散文与音乐的完美演绎，跟着导师读整本书丨精研工作坊5

跟着导师读整本书

——五班实作上午篇

为什么要读整本书？

百千首届中文读写大会进展到如火如荼的教师精研工作坊实操环节，百千总导师李祖文老师想大家之所想，终于聊到关于整本书的实操问题。

祖文老师支招：

• 让读者看见另一个自己，看到可能的未来的自己；

• 可以带给读者无法亲历的另一种人生体验、人生风景；

• 只有在阅读的时候，与这个世界的距离才是平等的；

• 教材的选文其实是整本书在教材的投影。

  
  

• 此外，通过绘本欣赏一一《鱼就是鱼》，祖文老师告诉我们：

  一本书的打开方式，以及了解新的阅读方式。
  

　　紧跟祖文老师的节奏，我们研习五班在班主任蒋军晶老师和刘双双导师及百千助理卢美玲老师、顾红梅老师的率领下，浩浩荡荡向整本书研习进发了。

破冰建组环节，美丽可爱的卢美玲老师带领大家通过做动物动作寻找伙伴。很快，8个小组都有了一个各有特色的组名，每个组的组名解读都超棒！

　　为了降低大家对整本书研习难度，双双老师对黑鹤的《逐狼呼和塔垃》从整本书的解读到导读教学环节的设计，做了非常高效的引领。

互动环节中，蒋军晶老师这匹黑马终于跳出来对学员提到的不同作家动物小说作品的困惑做出了及时的回应与解答一一以客观的立场，辩证的目光。

听了班主任和导师的引领，大家的心里都有了一杆秤。于是热火朝天的研习画面一组组铺开一一选文本章节，讨论主题，确定预测点，设计流程，设计阅读单……一组组都是刹不住车的架势！

外表美不美，还得有张嘴。一听汇报，每一组都有各自的料。

光听我们说不可靠，看看后门挤过来凑热闹的就知道一一五班的实操可不是瞎胡闹！（谁让蒋军晶老师是我们班主任呢！）

散文与音乐的完美演绎

——五班实作下午篇

8月15日下午，简单休息过后，百班千人实作五班来到国城小学报告厅，参与《我和树的一年》作家交流会。

主持人王迎春老师对这样的局面早有准备，她组织大家按照分组迅速坐好，各个环节徐徐展开，《我和树的一年》一点点浸润我们的语言，陶冶大家的心境，让这个下午格外美好。

第一环节，朗读。作家李泽华在一首诗中这样定义朗读：精神魂灵之汇，期以音律节韵之美，是为朗读也。借着迎春老师灵动的旋律，我们走进朗读，感受朗读的力量。大家时而感发，时而低吟，这个下午与专业无关，与学科无关，用自己喜欢的方式，读，就好。

“它与那些死去的叶子是默契的，它如往常一样托举着它们，让它们沐浴阳光，获得太阳的体恤。”

第二环节，交流。每一组朗读结束后，迎春老师会引导大家思考交流。会场上真的有1000个哈姆雷特。大家纷纷向作家倾诉着自己的感动，作家望向我们，回应着。

“树，是鸟的旅社。可是，它们一旦来过，它便永远惦念它们。”

“既然最终要归于简约，不如早早便拒绝繁复的春色。”

这是一本哲理性散文绘本，这是大家今天下午达成的共识。薛涛老师用四年时间完成这本不到五千字的绘本，一本书，更是一个生命的光与影。

大家合影留念作为结束。但是，对于读写，我们才仅仅迈出一小步。“与天和地相比，我和树仍然是孩子。”我们就这样跟随很多人踏上成为孩子的旅途，充满期待，快乐前行！