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开篇
转眼间，我在张彩霞老师的带领下已经参加了十一期百班千人共读活动，每一期图书都是那么精彩有趣：有时我会跟随海豹马文一起来一场奇妙的旅行，有时我会被猫头鹰执着守护花影的故事感动，有时我会在猫哈拉商店从老板白菊丸那里买到各种神奇的宝贝，有时我会和海龟老师一起露营，还有时我会和包头龙阿威一起回忆我们胆小的时候……从此，我爱上百千，更爱上了阅读。
深圳市育才四小三（6）班 毕然
毕然
在十一期的阅读中，我最喜欢《海豹的旅行》、《绿蹦蹦》、《海龟老师》还有《猫哈拉商店》，我喜欢书中那些有趣的插图，喜欢那些幽默的文字，更喜欢那些奇思妙想的故事情节。我经常反复阅读这些图书，每一次阅读都有不同的体会，都会激发我的创作灵感。就这样，我创作了一系列的绘本和故事：《海豹的旅行II》、《春衣》、《海龟老师4》、《布斯巴顿魔法学校》……
毕然妈妈
我陪伴孩子从第三期的《爸爸出门以后》一直阅读到第十三期的《很久很久以前》，从绘本到桥梁书再到故事小说，每一期的共读书籍都非常精彩，我也深深地被吸引。所以这既是张老师和学生们的共读，也是我和女儿的共读，我和她一起成长。
因为自己的职业是一名建筑师，职业特点需要我们具有独特的设计理念。所以在孩子的创意读写过程中，我会积极引导她逆向思维，比如《海豹的旅行》。海豹马文有了第一次旅行是因为外星人坐着飞船来到了地球，那么，地球上的马文是不是也能坐着飞船去外星人所在的星球来个第二次旅行呢？于是有了《海豹的旅行II》。
或者是要站在不同的角度思考问题。比如《绿蹦蹦》。讲的是日本的吉祥鸟猫头鹰执着守护日本国花樱花林的故事。如果换个角度看，中国的吉祥鸟喜鹊也可以来守护我们的国花梅花，画了绘本《春衣》。
又或者是从生活中寻找创作的原型，比如《海龟老师4》，我和孩子一起回顾了第七期共读书籍——《猫哈拉商店》的共读过程，三6班同学的奇思妙想结合书中一个个鲜明的人物形象，一个完整又真实的故事跃然纸上。
百千两年来，我和孩子收获满满，我希望看到孩子满怀创作的激情、美好的愿望，快乐地阅读和写作。百千两周年的日子里，让我们爱上百千、爱上阅读！
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编辑：寒冰
文章转载自微信公众号：读写师
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