成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。梁清华老师坚持不懈的学习精神，令小编感动。愿每一位参会教师都能学习着，快乐着，思考着，收获着！
梁清华，河南省郑州新密市袁庄乡中心小学语文教师，教导处副主任，二年级一班班主任，小学一级教师。热爱阅读，参加百千共读八期，用情、用心、用爱，为孩子点亮阅读灯光。
今天，令人精神振奋的一天！
上午的第一场讲座，李祖文老师在前天整本书话题的基础上为我们打开了更新、更深的视角一一以“教材与童书”为主题的写作秘方。
祖文老师在“聚焦”写人与绘本中提到的由《第一条鱼》引出的师生对话，颇值得沉思：
生1：钓起来的鱼即使再放回水里，第二天也还是会死。为什么不趁着活着的时候留下一个鲜美的味道？
生2：一听你们就是没出过国的。国内的禁鱼区是对所有的鱼都禁钓；而国外都是禁钓某一种鱼。并且，国外的鱼钩是不带倒刺的……
个人反思：不可否认，孩子的发言，对我们在生活与道德观方面的引导是一个挑战！所以，其实还是如郭史光宏老师和曹刚老师所说的一一先做好自己，才有应对力和支招力一一而这点，也是我们奔赴温州追随百千的目的！
尽管祖文老师一再把“沧桑”挂于嘴上，但从这次分享的主题里，我明显看到了他容光焕发的内容一一比如，他借用童书，插入绘本，拓宽写作渠道，为学生把握教材，走进童书，走上写作更好地架桥铺路。
尤其在“聚焦写人”专题中，祖文老师借用了大量的课内外文本，从“我自己”出发，到“身边人物”，到“作家笔下的人物”……每一步，每一招都那么扎实到位。
第三场，万人谜星星老师上场了。他一上场，“文字之力，读写之美”这几个字也浮动着莹莹的光一一做一个纯粹的儿童文学作家，是好多人高尚的梦想吧！
从孩子们超越年龄的文字里，我们看到了星星老师带着孩子们一个主题接一个主题的读写活动之后绽放出的“力”与“美”。
他和作家陈诗哥、诗人陈树才一起，用“一首诗”的诞生推动了一片诗林一一孩子们的诗，老师的“诗”不可自抑地汨汨冒泡。
一首“从未”，星星老师点燃了现场老师从未有过的即兴诗情一一“我从未一个人到丛林冒险”；“我从未蹲下来抚摸孩子的心灵世界”；“我从未有过这样现场作诗的体验”……
话筒从一排排老师手里传过，现场的诗情诗语在一个个老师心里淌过……
现场老师1：
什么是旅程？ 谁知道！
温州不是旅程，温州路上的相伴才是旅程！
百千的路不是旅程，路上百谈千思才是旅程！
现场老师2:
借我一百万，也买不到一套房！
借我一顆仙丹，也赎不回爷爷已逝的命
借我一副十七八的少女容颜，也赎不回卿在道口等君归…
……
童话，也是有故事的诗。曹刚老师的讲座，让我们从一个个熟知的童话故事里，从凡俗走向睿智。正像曹老师在讲座里所说的：走进童话故事，会为人生打下明亮的底色！这一句话触动了现场很多老师的神经。甚至有的老师说，如果在平时的课堂上，能这样融入童话故事，就有可能会避免很多跳楼事件的发生。
童话，对于孩子的影响，正如曹老师所说，生命的根本要义，在于超越凡俗繁琐，借助安徒生童话看到自己，从而走到更大的世界里去。
我想，听了曹老师的讲座之后，老师们对童话都会怀着一种宗教般的情怀，不断地让童话中的新鲜空气和阳光涌进教室来。
最后几分钟的“名师面对面”环节，星星老师为学员解答了诗社运行中遇到的问题：说自己的语言，做好自己，带着关爱自己孩子的心态来到课堂，看到的每一种景观将不一样！
而面对童话故事运用于课堂上的操作及困惑，曹刚老师也一一回应：人生的过程本身充满荒诞，关键是，你是否能超越凡俗，并且正在做！
早已过了报告结束的时间，曹刚老师还被学员们堵在报告厅里答疑解惑……
下午要作课的学员们也顾不上去吃午饭，全神贯注地试课件，试绘本……
不得不说，下午三节课的实作课太能满足我们一线教师的需求了。且不说老师们在最短的时间之内，积极踊跃准备的课结果怎么样 ，但从我们的观感出发，就觉得这一节节都是最真实的，可以平视的，可以值得我们去提升反思的。
再加上郭史光宏老师画龙点睛般的点评，实在是击中心坎一一还真是季总所说的，郭史光宏老师是超棒的评论员！
最令人感动的是，我们近距离的感受到了实操作品中作者本人的魅力。由他们亲自解读作品，我们真是醍醐灌顶啊！
难能可贵的是，我争取到了向《纸飞机》的作者左昡提问的机会。原来，我们琢磨不透的问题，在作家那里一一实在都不是问题。
下午报告会结束后，我们没有像前几天那样回酒店，而是拥挤着大巴来到了一个浪漫温馨的地方一一温州半书房“周二聊书会”现场。
这真是我平生以来参加过的，最有意义、也最有意思的书虫聚会一一在星星老师的开启下，我们聊了“心目中的理想教室”一一温暖，安静，安全，好玩，有趣，自由，向上，享受快乐，每个生命都被善待，真情流露，有孩子气，有游戏场地……
从“理想教室”的话题转到“为理想教室”所要做的努力一一打扮一间有诗歌气息的教室，建立阅读区，有阅读的氛围，把好书带给学生，激发阅读兴趣，组建阅读沙龙，天天日记，做学生的榜样，家校联动，阅读课程系统化……
真是百千的铁杆忠粉啊！听了一个个老师的发言，不由心潮澎湃一一为那个全校50个班级全部参加百千活动的团队，也为那一个个充满阅读情怀的动人分享！
声未开启泪先流。这是我参加百千活动中看到的印象深刻的第二次流泪！
理想的阅读教室是什么样子？我想应该是，有一群像百千那样精神能力强大的协助者，有一群热情洋溢、时时处处追随阅读，引领自我走向更高，更深，更远的会阅读、爱阅读者！
最起码，此刻，我真正感悟到了这个理想教室的温情和美好……
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七月，我们寻光而来！| 一位参会教师的研习笔记
向着明亮那方，负重前行，放飞梦想 丨研习day2
走进一群人，打开一片天丨研习笔记3
文章转载自微信公众号：读写师
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