会上课的老师，原来这么有魅力

可能因为担心自己过后就忘掉了今天那些刻骨铭心的感受吧。

今天被我们科组一位十三年教龄、经验十足的教师的课震撼到了。

原来好的课堂，是这么有魅力的。??????????????????????

我甚至在课中化身为了一名学生的角色，完全忘记了自己是个参与评课的人。??????

上课老师的课题叫《人生一味》，课程的主要内容是教学生如何写与食物相关的作文。

前半段的课程内容，是热闹有趣的。

教师通过一些食物图片、流行广告语向同学们介绍了描写食物时可采用感官、修辞、动词等角度。

"联动多觉写本味、巧用修辞增风味、连用动词有趣味。"

应用教师所提供的方法，配合着诸多生动形象的照片，同学们完成了小龙虾吃播文案的撰写。

我以为，这样的课堂就已经极具个人风采了。????

因为上课老师身上的松弛感，是身边并不多见的，她的声音柔软有度，说起话来让人一下就能抓到重点。?????

她其实并不善于使用多媒体技术，她说她还是比较适应传统的教学方式，用声情并茂的语言，通过"说"的方式来教语文。???????????????????????

所以她的语音语调很讲究分寸，情感表达拿捏得刚好。

所以她在讲动词时很自然地就表演起了孙悟空吃面条的动作，丝毫不会考虑形象体面之类的。??

但她也从未脱离学生这个群体，她熟悉最新的网络流行语，通晓各种网络热梗，说起话来妙语连珠，使得课堂氛围轻松热闹。???????????????????

看到这，或许你觉得这位老师的形象已经很鲜活了。??????????

可是一阵热闹过后，课堂发生了转折。??

02

"同学们，想一想。牛肝菌只是菌子，鸭蛋也只是家常食品，那么到底是什么原因让汪曾祺老先生把食物写得如此生动？"???????

随后伴随着一段伴奏，教师出示了汪曾祺老先生的孩子为他墓碑上题字的内容。????????????

是什么让汪曾祺老先生笔下的食物变得如此动人，是"情"——热烈饱满的乡情。???

这个时候，热闹的课堂开始转回归到平静，教师让大家安安静静地回忆自己人生中与食物有关的故事。??

随后，屏幕上出现了一篇《一碗玉米猪骨汤》，听着伴奏，上课的老师为我们进行了朗诵。

声音动人婉转，哀伤之处，我的心也跟着朗诵者的声音在颤抖，不少学生在下面默默地擦着眼泪。

我一直以为这就是篇普通的范文，直到评课会上，我才知道那篇文章是上课老师亲笔写下的，真实的人生经历。??????????????????????

父亲生病住院的那段时间，她终日潮湿的生活里，透不进一丝光。?????????????

有的全是对父母深深的思念，和难以常伴身边的愧疚。????

她把这种细腻深刻的感受注入到了文字里，通过朗读，传达给了我们所有人。

她写下的亲身经历，就是最好的范文。

03

这节一半热闹一半平静的课堂，让我突然感到难过不已。

因为在听课的过程中，我早已化身成为一名学生，被老师高超的课堂艺术所折服，被老师充沛的情思所感染。

我喜欢这样的老师，我想，学生们都会喜欢这样的老师。

她可以带我们在欢乐的世界里畅游，也可以让我们真正沉下心来感受身边最容易被忽视的真情。

当我醒过来，才发现我已然成了一名老师，每天面对着一百多位学生。???????????????????

虽然从教不过一年半，可我还是觉得，即便给我再多些年的时间，我也未必能做把课上得这样好，这样动人。????

要是我的学生们能遇到课堂这么有魅力的老师，该多好。?????????????

我忽然陷入一种愧疚和自责，也忽然觉得自己肩上的担子从未有如此重过。

我希望我的学生，在最好的年纪，能遇到最好的我，如果我们注定成为师生的话。?????

上课上得好，原来是件这么酷、这么有魅力的事。?????????

那一瞬间，我清楚自己未来的路该怎样走了。

无法模仿，无法超越，但我也想成为一个在自己的世界里闪闪发光的大人。