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用图画驯养一只鸭子
关于导图、地图、海报的制作
亲爱的小伙伴们：
大家晚上好！我是深圳市水田小学的卢美玲老师。很荣幸能在2018年的开年之际与热爱阅读的你们相遇,遇见百千就是遇见美好.在百千这个大家庭里，我看到了许许多多的优秀教师，大家对教育的热情，设计共读活动的创意与智慧，都让我深深折服.接下来我想和大家聊聊我带着孩子们共读《我想养一只鸭子这本书的一些做法，希望大家多提宝贵意见。
第一站:发书仪式
第二站:初读,谈感受
第三站:巧用导图,脉络明.
第四站:细品鸭子的美好.
第五站: 手绘故事地图
第六站:我的快乐
第七站: 奇思妙想话生蛋
第八站:美好的遇见
第九站: 如果世界重新开始
第十站:创编故事《我想养 》
第十一站: 设计海报，推荐阅读
第十二站:谈收获,话感受
驯养这个词，最开始的时候，我是从《小王子》那里得来的。看了这本书我第一次了解到，这个世界上最浪漫的词，叫做：驯养。
建立羁绊，付出耐心、爱与时间，然后就会成为彼此的独一无二。
作家陈诗哥想养一只鸭子,鸭子想养一个作家,孩子们想养一个小动物，我呢?也想用图画驯养一只鸭子。今天我就想跟大家一起来聊聊我在共读旅程中如何用图画来驯养一只鸭子的。
绘制思维导图，就是使阅读理解可视化。我是从第八期共读开始带着孩子们一起来给一本书画思维导图,平时在学习课文的时候,我也会用思维导图的形式进行板书.孩子们对思维导图有了一定的认识。
拿到书后，孩子们每天阅读三个篇章,提出自己的疑惑,谈谈感受.第二天来到学校我会针对孩子们阅读过程中出现的问题展开轻松的聊书活动。经过一周的时间，孩子们已经初读完这本书,对故事的情节和内容有了一定的了解,接下来我设计了六个步骤去引导孩子们绘制思维导图.
在制作导图之前，先来认识思维导图。思维导图的产生源于人脑的多级神经元反应。思维导图实际上模拟的就是人脑的思维过程。当你明白这一点后，在绘制时会理解用弧线表现的原因。
1、位置：在纸的中间画个彩图或符号代表自己。先将纸两次对折，找到中心点。
2、大小：中心点以纸的六分之一大小为宜，或者一张银行卡大小，或者握紧自己的拳头放于中心点的范围大小，这就是中心主图所占的位置。这一点很重要，不可偏离中心，不可太大不可太小。
3、内容：内容要与主题相关，每一条分支都是能够相关联的。
4、色彩：颜色要求在三色以上，冷暖交替更让人看得清楚明了。
1、分支的数量：分支的数量以3-7支为宜。
2、第一分支从2点方向开始。
3、以顺时针画出一级分支，注意颜色的冷暖搭配，注意弧度、伸展方向，分支起点的衔接，末端的变化，分支起点要与中心主图连接上，不可分离，分支末端逐渐变细。
4、与水平方向夹角小于60度
5、层级为3—5级为宜。
1、线条与线条相连。
2、形式多样、和谐搭配。
3、长度适中，与关键词匹配。
4、颜色统一，冷暖色相隔。
1、精准直击。
2、字写在线条上方。
3、正楷书写，便于阅读。
4、一线一词。
5、可以是黑色或与线条相通。
1、协调统一
2、与内容相关
3、作用：
重点内容：加强印象重点记忆
文字抽象：简化表明明确指代
强化结构：突出中心，暗示关联
专业需求：专业形象，图表
1、三色以上
2、冷暖搭配
3、重点突出
注意:一定要仔细学习每一分支的提醒，悟出其中的意思和指向.所以我一边讲解,一边在黑板上示范,然后让他们动手开始画图。
分享思维导图:
接下来我想和大家分享一下我们班孩子完成的思维导图作品。
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