看童年寻诗心，李华老师解读《爱海的孩子》节选丨教师共读

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大家的掌声和鲜花已经收到，谢谢。今天，我们和大家分享的是林良先生的这本《爱海的孩子》。说实话，之前呢我是听过林良先生的大名，但是他的书却没怎么读过。彼此共读，让我们可以通过文字认识这位大咖。并且走近他丰富的精神世界，我读着读着，真是有一种相见恨晚的感觉。

还要还原到——1924年林先生出生于福建厦门，1946年只身离开家乡。他所生活的那个时代的样貌是怎样的。人们穿着什么样的衣服吃什么样的食物，是用着怎样的物品有哪些习俗怎样生活。那时候的鼓浪屿是什么样的。特别是我们百千当中有福建的一些班级学校可以找一些老物件。一些那个时代的图片，通过读史料照片看相关的视频。再一次还原岛上让孩子亲近历史，亲近家乡。贴近林先生的童年时代体验时代的变迁，了解真实的历史。

开展班级的讲坛微型的发布或者是话题的讨论等等。把书读活读透读厚读出创意，读出未来。我是这样想的，就是我们把前六部分的内容进行分类汇总和组合。就可以制成一本张贴于班级墙壁上的墙画或墙书。我相信我们的老师还有很多基于孩子的设计。

这本书读完以后我们老师还可以再读哪些书呢，读林良老先生的书呢，不单单是看故事看文字。而且是听一位慈祥的长者亲切地坐在你身边像是为你念儿歌，像是为你说故事，像是在和你聊天。林良老师写的每一本书都是家的文学，充满了情深满满的语调和慈爱关怀的情感。大读者读来像是在听爸爸聊天，小读者读来呢，像是在听爷爷讲故事。在台湾儿童文学界拥有这样长者气质又地位尊荣的林良先生是唯一的一位。读林良先生的书可以让我们感受到生活的美好人情的氛围，让我们的心灵祥和精神从容。

（以上腰封设计和书签制作由深圳东昌邹国梁老师提供）

在书的前勒口部分，我们可以看到他的不少作品。作为老师，我觉得他的《浅语的艺术》和《纯正的境界》这两本儿童文学的经典理论书，我们可以读一读。看了《爱海的孩子》再去看看他的小太阳就会明白，好爸爸好丈夫原来是这样长成的。因为童年里有了太阳的照耀，所以就会把这份爱这份照耀一代一代的传下去。

我们百千前面几期读过《漫漫小镇》读过《银汤匙》，也可以把这三本书放在一起感受不同的童年，生活。包括还可以看一看比较传统的经典的像《呼兰河传》《窗边的小豆豆》《城南旧事》。还有新出的像史雷的《将军胡同》。舒辉波的《梦想是生命里的光》。看看现代的。看看台湾的也看看大陆的。不同的作家笔下，他们的童年和孩子有着怎样的相同，又有着怎样的差异。

如果对台湾作家比较感兴趣的老师，我建议还可以读一读像龙应台、吴念真、齐邦媛等作品。他们都有写过自己的童年青年生活的一些书。回忆故乡的人，故乡的情，感受不同的文字风格和生活样貌。

这也是我在我们六年级群里面所看到的像芜湖北塘小学老师所带领孩子们猜人物聊人物。川大附小东山小学的田娟老师，这位也是我们百千的忠实粉丝了，我经常能够在投稿的作品当中，看到田娟老师的名字。在我们六年级的讨论群当中也可以看到田娟老师非常的积极和活跃。你看他带领孩子们配图进行打卡。

还有石外附小六一班郑燕红老师带领孩子对比阅读与《城南旧事》的一个对比。还有亲子共读等等。包括我们河北廊坊十五小六四班的张连凤老师带学生细读文本。用批注式进行文本的阅读非常好。

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