彩色的记忆，留给我们温暖和感动丨研习小结

吴海丽老师说真的被百千感动了，感谢百千这个平台，一切都沿着孩子发展的方向走……

7月18日的今天，是这期“百千”学习的最后一天了。我们有着不舍与依恋：不舍的是这种来自五湖四海的人们因为共同的阅读之梦，不约而同地向着“百千”行来的感动；依恋的是“百千”导师带来的光与影，带着老师们向着明亮那方。就如老舍先生在《人生行路》这样写到的一样：“生活是一种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨，趣味就在这变而不猛的曲折里，微微暗些，再明起来，则暗得有趣，而明乃更明。”总感觉要记录点什么，放进自己《记忆的瓶子里》。

实作课让我们忘记原有的身份，我们只是学生，也只是学生……在这次的习作中，我们1班的同学们用了一天看了左昡的《纸飞机》，原来我也可以很快的速度读玩一本书，也可以从体会文字之力――如果有一天，我踏上重庆之旅，那么那样的感受不会再仅仅停留在旅行上。文字让我们了解历史、更让了解自己。读一本书，让我们也去了解一座城。

　　中间笑得很灿烂的就是作者左昡。

文字之力让自己也多了一些思考力，而不是去选择人云亦云，再次反观自己的教学，真的是问题多多，而却有找不到出口。这次的学习，给自己打开了一扇心门，努力去战胜自己的内心。

　   小王子周益民老师，《十八相送》里提取的图片元素与童谣相结合，给人很轻松的感觉，却又要把他要传达的融合在故事里。

浙江临海的王乐芬老。她给老师们带来的是作业单的设计，如何结合学生的实际、沿着儿童发展的方向行进，将爱融进教学里。

王迎春老师，她是一个音乐老师，会唱歌，钢琴，会读诗、写诗。她讲自己写诗的缘起，她带着现场老师读诗。

她唱响自己创作的歌……她，是音乐??人，也是一个阅读的推广者。谁说教授阅读只是语文老师的事。

胡红梅老师压轴，她先讲自己的家以及与儿子的成长：她制定的家规、她与孩子做的计划，不会很满、但很自由（能明白吗？其实没有规则的人是没有自由可言的。今天我看到了在言传身教的真真的样子。）我说，哦，幸好在我孩子还很小的时候，遇见，听见胡老师，一个美丽温润的女子的讲座。再给我在对孩子教育方面指引了方向。

只是仅仅30时分钟！感叹时光太短……

她给儿子制定的家规。

这不是图书馆、不是书店，这是红梅老师的家！

星星老师总结，他说话幽默，却又富有哲学，发人深省。

　　画家，绘本《敲门小熊》插图画家，他也是一个大学的老师……哇，很酷对吧，我也来追星，签签名。

看了这张更温暖。

我们在这里留下温暖与感动！

7月18，虽是本期学习的最后一天，虽有分离，但学习的种子已在心田播撒。

温州再见，伙伴们再见，有机会再见！

更多精彩内容，请点击以下链接查看：

大力推动阅读事业，让这朵花绽放在更多人的心上丨研习随感

有形的文字，无形的生活丨《苏东坡传》导读

打造儿童阅读环境，做一个有协助能力的大人丨实作记录