翻完九十年的语文教材，这届老母亲有话说……

又是一年母亲节到了，身为老师的小编突发奇想，忽然想研究研究语文教材中的母亲。类似的文章也有人写过，但很多都是列举某个年级的某篇文章里出现了什么样的母亲。咦，是什么样的母亲？这一研究不打紧，竟让我惊奇地发现——九十年过去了，我们教材里的母亲从来都没有放下过手里的活儿！

且看，这是民国时期《开明国语课本》中的母亲。这一课叫《棉》，插图是一位妇女在织布。

另一篇《今天早上》里，妈妈一早起来为孩子烧洗脸水。《满园菜》中，“妈妈煮青菜，大家吃青菜”；《妈妈裁衣》中，妈妈在为孩子们裁制新衣。《我要老了》一课中，“哥哥”的乳牙掉了以后，担心地说“我要老了”，妈妈便告诉他“你会长出新牙来的”……

你有没有发现，九十年前课本中的妈妈，生活很单一，基本围绕着家庭和孩子，形象也很单一——温柔、勤劳又贤惠。在那个妇女还只能冠夫姓的年代，中国大地上千千万万的妈妈就是这样生活的。那时候课本中母亲的形象是写实的，也是时代的主流。

转眼到了80年代，让我们再来看看语文课本中的母亲。

还记得这幅插图吗？爸爸和孩子聊天，妈妈端着托盘面带微笑地听着，多么其乐融融的场面。

这篇课文叫《落花生》， “‘我们家的后园有半亩空地，’母亲说：‘让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。’……母亲说：‘今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好? ’母亲把花生做成了好几样食品,还嘱咐就在后园的茅亭里过这个节。”

你看，在这篇课文里，母亲是提议种花生的人，是动手做花生食品的人，然而最后还要“请”父亲来尝花生，再顺便给孩子们上一课。

读到这里，你有没有觉得这位母亲的形象仍然是20世纪30年代《开明国语课本》中的贤妻良母？可是，时光已经悄然走过了50年，这已经是人民教育出版社的语文教材了。

这还不是个例，我们再看。《吃墨水》这课的插图中，陈毅老总的母亲正在给读书的孩子端茶倒水。在这之前，刚刚妈妈“端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。”虽然着墨不多，可是我们感到这是一位多么勤劳贤惠的妈妈啊！

又是10年过去了，90年代的同学上到三年级，学了一篇《我家还缺啥》，讲的是联产责任承包制给渔村小家庭带来的变化。“爸爸说：‘今年，实行责任制，鱼塘承包，到年底一个男劳力，光奖金就有500元。这不是发了大财了？’几杯酒下肚，爸爸脸上泛着红光，越说越高兴。”是啊，老百姓的日子都发生了翻天覆地的变化了，可是，你看插图，一家人围坐吃饭，妈妈还是那个端饭端菜的人。

时光流转，课改进入深水区，2017年，我们开始使用部编教材。二年级这篇《妈妈睡了》，题目和插图都很温馨，你猜，妈妈为什么睡了？逛街逛累了？爬山怕累了？工作太辛苦了？对不起，课文是这样说的——“她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。”是不是还是九十年前那熟悉的配方和味道？

那么，高年级课本里的母亲形象有没有惊喜呢？我们来看部编教材五年级的《慈母情深》，在逼仄的车间里，在缝纫机旁不停劳作的妈妈停下来，把攥在手里的钱给孩子买书。请问，这样的课文编在九十年前的语文课本中，是否毫不违和？

九十年过去了，溥仪早已经走出了紫禁城，完成了社会主义改造，深圳也从小渔村变成了国际大都市，中国从一穷二白的国家成为了世界第二大经济体，可是，我们语文教材中的母亲形象，为什么还是丝！毫！未！变！

我们的妈妈还能不能臭美，能不能少女心了？还能不能不干活，就只是逛街买衣服了？还能不能放下所有的家务和孩子，“逃出”家里，与闺密一起旅旅游了？

不会做饭的妈妈还是不是好妈妈了？泼辣的妈妈有没有爱？忙得顾不上孩子、无法温良娴熟的妈妈们又该如何自处呢？

我们的语文教材，什么时候才能打破母亲的固有形象，甩掉勤劳、温柔的慈母标签，为孩子呈现一个个有血有肉的母亲呀！

又是一年母亲节，来放开了说说你是什么样的母亲吧！

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