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来源：长辫子老师的创意写作坊
2022“新课标”将课程结构做了较大调整，劳动课时独立出综合实践课。与此同时，语文学习更加强调综合性、实践性、体验性。
长辫子老师一直认为：劳动过程，既是好习惯培养的过程，也是写作素材积累的过程。教师要有跨学科教育渗透与整合的意识。
基于这样的思考，我把《义务教育劳动课程标准》（2022年版）中劳动课程“学段目标”进行了梳理。希望孩子们能在这个劳动节“劳动”起来！
1.“小鞋柜·大世界”——今日我当家
你想过利用这个“五一”，整理一下自家的鞋柜吗？张福涛老师列出了一项“创意整理清单”，其中：第1项为必做项目，其他选项为选做项目。
小鞋柜 大世界 | |
必做项目 | |
1 | 整理收纳鞋柜，询问鞋子的主人，用正确的方法清洁每一双鞋子。 |
选做项目 | |
2 | 查阅资料鞋的演变史，材质的演变、样式的演变、用途的演变等。 |
3 | 查阅世界各国鞋子尺码的不同，用数学图表形式罗列出来。 |
4 | 设计一双超时空鞋，画出来，并标记材质、使用方法等，设计理念越新奇越好，用色卡纸、纸箱等废旧资料手工设计一鞋子。 |
5 | 观察家庭成员走路姿势和鞋底的变形，思考其中的因果关系。 |
6 | 观察多数鞋子的鞋底花纹，体会花纹与摩擦力的关系。 |
7 | 不同的鞋子有各自不同的英文单词表达，仅高跟鞋就又分好多种，查一查，找找自己感兴趣的，做一个英文鞋子图集。 |
8 | 所有鞋子从小到大摆放在一起，其实就是一部家庭简史，爸爸鞋子上的折痕、妈妈鞋跟的磨损、你鞋子周边的污渍分别见证了什么，选取一双鞋，采访它的主人，写出属于一双鞋子的故事。刷刷鞋子，摆摆鞋柜，孩子也许会发现爸爸的鞋底都已经变形了，也许会发现鞋底花纹好复杂呀！万事万物都是生活的缩影，这些现象只要愿意去探索、观察，就会发觉它的妙趣横生！ |
2.“我学会了……”——一项家务（拍照留念）
利用假期，熟练掌握一门劳动技能：做一道菜，学会一样厨艺……宅居的日子，和家人一起共同感受生活的美好！“五一”过后，以班级为单位，分享交流“照片中的故事”。
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3.“创意写作”——“画”出心中最美劳动者
可以用文“话说”，也可以用图“画说”，描绘出每个孩子心目中最美劳动者。
致敬劳动者，致敬每一个平凡的身边人。如果“五一”过后，能把“作品”送给“画”中的“主人公”，就再合适不过啦！
4.“种下儿童节礼物”——“六一”送给朋友（或自己）
每个孩子根据自己家的实际情况，可以在阳台上的空闲花盆里，也可以在某处空地里，种植一些好种易活的植物。
▲我的校长是种植高手，这是他刚插杆的多肉
下面是多肉植物的插植方法——修剪插枝，给多肉更多的繁殖机会，一株变多株，单头变多头。有条件的同学不妨实践一下，“五一”后带到学校展示，或者作为“六一”礼物，送给同学，送给自己。
5.“日积月累”——读书、背诗
2022“新课标”强调“整本书阅读”，强调“古诗文积累”。在长辫子老师看来，“双减”背景下，最好的“非书面”家庭作业就是——读书、背诗。
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编辑 | 寒冰
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文章转载自微信公众号：读写师
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