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奇文共欣赏，疑义相如析。
——陶渊明
1.A12500杭州滨兴学校余冠瑾
桃花鱼婆婆，第一眼，我们看您，您有些凶！可越读，我们越知道在您严肃的外表下藏着一颗柔软的心。
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2.A12422宁波高钱小学孙颖
和《婆婆》第一次亲密接触，启航。
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3.A12468徐井亮燕灵路小学
给阅读插上想象的翅膀
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1.B12369梁丽梅 亚小
?《爬树之歌》细细读，慢慢品，轻轻唱。
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2.B12309二实验谷春光
最美的遇见——共读创意读写纪实。
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3.B12382东师大连实验校刘丽书?
《爬树之歌》——童年是一首写不完的诗。
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1.C12208长春九台二实验林艳玲
捡到一座城堡》读书交流之人物串。
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2.C12072黄旭 成都龙泉友谊小学?
在书中淘到的宝贝，可能是稀奇古怪的破东西，可能是奇妙的句子，可能是脑洞大开的创意。
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3.C12148王姗义乌荷小?
我们来玩个"人物连连看"的游戏，回忆你在城堡里遇见的哪些人，然后把他们串起来。
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1.邵华中山曹二学校?
要想输出，先要输入。该怎么在写作上更进一步呢？还是踏踏实实先打好基础——多读书积累吧！
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2.汪科 深圳市龙华二小?
记录如许，思索如许——百千共读之每日品读。
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3.涂传韵 盘龙小学映象分校
读书贵在得法，贵在有疑。发书仪式前，带着孩子们回顾阅读《驯鹿苔原》的方法与历程，让孩子们带上“阅读锦囊”开始这次的阅读之旅吧！
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百千导师｜李兰：封面阅读策略先，读看问思学问深。
1.E12109麦慧慧
《提灯的天使》与南丁格尔的联系。
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2.E12169张莉丛阳小学
提灯的阅读分享会，大家在猜测中开始了自己的阅读之旅……
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3.E12124王丽丽乐清建小五（4）班?
《提灯的天使》阅读活动记录——人物赏析。
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1.F12229+张茜+河南洛阳新建小学
对于已读完两遍的我，细读比初读的感触更深，孩子们也唏嘘着战争的残酷，感受着人情的冷暖。
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2.F12117陆彩红广州广园小学实验
走进《吃火的人》，走进大卫 阿尔蒙德。一个吃火的人作为经历了战争的生还者，用看似自毁性的表演来谋生，不过这一切与战争的残酷相比都不算什么。
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3.F12237张苑芳 深圳珠光?
凭借着这个奇特的书名，在未与书见面之前，我们就进行了一番奇妙的想象一一看着书名，你的脑海里浮现了哪些问题？你觉得这本书会描述一个什么样的故事呢？试着说一说，再画一画。
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改变教育，从阅读和写作开始
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编辑：寒冰
文章转载自微信公众号：读写师
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