荣学平
荣学平，河北省三河市燕灵路小学语文老师，校教科研部主任，语文学科带头人，学校海量阅读实验发起人。所带教研组曾荣获校优秀教研组，所带班级屡次荣获校书香班级，带领班级学生参加“百班千人”共读活动，曾获集体一等奖，指导学生荣获个人二等奖。
自从事小学教育以来，坚持运用正面管教方式，以爱与规则育人，营建良好的班风学风。在语文教学中，坚持大语文观念，注重课内外阅读相结合，喜欢上有意思的课，做学生喜欢的老师。
座右铭：真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。
哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向
向着明亮那方
哪怕烧焦了翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向
曾几何时，我读到了金子美玲的诗集，如获至宝，更将小诗《向着明亮那方》藏在心底，它如一缕清香浸润着我的生活。
半年前，我开始带孩子们朗读《向着明亮那方》。我们读着，读着，遇到了百班千人，参加了三期百千共读活动，我们的教室里更是闪耀着阅读之光。
而如今，来到百千共读种子教师研习营，已是第二天，在学习的过程中，我常常心绪万千。
有一点兴奋，有一点忐忑，又有一点自责。
有更多困惑，有更多追问，又有更多思索。
我想，这些就是我们一线教师应有的状态，这也是我们向着明亮那方前行的必经之旅！
“今天，你读了吗？”
上午八点半，百千导师耿玉苗老师铿锵登场，以这句话燃起研习营老师的学习热情。她由当今的富二代、星二代谈起，现场引爆大家对“读二代”的思考，提出培养爱阅读会阅读的“读二代”，是我们教师义不容辞的责任。
苗苗老师性格直爽，语言风趣幽默，围绕班级主题阅读活动，无私分享了自己的实践历程，听她畅谈教学趣事，大家倍感亲切，获益颇丰。
“教材不是我们的世界，世界才是我们的教材。”
“立足课堂，放眼课外。”
“坚持就是最好的品质。”
……
这一句句朴素的话语，却蕴藏着教学实践的真知。耿老师坚持做主题阅读分享会，引领孩子们走向海量阅读，令我们羡慕不已。
但光羡慕不行，要记住：成为一名幸福的阅读教师，首先要做一个热爱阅读的人！
刚刚听完一场精彩的主题阅读分享会，又迎来百千导师李兰老师的整本书导读课。一群来自天南海北因阅读相聚在研习班的孩子，在李老师的引领下，呈现出一堂自然流畅、平实而丰厚的小说导读课，深深吸引了在场的老师。
还没有从紧张的小说情节中回过神来，温婉可亲的慢老师来了，为我们带来了题为《读书，这么好的事——教师如何引领学生进行整本书阅读》的讲座。
慢老师由《小红书》聊起，从《茱莉亚的海边白日梦》到《我想养一只鸭子》，为大家详细呈现了她做整本书导读的过程。她娓娓而谈，赋予阅读以诗意，让听者觉得读书真的是这么好的事。
1、晋级阅读要依据本班情况开展，探寻适合自己的教学方法，激发学生兴趣，引领家长参与，营造和谐共赢的阅读环境。
2、面对教育教学以及学习成长的压力，我们要不忘初心，负重前行，坚持梦想。在前行的路上，不要盲目模仿，要有自己的独立思考，努力构建自己的体系，强大自己，有能力走出自己的路。
3、在当前教育环境下，我们的语文课堂教学要学会“瘦身”，把握教材重难点，实现课堂高效率，减少课外书写作业，增加学生阅读时间，才有可能让阅读成为“悦读”。
上午的学习内容，我们收获满满。下午，百千导师李祖文老师带来了《整本书阅读与整本书教学》的讲座。李老师如邻家大哥，侃侃而谈，触动了我们对整本书阅读与整本书教学的思考，二者相关而又有区别。
祖文老师在讲座中提到了绘本教学，提醒老师们注意绘本本身的元素与绘本本身的版式，这对我们下午的绘本实作课有了一定启发。
终于，在一天充实的学习之后，我们来到了实作教室。百千导师欧雯老师带领大家共读绘本《金鱼一号金鱼二号》。听名字，好奇怪啊，很想捧起新书快快读起来。
欧雯老师说，不急，我们先来看看《神奇种子店》，感受一下故事里的“变”。一番共读交流之后，我们从“变”出发，开启绘本阅读之旅，探寻故事里的“变变变—突然变”。先独立阅读思考，然后小组交流，合作完成阅读地图。
它的味道像鲜嫩的草莓，
闻起来像红葡萄酒，
快乐看上去像天边的云卷云舒，
听起来像雀跃的鸟儿在歌唱。
学习的路上，我们不寂寞。
遇见百千，遇见成长！
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