学会嗥叫；和那些优秀的人接触，则就会受到良好的影响。和百千数以万计的带读老师一起，和谐共生，在书香气息里愈加丰盈。

刘沙丽

“百班千人”助理导师，贵州省遵义市汇川区第五小学教师，区级优秀班主任，市级骨干教师，市级优秀教育工作者，省级一师一优课竞赛获奖者。

“百千”阅读，是一趟趟幸福相随、美好相伴的阅读历程。我们遇见经典的书，遇见导师们用心的解读，遇见一群志同道合、同读一书的老师和学生，彼此学习，彼此激励，彼此成长！

华宗岩

“百班千人”助理导师，区十佳教师，市骨干教师，区优秀班主任，市先进教学工作者。

百千是一座宝库，珍藏着历久弥香的童书；百千是一方舞台，演绎着各美其美的故事；百千是一盏神灯，引领我们走向更优秀的自己和更广阔的未来。

邢頔

“百班千人”助理导师，深圳市深圳实验学校小学部语文老师，广东省青年教师研究中心第四届委员会委员，曾荣获“首届广东省中小学青年教师教学能力大赛一等奖”，“深圳市青年教师语文教学能力大赛一等奖”。

师生共成长，生生互助力，

阅读他世界，成就我人生。

邹国梁

“百班千人”助理导师，深圳市翠北集团翠北实验小学副校长，广东省校园阅读推广人，深圳市优秀教师，“罗湖区年度教师”提名奖获得者，罗湖区小学语文学科名师。

百班千人，一个自主生长的阅读王国；专业领读，一场创意无限的阅读盛宴。

姜雅丽

“百班千人”助理导师，衢州市实验学校教育集团新湖校区学管处主任。浙江省教坛新秀、浙江省优秀辅导员，获全国小学语文教师素养大赛一等奖、浙江省德育导师基本功大赛一等奖，多次在“千课万人”授课，致力于中、低段语文课堂教学的研究，逐渐形成了“文雅明丽”的教学风格。

我理解的百千师生共读模式：百千共读，为祖国大江南北的孩子精选一本本拼成精神成长地图的好书，为一线教师提供带有咀嚼性质的研读、共读范例，带万千学子通过有意思的阅读活动，在与书籍反复对话中，将书籍中有价值的东西吸纳、内化。百千最大的魅力就是它的成长性，因为你只要一直跟随百千，就能真切感受到它总在以一定的速度不断自我更新，和所有共读者共同成长。

蒋瑜

“百班千人”助理导师，文艺美学硕士、儿童阅读指导师、语文教师，从教17年。作为成都市高新区儿童文学作品“读创行”实践研究项目组成员，曾担任学生创作小说《熊乐乐和蜗牛先生》《外星人爸爸》《邋遢大王成长记》等五部作品的编委，参与教师创作儿童小说《古蜀部落历险记》续集。所写论文多次荣获区、市级奖项，曾获成都高新区小学班主任“我的教育故事”征集活动一等奖。多次带领学生参加全国百班千人读写活动并荣获优秀集体奖。

引导学生寻求好书“深处的味道、远处的目标、高处的闪耀”，与之深情相拥。

贺蒋南

“百班千人”助理导师，吉林省白山市江源区白山市第三中学小学部教师，中小学高级教师，从教23年，曾获区语文“教学能手”，区语文“学科带头人”，区“优秀教师”，区“优秀班主任”，市语文“教学能手”，吉林省科研骨干。

阅读，是一个人的丰盈；

百千，是一群人的成长。

明天是四年级导师团亮相，大家期待下喔~

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