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老师简介
向芬芬，深圳市鹏兴实验学校语文老师，五（4）班班主任，校语文教研组组长。她多次荣获学校优秀班主任称号，是深圳市罗湖区优秀班主任，也是深圳市罗湖区优秀少先队辅导员。她辅导的学生作文也多次获奖，所带班级也是学校的书香班级。
她是一个活泼开朗的人，幽默风趣，爱读书、喝茶、看电影。她热爱教育事业 ，把每一个学生都当成自己的孩子。她也是一个爱折腾的人，和孩子们一起运动，一起阅读，带着孩子们学习古诗吟诵，引导孩子们学习思维导图，构建小组合作学习模式课堂……她愿意做孩子们阅读的引导者，给予孩子们更多学习的勇气和信心，努力让孩子们成为学习和生活的主人！
她的班级倡导快乐高效阅读，借助互联网技术，给孩子们打造一段优雅的童年阅读时光。她相信阅读的力量，会和孩子们一起努力，用阅读走过美好的童年时光！
这是指导孩子们阅读概括人物和故事内容后，孩子们完成的思维导图。
在完成思维导图之前，花了一节课给孩子们讲了什么是情节？怎样概括情节？什么是线索？怎样寻找线索？虽然只是简单的引导，孩子们写或多或少懂得了一些阅读方法。
思维导图不是我的专长，我也没有什么经过专业的培训，我也不敢妄自菲薄。
1
主题名字?主题图
首先要确定纸张的中心位置，写主题，画的主题图要和文本内容相符合。
2
确定分支
我们做思维导图一般有这样几个分支，作者?背景简介，主要人物（?主要内容），主题思想，表达方法。
3
概括关键词
一定要注意言简意赅，不要概括成句子，哪怕是很短很短的句子也不行！可以2字词，可以四字词。
4
分支的线条
像树枝一样，流畅的弧形，尽量是由粗到细。
5
分支的方向
一定要顺时针方向旋转，次序依次排列，不要乱。
6
色彩
主题图的色彩可以鲜明，尽量不要色彩太多太杂，避免对比冲突的色彩，每一根分支的色彩一个色系，最好每个分支的色彩都能和主题图的色彩照应，避免出现过多混乱的色彩现象。
07
书写
书写的字可能会偏小，但是也要整齐干净，排列有序。
特别提醒：
文字为主，色彩为辅。我们要表达的是文字概念，图案和色彩只是增加美观和兴趣的，不能喧兵夺主哦！
编辑：寒冰
文章转载自微信公众号：读写师
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