转自公众号：写写画画自留地
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又到了期末考试的时间，孩子的作文怎么抓分？来听听一线老师们的高招和建议吧！
以下内容转自公号：写写画画自留地
ID:snowing20191009
大家好，又到了喜闻乐见的改作文环节。
文字版（订正了错字，补充了漏字）
① 我喜欢很多很多小动物，因为它们很可爱，但有的小动物就凶猛，有的很调皮，还有的很听话。
②我记得我养过一条小狗，它有一双水汪汪的眼睛，头发是雪白的，身上也全是一身雪白的毛，好像一层层雪白的薄纱。
③我教过它认字，可是它连一个字母也没学会。不过它倒是挺爱上课的，我教它念狗的时候它叫得最欢，所以我给它取名叫“旺旺”。
④旺旺很调皮，很喜欢偷偷地出去玩。有一次，旺旺在我前面叫了一声，然后准备出去。我说：“你去哪儿呀！”可它没有理我，它一溜烟跑了出去。我一边埋怨，一边跑。我知道它是去了哪，它喜欢同火车赛跑，它每一次都输，可它从不在乎，它跑不动的时候就朝火车汪汪叫上几声。不知是让火车开走，还是不让火车开走，不过还是骂了火车一顿。
我们理一理这篇作文的脉络
题目：我喜欢小动物
段①：开宗明义，我喜欢很多很多小动物，它们各有特点。
段②：我的小狗（外貌描写）
段③：教狗认字，小狗名字的由来
段④：小狗跟火车赛跑
嗯，发现了什么吗？
通篇来看，有3个大问题
一、从整体结构上看，题目是小动物，段①是总起，可以写成“总—分—总”结构；但段②③④却只写了小狗，而且结尾草率，像半成品。
怎么改？要么把标题改成“我喜欢小狗”，要么把内容改了，段②写小狗，段③就写小仓鼠，段④小乌龟，诸如此类。但无论怎么改，末尾最好是加个总结，呼应开头及标题。
二、从行文思路上看，比较混乱，典型的“想到什么就写什么”，没有对素材进行适当的选择和剪裁，上下文逻辑不连贯。
三、从用语习惯上看，口语化较严重，用词不简洁，常出现没必要的重复。另外，修辞手法和表现手法也很生疏。
现在，我们就二、三两个问题，一点点来抠细节吧。
标题：由于原文只提供了小狗的相关内容，我们改成“我喜欢小狗”。
段①：
原文（标红处需修改，下同）：
我喜欢很多很多小动物，因为它们很可爱，但有的小动物就凶猛，有的很调皮，还有的很听话。
问题1.用词不准确。
很多很多，是数量多，还是种类多？此处明显是指种类，所以，改成“各种各样”更恰当。
问题2.关联词混乱。
我喜欢很多很多小动物，因为它们很可爱，??“因为”，是解释上一句的“喜欢”。
但有的小动物就凶猛，“但”，连接着上一句的“可爱”和“凶猛”的转折关系。
有的很调皮，还有的很听话。??此处又与上一句的“有的”，组成“有的……有的……还有的……”句式。
就这一段看来，每一句都拖泥带水，留出半截接下句，再留个半截往下接，读起来不畅快。
1改： 我喜欢各种各样的小动物。它们有的可爱，有的凶猛；有的调皮，有的听话。
注意：题目已经改成了“我喜欢小狗”，那么段尾得做好衔接，自然过渡到接下来的重点描述对象——小狗。
2改：我喜欢各种各样的小动物。它们有的可爱，有的凶猛；有的调皮，有的听话；还有的呢，集以上特点于一身——嗯，它就是我的小狗“旺旺”。
段①完成。
段②：
原文：我记得我养过一条小狗，它有一双水汪汪的眼睛，头发是雪白的，身上也全是一身雪白的毛，好像一层层雪白的薄纱。
问题1.用词重复。
① “我记得我养过”，在口语里说出来好像没什么问题，但是放在书面语中，就嫌啰嗦。为什么呢？
首先，主语“我”重复，保留一个即可；
其次，记得，是从前的事；养过，也是从前的事，同样保留一个即可。
改：删掉“我记得”。
②身上也全是一身雪白的毛
联系上下文来看，作者要表达的意思应该是：“它的头发是雪白的，身上也全是雪白的。一身雪白的毛，好像一层层雪白的薄纱。”
跟第一段一样，犯了句式杂糅的毛病。
改：它的头发是雪白的，身上也全是雪白的，好像一层层雪白的薄纱。
注意：如何删去多余的词句？
敲黑板划重点：删去后不影响句意表达的，请放心大胆地删掉。文章字数有限，我们要在有限的字数里闪转腾挪，力求拳拳到肉??
1改： 我养过一条小狗。它有一双水汪汪的眼睛，头发是雪白的，身上也全是雪白的，好像一层层雪白的薄纱。
注意：修改后的段①末尾已经提到了小狗的名字，所以直接以“旺旺”开头，令上下文联系紧密。
2改： 旺旺有一双水汪汪的眼睛，头发是雪白的，身上也全是雪白的，好像一层层雪白的薄纱。
问题2.描写单一。
原文中对小狗的外貌描写有两处：一是眼睛，水汪汪的；二是毛色雪白，像薄纱（比喻）。
大家有没有发现，当某个形容或比喻经常出现，它的喻意就很容易被忽略。
??先说形容词。
水汪汪，形容眼睛明亮而灵活，好像充满了水似的。
在外貌描写中，如果一提眼睛，就是“水汪汪”，那么“水汪汪”这个词，象征意义将大过实际意义。当读到“水汪汪的大眼睛”，我们只会机械地——“哦”，它已经失去活力，成为标本。
写眼睛的词句有很多——
什么亮晶晶，水灵灵；
什么顾盼生辉，炯炯有神；
什么如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银；
等等。
最后一个例句，出自刘鹗《老残游记》明湖居听书片段，人物是白妞王小玉。我高中时看的，一直记到现在，印象极为深刻。
好的形容，常常令人“眼前一亮”。人的感官需要新鲜的刺激——我们必须扩充自己的词汇量，原因就在于此。
怎么扩充？
一是在阅读时注意积累；
二是在写作时逼迫自己，拒绝重复使用词汇。
??再说比喻句。
大家可能觉得，这个比喻句没什么问题呀。嗯，把狗毛比作“雪白的薄纱”，我也认为有灵气、有美感，但是——
刚接触修辞的低年级小学生，写出来的比喻句常常是静态的。
弯弯的月亮像小船。
长长的柳条像头发。
动态比喻怎么写？
有请儿童文学家张秋生为大家示范：
他们轻微的鼾声,像海浪一样起伏着。
我们讲过：比喻的本体和喻体，必须是不同性质的两类事物，二者之间有相似点。
鼾声和海浪的相似点是：高低起伏。
不同的是，鼾声的起伏是听觉上音量的高低，海浪的起伏是视觉上水波的涌动。跨界联动，厉害了。
而且，这不仅仅是一幅静止的画面。
海浪在涌动，小朋友睡熟了。波浪、鼾声、呼吸，甚至小肚子，都在有节奏地起伏。
是不是有画面了？还是动图画面??
用这个方法，来对之前的比喻做一个动态补充。
弯弯的月亮像小船，摇摇晃晃入梦来。
长长的柳条像头发被风儿吹起。
有了动作加持，画面更加丰富有趣。
同样，我们加入动作：
3改： 旺旺有一双水汪汪的眼睛，头发是雪白的，身上也全是雪白的。它跑起来，就像一层层雪白的薄纱迎风飘动。
把改好的部分组合起来
我喜欢各种各样的小动物。它们有的可爱，有的凶猛；有的调皮，有的听话；还有的呢，集以上特点于一身——嗯，它就是我的小狗“旺旺”。
旺旺有一双水汪汪的眼睛，头发是雪白的，身上也全是雪白的。它跑起来，就像一层层雪白的薄纱迎风飘动。
段①总起，段②外貌，写到这里还算中规中矩，再往下，素材就开始满街乱窜了。
怎么安排这些素材呢？
初学者尚不具备一挥而就倚马千言的本领，所以在写作之前，心里要有个大纲。
修改稿的大纲在这里：还有的呢，集以上特点于一身——嗯，它就是我的小狗“旺旺”。
以上特点分别是：可爱、凶猛、调皮、听话，你可以把它们看成4个口袋。接下来，我们就把现有的小狗素材分门别类往里装。
作者提供的素材如下：
我教过它认字，可是它连一个字母也没学会。不过它倒是挺爱上课的，我教它念狗的时候它叫得最欢，所以我给它取名叫“旺旺”。
从小狗的反应——挺爱上课、叫得最欢——来看，这段可以放入“听话”口袋。
旺旺很调皮，很喜欢偷偷地出去玩。有一次，旺旺在我前面叫了一声，然后准备出去。我说：“你去哪儿呀！”可它没有理我，它一溜烟跑了出去。我一边埋怨，一边跑。我知道它是去了哪，它喜欢同火车赛跑，它每一次都输，可它从不在乎，它跑不动的时候就朝火车汪汪叫上几声。不知是让火车开走，还是不让火车开走，不过还是骂了火车一顿。
前半段“调皮”已由官方盖章认证，后半段勉强够得上“凶猛”吧。
有人会问啊，可爱呢，可爱去哪了？可以放在外貌里头嘛。
4改（段②）：
旺旺有一双水汪汪的眼睛，头发是雪白的，身上也全是雪白的。它跑起来，就像一层层雪白的薄纱迎风飘动，真是可爱！
是不是很简单？ 嗯，“可爱”口袋完成。下一个，“听话”。
先看原段：
我教过它认字，可是它连一个字母也没学会。不过它倒是挺爱上课的，我教它念狗的时候它叫得最欢，所以我给它取名叫“旺旺”。
??首先，短短两句话，出现了六个相同的代词，需删改。
??其次，本段首句一要承上文的“可爱”，二要启下文的“听话”。
上段末句是“可爱极了！”，那么最简单的接法??
1.可爱的旺旺还很听话。
2.旺旺不仅可爱，而且听话。
也可以复杂一点，融合下文的认字??
3.可爱的旺旺上起课来，可听话了。
还可以暗搓搓自夸一番??，??
4.都说狗随主人，可爱的旺旺像我一样，上课特别听话。
5.可爱的旺旺随我，上课特别听话。
以上5个例句，大家中意哪一个？
跟前三句比起来，4.5两句加入了人与狗的互动，小狗不再是孤立的个体。我一贯求简，所以选5。
??再次，原段的结构顺序需要进行调整，以突出“听话”二字。
段③改：
可爱的旺旺随我，上课特别听话。虽然一个字母都没学会，不过倒是挺爱认字的。尤其是我教它念“狗”的时候，“汪汪汪”地叫得特别欢——现在，你知道为什么叫它旺旺了吧？
??最后，上节课我们讲过，要拒绝重复。
旺旺有一双水汪汪的眼睛，头发是雪白的，身上也全是雪白的。它跑起来，就像一层层雪白的薄纱迎风飘动，真是可爱！
可爱的旺旺随我，上课特别听话。虽然一个字母都没学会，不过倒是挺爱认字的。尤其是我教它念“狗”的时候，“汪汪汪”地叫得特别欢——现在，你知道为什么叫它旺旺了吧？
段②末尾、段③开头各一个“可爱”，难道不能换一个词吗？
还真不能。这叫“顶真”，是修辞手法的一种。
好啦， “可爱”和“听话”的袋口已经扎紧，来啃最后这块硬骨头吧。
注意，对主人来说，“可爱、听话”是小狗顺从的一面，而接下来的“调皮、凶猛”是小狗叛逆的一面。
我们可以抓住这一转折，完成段落之间的衔接。
可以用设问法单独成段：
这么招人喜欢/惹人喜爱的小狗狗，有不乖的时候吗？答案是：有！
自然过渡到下一段“调皮”：
旺旺很调皮，很喜欢偷偷地出去玩。（两个“很”，删去后面那个；删掉“地”不影响句意表达，一并手起刀落解决掉）
有一次，旺旺在我前面叫了一声，然后准备出去。我说：“你去哪儿呀！”可它没有理我，它一溜烟跑了出去。
以上两句，作为“偷偷出去玩”的例子，其实并没什么说服力。因为小狗明明打招呼了啊。
那怎么改呢，可以把这个例子作为例外来反写??
改：
要是它先冲我叫一声，打个招呼再往外跑，就算是乖的了。只要撒开了蹄子，不管我怎么叫怎么喊，它理也不理，一溜烟就窜了出去。
这里，我一是把单个事件（有一次）改成了常态（只要…就…）；二是把会话改成了普通的叙述，因为单这一句并不能体现人物的情感或特色。（在文章中遇到会话时，什么时候用对话的形式写，什么时候用普通的叙述概括，也很值得单开一课细讲）
我一边埋怨，一边跑。我知道它是去了哪，它喜欢同火车赛跑，它每一次都输，可它从不在乎，它跑不动的时候就朝火车汪汪叫上几声。不知是让火车开走，还是不让火车开走，不过还是骂了火车一顿。
修改时，要注意两点：
一是把重复使用的“跑”换成更准确的词：“追赶”。此时我知道小狗去哪，所以嘴上埋怨，却并不担心。
二是与上文的“常态化”达成一致。因为下文同火车赛跑已经达到了“喜欢”的程度，又有“每一次都输”的表述——这也是原文拧巴之处，一会儿是单件事，一会儿又成了常态。
改：
每到这时（常态化），我只好一边埋怨，一边追赶。但其实不用担心，它准是去同火车赛跑了。天知道它有多喜欢这个游戏！每一次都输，却从不在乎（或是改成：次次来次次输，次次输次次来??有种无力抗争命运的萌感），腿脚没力气了，连嗓子也用上。
于是，路过的人常常能看到这么一幅画面：（转换叙述视角）火车在前边呜呜呜，小狗在后头汪汪汪。也不知是让火车开走，还是不让火车开走；不过我想，旺旺应该是把火车骂了一顿。因为它叫得可凶了！其他时候，我可见不着它这么凶猛的样子呢。（成功套入“凶猛”口袋??）
耶！都改完了，来结尾吧。
结尾就简单了，可以呼应开头：
这就是我那可爱、听话、调皮又凶猛的小狗，你是不是也喜欢上它了呢？
疑问结尾，加强互动。
来贴一遍全文吧
我喜欢各种各样的小动物。它们有的可爱，有的凶猛；有的调皮，有的听话；还有的呢，集以上特点于一身——嗯，它就是我的小狗“旺旺”。
旺旺有一双水汪汪的眼睛，头发是雪白的，身上也全是雪白的。它跑起来，就像一层层雪白的薄纱迎风飘动。
可爱的旺旺随我，上课特别听话。虽然一个字母都没学会，不过倒是挺爱认字的。尤其是我教它念“狗”的时候，“汪汪汪”地叫得特别欢——现在，你知道为什么叫它旺旺了吧？
这么招人喜欢的小狗狗，有不乖的时候吗？答案是：有！
旺旺很调皮，喜欢偷偷出去玩。要是它先冲我叫一声，打个招呼再往外跑，就算是乖的了。只要撒开了蹄子，不管我怎么叫怎么喊，它理也不理，一溜烟就窜了出去。
每到这时，我只好一边埋怨，一边追赶。但其实不用担心，它准是去同火车赛跑了。天知道它有多喜欢这个游戏！次次来次次输，次次输次次来，腿脚没力气了，连嗓子也用上。
于是，路过的人常常能看到这么一幅画面：火车在前边呜呜呜，小狗在后头汪汪汪。也不知是让火车开走，还是不让火车开走；不过我想，旺旺应该是把火车骂了一顿。因为它叫得可凶了！其他时候，我可见不着它这么凶猛的样子呢。
这就是我那可爱、听话、调皮又凶猛的小狗，你是不是也喜欢上它了呢？
祝大家期末取得好成绩哦！
不知道这篇文章对你有没有启发？
我们又邀请了一些一线教师，
请他们每人说一个自己辅导高分应试作文的
独家秘籍。
别怕没新意，总分总结构是王道！——王老师
让作文的题目在文章中至少出现3次。——宋老师
写作文别涂改，写工整，分数至少提高一个等级。——大喵老师
凑不够篇幅的时候让人物开口说话。——谢老师
想一想，你平时写过的最好的作文能不能用到今天这个考试题目里？——秦老师
不知道怎么写形容的时候就写比喻句吧。——董老师
你还有什么应试作文的高分秘籍吗？
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编辑 | 寒冰
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