做一个儿童阅读的筑梦师丨百师生活

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，语文教育的活水便是阅读，没有哪一位教师的知识全面到超越书本。如果教师将目光仅仅局限于课本，难免給人只见树木，不见森林之感。高考语文卷将进行大的变革，将有百分之十分的考生不能完成试卷，最大原因就是阅读量的增加，所以未来的语文教育方向将是单篇、群文和课外阅读的同步推进，课外阅读在语文教学中的地位日益提升。对于如何推进课外阅读教育，目前还处于语文教学有待研究的领域，语文教师在研究中探索，在研究中提升就是最佳的路径。

基于对班上学情的分析，加之我自身对于课外阅读的热爱，我从一年级就开始了课外阅读教学的研究。目前我所带的班级已经到了三年级，处于低段到中段的过渡时期，阅读内容也有所变化，处于从绘本阅读到整本书阅读阶段，于是我做了以下几点尝试。

从小我就爱课外阅读，?少年文艺?、?故事会?、?青年文摘?和?读者?是我非常钟爱的杂志，一读就读了好几年，手捧着这些杂志阅读，就如同抚摸带雨的花瓣，给我的心灵带来慰藉。初中时，我第一次读到席慕容的诗集时，那种惊艳之感，令我终身难忘，席慕容的散文诗是我的诗歌启蒙，?一棵开花的书??戏子??少女的祈祷?等诗歌，我至今能背诵。高中时，我在图书馆借阅了金庸的武侠小说，书中侠骨柔情与浩然正气并存，令人感慨，人生亦是江湖。正是因为这样的课外阅读经历让我爱上文字，感悟到了生命的大美，我想将自己对于文字的热爱传递给可爱的学生们。课堂上，我也多次将自己的阅读经历分享给学生，潜移默化中，学生也开始了海量阅读。

从一年级开始，我就制定好了班级阅读计划。我们班级1-2年级是以阅读绘本为主，3-6年级是以阅读整本书为主。1-2年级时，我会每周给学生上一堂绘本赏析课，在课堂上教学生如何阅读绘本。课后，每个学生都会将自己的绘本与其他同学交换看，实现资源共享。进入三年级后，为了使绘本和整本书顺利过渡，每个月我仍然会上一堂绘本赏析课，只是训练点有所变化，侧重于学生动手自制绘本。

进入三年级后，学生开始整本书阅读阶段。

每月，我会给学生上一堂导读课，带着学生看封面、看主要内容、看目录猜书籍的内容，激发学生对书籍的兴趣。学生自行购买好书籍后，我会发阅读计划表，由学生自主安排阅读的进度并用一两句话描述当天的阅读感受。学生每天在班级读书群里进行读书打卡，汇报已经阅读的页码，再用语音功能和其他同学交流当天的阅读心得或者是最喜欢的词语、句子和段落。

我会将书籍阅读3-4次，深入挖掘文本的教育知识点，结合学生的阅读情况，上一堂阅读推进课，重点补充书籍中出现的背景知识、关键人物信息等，扫清学生阅读过程中出现的障碍。每周，我会在班级微信群里举行共读之夜，师生一起回忆这一周读书的收获和感动。

学生将文本读完后，我会上一堂阅读分享课，给学生制定好分享题单，课堂上，我会鼓励孩子大胆质疑，互相讨论，到文本中寻找答案。

读完整本书后，我会给学生设计一些创意写作，学生完成作品后上交给老师，我再选择优秀作品，上一堂作品发布课，让学生上台分享自己的作品。

儿童诗能够保护和开发孩子的想象力，所以我会充分利用早读、午间等时间，用两个月的时间，给同学们读整本儿童诗集，并带着同学们进行诗歌创作。

导读课上，我会预留时间给学生安静的阅读，下课后，学生如同小小的蒲公英，散布在校园的各个角落安静阅读，回家后，他们会和父母一起亲子阅读。

根据书籍和学情，我在开展班级共读活动时，都会设计不同的活动，帮助学生和文本发生碰撞，产生不一样的思维火花。十月，我们班级共读了?我不是胆小鬼?这本书，我就让学生制作思维导图，我惊喜地发现每个孩子都有自己独特的想法，有的走传统路线的思维导图，有的进行了创新。十一月，我们班级共读了?飞鼠萨米历险记?，我就让家长在书的内页写上给孩子的寄语，48份温暖寄语令人动容；我让学生完成“赏丛林美景 品丛林美食 忆舌尖美味”的分享题单，学生积极响应，从文本内容到自身生活体验，学生和书本联系在了一起；我还让学生制作书中出现过的动物、植物或者飞机的简介，学生们通过查阅手机、电脑，自己制作完成了简介，他们的作品文字工整、图画精美。

阅读完整本书后，我会给学生建议一些创意写作项目，学生自主选择给老师、同学、家长写信交流自己的读书感想；选取书籍内容，学生自己制作绘本；续写故事；根据文本内容，创作诗歌。我班的殷昊同学续写?飞鼠萨米历险记?，全文四千三百多字，整个习作想象力丰富，细节描写相当精彩，在百班千人创意写作中荣获全国一等奖，并在百班千人创意写作大过年活动中担任作文小DJ，陆筱璟同学创作的诗歌受到江苏省特级教师郭学萍老师的赞赏，郭老师进行精彩点评并发表在杂志上，张峻熙同学的作文发表，李睿涵的诗歌获奖了……

课外阅读如沉寂的冬天，一点一滴地积淀，我们走着走着，就迎来了写作的春天。我们一起給孩子筑梦吧！一个轻盈的梦、一个金色的梦、一个文学的梦……

改变教育，从阅读和写作开始

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编辑：寒冰