读封面搜信息写妖怪，共读兴趣浓丨共读精选

育才四小三6班百千共读第十一期活动书籍已经公布了——《古灵精怪动物园》！我们的读封面活动开始了！

书名《古灵精怪动物园》，文字作者是台湾作家林世仁。小书虫徐曼瑛同学马上就说："暑假我们读的《小麻烦》就是他写的，很好看哦！"其他同学也都想起来了，哇，林作家的想象力非常丰富，这本书也一定会很好看！

眼尖的余品知说："这本书的绘画作者好多呀，一、二、三……有六个人一起画的这本书插图！"曾晓洁接着说："而且这六位绘画作者的名字一看就是小朋友的名字。"

是呀，这本特别的书光是作者和绘者就跟之前的书籍不一样。善于观察的同学们一下子就发现了，同时对这本书也充满了好奇。

张老师继续把封面放大到了投影屏幕上，让同学们继续发现："看看封面底色是什么颜色？这种颜色往往给读者怎样的感觉？这又暗示着这本书的什么呢？""橙色。代表热情，活泼好动，暗示着什么呢……"大家都在想。

"同学们，请继续观察：封面上一共有多少只——这是动物呢还是妖怪呢？"

"想不想给它们都起个好玩儿的名字呢？"

"你对哪个动物（妖怪）最感兴趣？为什么呢？"

"我还发现这些动物（妖怪）上都有编号呢！"

"真会观察！再开动脑筋想一想：这些编号代表什么意思呢？"

……           

哇塞，封面藏着的秘密真多呀！

超级想知道更多书籍信息啦！同学们都兴奋起来了。

勒口信息一样让我们有耳目一新的感觉。

封底有对书籍的简介和推荐。

　　目录终于呈现了！

想象力丰富的任熙泽忍不住上台来说自己觉得最好玩儿的妖怪，一脸兴奋！

　爱写作的徐曼瑛也上台了：她觉得催催兽很可爱！

赵子舟也喜欢催催兽！

　　周五一节课的导读课——"读封面，猜内容"时间太快就过去了，同学们都意犹未尽，张老师及时给我们发了《古灵精怪动物园》读封面的信息记录单。周末两天，我们继续对书籍的猜读研究。

　　看，家长记录下来我们认真进行阅读活动的样子——原来我们专注的模样这样可爱呀！

亲子阅读的习惯让家长和孩子们一起来猜读，帮助孩子们上网搜索，跟孩子聊还没有到来的新书内容，在孩子认真完成阅读单的时候，记录下阅读过程的点滴记忆——每一本书阅读的时间，也是亲子交流的时间，更是家庭亲情加深的美好时刻！

　　张老师周末也在关注我们的阅读活动，阅读大家的记录和收获，并及时进行收集和转发分享，让我们的阅读活动得到更好的分享。

　　这个周一早上的阅读单交流课上，每位同学都拿出了自己的猜读单在小组里进行了交流，每个人的关注点和感受都不一样，讨论起来就特别有意思！

　　小组内交流完了，好几个同学都忍不住想给全班同学展示自己的猜读作品——赵子舟太厉害了，他一下子想出了两个妖怪，还写了妖怪诗，好好玩儿吧！

　　小作家徐曼瑛同学不仅做了妖怪诗《自控力怪》，甚至还画出了自己想象出来的自控力怪的样子！

　　阅读小明星苗苗的《想想怪》：三个头！也是呀，头多想得当然就多呀！哈哈哈，太好玩了！

　　全班同学都完成了阅读前的"读封面，搜信息，写妖怪"阅读单，一起来看看吧！

太精彩了，太会想象了！童年的幻想太可爱了！通过搜索书籍信息，我们都知道了《古灵精怪动物园》原来是一本童诗集！太特别了，这是目前我们共读以来，读的第一本童诗集呢！

书籍书籍快快来吧！我们都想一睹为快呀！至此，孩子们第十一期共读活动的阅读期待被成功调动了！

期待孩子们拥有更多阅读收获和更多成长体验……

百班千人第十一期共读书目已经公布，可以点击以下链接查看：

百班千人第十一期共读书目隆重推出｜百千快报

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