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百班千人|相约《银汤匙》解读作品的四个视觉


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老师简介:邵珺,浙江省温州市水心小学一名语文教师。从教二十几年来,始终坚信:给学生以微笑和鼓励,收获的不只是微笑与信任;给学生以时刻和空间,得到的不只是惊喜与快乐。期待跟孩子们一起登上“百班千人”这辆快车,打造一间彩色的阅读教室,让教育充满另一种可能。


清晨,走进教室,看到这样的镜头,一阵欣慰涌上心头



爱阅读的孩子最棒!难怪上学期你能晋级段文学十星。



每天打卡,你的阅读感悟都是满满一篇,真认真!下次记录时能找找文章中最打动你的画面吗?



读了作者的文字,你对童年有了一份自己的感悟!



你很有正义感哦!



你的打卡作业特别用心,相信你,一定会越来越能干!



阿姨迷信行为背后隐藏着什么?孩子,你思考了吗?



对,不怕犯错,就怕不知错、不改正。



孩子,除了关注文章的内容,你还可以想想这种行为背后隐藏的意思,看看作者那些写作技巧值得你学习。



觉得你的字迹越来越工整了,真高兴!



是呀,我是幸运的,与这些人的遇见最终成就了我。



阅读时加入自己的体会,自己的联想,是一种很好的方法。



对,多与同学交流,才能学到更多。



是的,故事中的"我"并不完美,但却是真实的自己,所以我们读了才会更加有感受。



的确,正因为有大阿姨的关爱,包容,所以我才会慢慢的成长



老师以前教过你,阅读一个故事要联系当时的时代背景,大阿姨的行为可能和作者当时那个年代有关。有时候了解了故事背景,就能帮助你更好地读懂故事。



 编者 

阅读,是一位良师,指引我们走向成功,阅读,是一粒种子,让智慧在我们心里萌芽!加入“百班千人”共读,让阅读像呼吸一样自然!



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编辑:寒冰

文章转载自微信公众号:读写师

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