生命中有你真好丨好书读不停

大家好，我是来自深圳市福田区狮岭小学的赵轩，今晚由我和大家分享。我分享的是张文质先生的家庭教育丛书《父母改变 孩子改变》。

张文质先生《父母改变，孩子改变》这本书，其实从头到尾都是在回答这个问题。这一点显而易见，看看这本书四个篇章的标题就知道：《孩子的未来既在父母生命中，又在父母手心上》、《重建以孩子成长为中心的家庭文化》、《用健康的方式培养“正常人”》、《八条戒律也是八个人文常识》。

只说不练假把式。父母改变自己，必须落实在陪伴孩子成长的每一天里，从一件件小事做起，以自己的改变促进孩子的改变，同时以孩子的改变反过来促进自己的进一步改变。这是一个长期的彼此促进、共同成长的共同生命历程，它并不是一件容易的事。

坚持和孩子一起吃饭，让孩子参与家庭决策，无疑是“行动”的一部分。

孩子就是孩子，她的小脑袋瓜里装着无数奇奇怪怪的问题，也不懂在公开场合谈“生孩子”的事情妥当或是不妥当。我非常感谢女儿的老师，感谢她作为幼儿老师的职业素养，听到这样的“奇谈怪论”并没有大惊小怪；我也非常喜欢女儿的“口无遮拦”，因为这并不是什么见不得人的事，反而自豪我们对孩子的“生命教育”取得了初步的成功！看，她不仅懂了，还主动传道授业解惑，试图帮助其他小朋友弄懂这个复杂而有趣的问题。

我们家晚餐，一直有聊天的传统，违背了“食不言寝不语”的古训。

女儿四岁上幼儿园中班的时候，一次晚餐时问：“妈妈，我是怎么来生出来的？”

奶奶打趣说：“河里捞上来的。”

女儿说：“哼！才不是呢。妈妈上次不是说我是从她肚子里蹦出来的吗？”

大家都笑了。

爱人笑着说：“是呀，是妈妈在医院生出来的，剖腹产，妈妈肚子上还有做手术留下的疤痕呢，你不是看过吗？”

女儿说：“我将来也要生一个宝宝，像我一样可爱！”

我笑着说：“好呀，到时候我就是爷爷了！你长大了，肯定有一个小伙子很爱你，和你结婚，生一个像你一样可爱的宝宝！”

爷爷说：“爷爷恐怕等不到那一天喽！”

女儿说：“不会的不会的，爷爷奶奶一定会看到的！”

全家哈哈大笑，女儿笑得特别大声。

饭后，我专门找来梅子涵教授曾经推荐的生命教育绘本《小威向前冲》，与爱人一起陪女儿看，女儿看得津津有味。

一周后的一天，在女儿就读的幼儿园工作的爱人偷偷对我说：老师告诉她，女儿在幼儿园对小朋友说，长大以后，她也要生一个可爱的宝宝，希望是女孩子，还绘声绘色地给小朋友讲小威的故事。老师当作趣事讲给爱人听，并没有当回事；我们俩听了笑了笑，也没当回事。只是事后找机会悄悄提醒女儿，一些话是家里人的秘密，不适合和别人分享。女儿似懂非懂。

这是一个没有“标准答案”的问题。观念？标准？期望？做法？策略？……张文质先生说：“要从原来的以父母为本位，向以孩子为本位转化。……父母更多的要理解孩子……还需要以一种协商的态度去做孩子的‘指导者’，……更要紧的当然是确立孩子成长的目标，孩子应该身体心灵都得到解放，‘成一个独立的人’。”

有些父母认为：孩子是我生的，就应该听我的；中国古话也说：棍棒之下出孝子；还有不少父母喜欢时时事事帮孩子做好规划：吃喝拉撒、上学交友、结婚生子……他们不明白的是，孩子虽然是父母生的，但他是一个具有独立人格和个性的生命体，他的成长应大致遵循生命成长的一般规律，不可能因为父母的意志而变成你所希望成为的人。

一位名校长这样说：“要让教育回归人，让人回归生活，让生活回归幸福。”教育的核心是“人”的教育，通俗地说，就是“把人当人看”，放在家庭教育范畴，就是“把孩子当孩子看”。

我认识张文质先生（估计他不认识我）。09年前后他在福田讲座《教育是慢的艺术》，驳斥“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，我的第一印象是，这位先生“敢言”。后来跟着黄爱华老师做“教师软实力研究”课题，有幸与张文质先生面对面作较深入的交流，张先生高远深邃的思想和平易近人的态度，给我留下深刻的印象。近日，读张先生《父母改变，孩子改变》一书，仿佛与先生面对面谈心。书并不厚，不到200页13万字，字有些小，读起来眼睛容易累，这一点我准备提醒张先生在书籍再版的时候改进。我用了两个晚上，几乎一口气读完这本书，掩卷的那一刻内心十分满足，如同老饕饱餐了一顿期待已久的大餐一般，也情不自禁地有了动笔的冲动，记录下一些自己所思所想。

我的女儿今年6岁，乖巧懂事，刚上小学一年级（现在8岁，上三年级）。像千千万万父母一样，我们觉得女儿是上天赐给我们的最珍贵的礼物，是我们生命历程中不可缺少的一份子。我和家人的生命历程因她而更加丰富多彩，她的生命，也因我们的陪伴而更加健康。为了女儿，我也想写一点什么，作为送给她的一个小小礼物。

仿佛

泰戈尔

我不记得我的母亲，

只是在游戏中间

有时仿佛有一段歌调在我玩具上回旋，

是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。

我不记得我的母亲，

但是在初秋的早晨

合欢花香在空气中浮动，

庙殿里晨祷的馨香仿佛向我吹来母亲一样的气息。

我不记得我的母亲，

只是当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天，

我仿佛觉得我母亲凝住在我脸上的眼光

布满了整个天空。

北岛选编的《给孩子的诗》一书里，编选了一首泰戈尔的《仿佛》，仿佛可以作为本文的结尾。我希望我的女儿，以及和她一般年龄的孩子们，当父母老去之后，他们想起父母，想起家人，能有类似泰戈尔一般的感受：

两个月前，女儿放学回家时带回来一份《告家长书》，说是家委会发的。这份文件大致说的是：学校这学期要重建操场，因为资金不足，家委会倡议家长自愿捐款，解决资金缺口问题。

还是晚餐时，我们全家一起讨论这件事。

我问女儿：“你觉得我们应该捐款吗？”

女儿答：“应该呀！”

我追问：“为什么？”

女儿答：“大家都捐款，就可以修好操场，小朋友们就有地方玩了，我们也可以搬到原来的教室上课了。”

女儿这样回答，我还是挺高兴的。虽然吃饭前与爱人交流过，也打电话问了同班几位家长，倾向于不捐。

我说：“这个问题爸爸妈妈有不同的看法，你想听吗？”

女儿说：“好。”

我说：“第一，修操场是学校的事，不是家长的事，学校出钱天经地义，不应该让家长花钱。第二，上次的毒操场事件爆发以后，学校请了专门的检测机构检测，操场是达标的，当时家委会一些家长闹着非要铲掉操场，其实我们是反对的，但没有人征求我们的意见。现在要重建操场，家委会却要求我们捐款，这不合适。第三，既然通知上说‘自愿捐款’，那我们就有不捐的权利。要不，我们还是不捐了吧。你觉得我讲得有道理吗？”

女儿想了一阵儿，有一些困惑的样子。对她来说，这件事情好像有点复杂，超出了她的理解范畴。不过还是点头赞同了。

这时奶奶发话了：“要不问问其他家长，大家捐咱也捐点吧，不捐恐怕不太好！”

我明白老人家的意思，她是怕不捐的话，孩子可能在学校受到不公正的待遇。

我问女儿：“如果我们不捐款，你觉得老师和小朋友们会因为这件事对你有不好的看法吗？”

女儿答：“不会的！又不是学校要求捐款的，不是说了自愿吗？”

后来才知道，有不少家长和我们的选择一样，而孩子们在学校的待遇也并没有什么不同。

张文质先生说：“全家一起吃饭，孩子更优秀。”我们既是这么认为的，也是这么做的。餐桌上，一起吃的不仅仅是饭菜，更重要的是提供了一个很好的机会，让一家人一起交流、对话、讨论。有人说：“吃什么不重要，和谁吃很重要。”与家人特别是孩子一起吃饭，的确是非常非常重要的一件事，不仅仅是让孩子有机会参与家庭决策，更是营造家庭文化氛围的重要契机。要知道，一天可是有三顿饭的。