百班千人丨难忘共读《银汤匙》的时光

张亚康，深圳市南山区后海小学语文教师。她爱教育，爱生活，爱一切美好的事物。她一直坚信：唯有阅读，才能让教育回归本真！阅览室，她和她的学生们常常是各自手捧爱书，沉浸在一个浩瀚无边的世界里；教室里，她和她的学生大声地吟诵《诗经》《论语》《大学》《古文观止》，朗朗的诵读声滋养了学生的心灵；每月的班级共读，每周的阅读分享，各种各样的读书活动，开启了能够伴随学生一生的阅读之旅。掬一捧书香，做学生成长路上幸福的摆渡人是她的追求！

相遇《银汤匙》

生活在不同的语言里，就是生活在不同的世界里；共读一本书，就是创造并拥有共同的语言密码。共读，就是和读同一本书的人真正生活在一起。如果没有共读、共写、共同生活，教师与学生、父母与孩子、学生与学生，不过是同一屋檐下的陌生人。

——朱永新

致六五班孩子们：这是你们毕业前一次难忘的阅读之旅！今晚你们的表现非常棒，你们的发言多次被苗苗老师分享到“百班千人”阅读群里，全国小朋友都看到、听到了；你们也看到听到全国其他小朋友的阅读感悟！每一本好书都静静地躺在那里，像静静地停泊在生命大河上的船。此岸，是过去的你们、当下的你们。彼岸，是未来的你们。当你们翻开了书，登上了智慧之船，就成了摆渡自己的人。希望它像一颗种子，种在你的心中，生根发芽，开花结果。你的一生因阅读而充满诗意与美好！祝福我亲爱的孩子们！

谢谢“百班千人”为我们提供这样的共读平台，让我和我的学生享受阅读的精彩！感谢苗苗老师精彩的导读，甜美的声音已留在我和我的学生的心田！

｜NO.1｜

“百班千人”给我带来的感悟

徐嘉浩

这个月，我们参加了“百班千人”阅读活动第八期，共读的书是日本著名作家中勘助写的《银汤匙》。

在星期六，指导老师苗苗老师准时上线了。

她教我们如何阅读：在书里寻找精彩的段落，大声朗读出来。寻找重点，做个记号。

不过，令我感受最多的还是写作部分。

苗苗老师说，写作源于生活却又高于生活，它可以是生活中的一部分，因为要写的也是生活中的小事，并没有什么大事，导弹升天，中日建交，这些都没有必要去写。如果是个没有心的孩子，他就感受不到生活中的小事。如果把作文比作池塘，而生活就是源头的活水。

苗苗老师问我们哪一段最让你感动，最让我感动的是“我”和阿蕙的分别。那实际上也是生离死别，因为谁都没有再见到谁。

在我们班上，大多数人都有外号，罗凯鑫是罗开心，我是广目天王、污神，郭致远是果汁源……很多人的绰号都多到炸裂，如此相比，作者那个“光头章鱼”的绰号还好听多了。

老师最后告诉我们，阅读读来的是真理，而不是糟糠，如果读来的是糟糠说明你干脆就没有读进去，因为阅读读的是古人的智慧，而古人的智慧又隐藏得很深，这就需要精读、细读。

没有一个年龄会没有自己适合的书，当你到达了那个年龄时，你的阅历会让你去读那本书，现在不读只是时候未到，我们的心智发展还没有那么成熟。

通过这次课，我明白了：书是开启人类心灵的钥匙，每个人的心里都有极大的一团智慧，可是它存在一个密不透风，又被一把大锁锁着的金库里。如果没有钥匙，谁都无法打开。这时候就需要书来开启智慧。“书犹药也，善读之可以医愚。”每个人天生的愚昧都需要一把书的钥匙来打开，来启智。

书，善读之可以医愚。没什么不对的，不是吗？

| NO.2 |

百班千人读书交流

罗凯鑫

自从张老师来到了我们班，她每天都会让我们阅读，看完一本就换另一本，因此我们养成了良好的阅读习惯。

这几天我们全班刚共读完了一本《银汤匙》的书。在周六晚七点半，张老师通知我们全班同学参加百班交流大会，由一个主持老师来引导我们共读，我很激动。

主持的是苗苗老师，她先让我们阅读一篇短文，然后问了我们几个问题：“哪个部分最让你印像深刻和感动。”我和几个同学都认为是作者跟大阿姨最后一次见面那章。一个照顾你十几年的人慢慢老去，就要离世了，这怎能不让人感动呢！

我从《银汤匙》看出作者小时候很胆小，很懦弱，不过有时也很大胆，他有一种知错就改的精神。大阿姨是个十分善良的人，她把中勘助当成自己的孩子般来照顾，处处为他着想，她带给中勘助的影响是要去热爱生活，要勇敢、自信！

苗苗老师说主人公有自己的外号，看看我们都有哪些外号。那可有一大堆呢！如：老王，小叶子，杜蛋，罗美丽，猴子等，没有你想不到的只有你说不完的。

苗苗老师还教给了我们几条很有用的写作方法：要细致地观察身边每一样物品，要仔细地描述，，要有新鲜的语言等。

读书是学习最好的方法之一，无论你读了什么样的书，它都会让你悟出一个道理，好的书它能让你走向正确、成功的道路；坏的书能让你走入歧途。所以我们每个人都要选择适合自己年龄段的书。

这次的交流中我还明白了一个点：写作和创作的时候不能使用太多的好词好句，在适合的地方用上一点会锦上添花。我们还可以从身边的一些事来写，是有很多的写作资源的。

 | NO.3 |

共读《银汤匙》

王铭浩

据说，百班千人这个活动有八期，我们班是第八期才参加的。

能和老师、同学们一起去共读《银汤匙》，这种机会是很珍贵的。

厚厚的一本《银汤匙》我们早就读完了。但是，这本书真的值得我们共读吗？

课程刚开始，我们的共读老师—苗苗老师—就让我们说一说主人公和大阿姨的特点。厚厚一本书，要概括出人物的特点，不那么简单哦！看来这节课，我们应该会有所收获，有所提升。我觉得作者的特点是有些胆小，只与很好的朋友交往；大阿姨的主要特点是善良。

不久，苗苗老师让我们去书中看一些段落。不得不承认，这些文段的词语十分优美。本来以为老师会问这些文段的词怎么美，没想老师却把话锋一转，问我们自己的作文里是不是可以多用好词，越多越好？这问题着实有一定的难度，我想了好一会儿才给出了答案。

苗苗老师说，作文里是要用一些好词好句，但是如果盲目地用，用过量了，那样可就适得其反了。我又把那些段落看了一遍，发现词语用的确实是恰到好处。我则是走了另一种极端，作文里基本不用好词好句。

最有趣的是老师由作者的外号引到了我们的，让我们来说一说自己的外号。于是，很多“头条”新闻便出现了：郭致远有新外号“果汁源”，陈瑾被别人叫做“香肠”，全班最著名的当然是“阿甘”郑慧中。此外，全班各种阿*也不胜枚举。

想不到，老师听到我们这些外号，已经笑得不行了。

这节共读课，我收获了许多的写作技巧，更推荐每个人都应该去读一读《银汤匙》，无论你是大人还是小孩。

| NO.4 |

一次有意义的阅读之旅

赵山子

星期六下午，我接到妈妈的通知，晚上会有一个老师给我们讲解《银汤匙》这本书。当时我正在打羽毛球，累得满头大汗，也就没怎么注意。中午我趴在床上，妈妈对我说：“听张老师说这样的阅读指导对你的阅读和作文都有好处。”我一机灵，仿佛一阵暖风吹过心灵，也不想睡觉了，就等着七点半的到来。

七点半终于到来了，主讲人是一位叫苗苗的老师。从她那稳定的讲课语调中我猜想这是一位有经验的老师啊。老师首先让我们明白了阅读的重要性。接着就开始讲述本书描述细致的位置，但最让我印象深刻的还是讲如何写作。

老师说要打开我们的感官，即使是身边的任何一件小事都值得写一写，生活本身就是我们创作的源头活水。我们不缺少生活，缺少的是一双发现生活中美的眼睛。老师教育我们，一篇文章既追求结构上的完美，也追求细节上的精雕细琢；光有好的结构是不够的，有好的文采才会使你的作文锦上添花。

还有一个环节我也记忆犹新——老师让我们说一说我们自己的外号。看着同学们的一个个从未听说过的外号：老王（王明浩）、小乐子（周家乐）、暴力女（刘阳）、果汁原（郭志远）等。看着一个个从未听过的外号流过手机屏幕，我发现我们同学已经到了如此团结的地步。       

这次讨论让我发现了许多书里未发现的细节，也让我懂得了许多写作的秘诀。更让我知道了一个道理：即便操着不同的语言也不要紧，共读是一座翻译的桥，他会是不同国家的人的思想连接在一起。读一本好书，会使我们的思想和伟大的人连接在一起，会使我们发现新的东西，学到新的知识。

| NO.5 |

  观《苗苗老师百班千人》有感

   刘阳

名著是天空中最璀璨的星星，是花海中娇艳的花，是滋润人心的雨露，读一本经典名著会对你一生有益，在近期我们班也和全中国一千个班共读了一本好书名叫《银汤匙》，也通过老师的一堂指导课学会了如何写作。

这堂课的主讲是苗苗老师，这一课主要分为五个板块，一细致的观察，二细腻的感知，三细心的描述，四有新鲜感的语言，五有画面感的语言。从这五个方面为我们解剖了如何写作。我也学会了许多。

首先你得会观察会感受，“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话是对的，你要想写作文你得有素材，这素材从何而来，就从你身边点点滴滴的小事中产生，你需要懂得去观察去发现从而写出好的文章，当然这件事情发生后你要学会去感受，体会其中的情感，才能写出完整的文章。

其次，你作文题目的新颖，文章语言得新鲜，不然你的作文就会太平淡，好像随时都能淹没在人群中，所以你的作文得有特点，让人一眼看到就很喜欢，能够让人记住，留下深刻印象，太平淡无奇了就不会吸引人了。

还有要多使用好词好句，但不要过量点到为止，不然会显得太浮夸，也不会有人喜欢，所以写好作文说难也难，说简单也简单，看你用心与否。

有一个环节真的是妙趣横生，为这堂课锦上添花，那就是说外号：坛沿儿（唐一萤），竹荚鱼（周家瑜），老王（王铭浩），小叶子、小橙子（陈烨），猴子（赵山子）……同学们好像一下子就打开了话匣子，都开始爆料，各式各样稀奇古怪的外号全都往外冒，好像有说不完的外号，可见我们班同学的想象力还是很丰富的，搞笑能力与幽默能力也是很厉害的。

这堂课真的是收获满满，不仅学会了很多写作方法，还看见了很多外号，见识到了我们班起外号这一“过人之处”，所以希望以后还会有这样的课可以听。

| NO.6 |

我的文学启示录

——听《银汤匙》引读  

吴梓源

在星期五的晚上，我在忙着做作业。忽然，手机响了，我打开手机一看，原来是张老师的通知。通知上写着:星期六的晚上7:30，将会有一个百班千人阅读活动的交流会。

首先我先介绍一下讲课的老师，她叫:苗苗老师，他首先给我们看了一篇文章，让我们明白了什么是“共读”。

接着，在交流《银汤匙》中，同学们积极地回答老师的问题。老师问:你对主人公有什么感受？你还对哪个人感兴趣？同学们都纷纷说出了他们的感受。

然后，她让我们看一下她选的精彩片段，同学们也对这些精彩片段作出了点评，认为这些精彩片段都很好。

后来就是到了这个活动最搞笑的环节——老师让同学们说一下你班里同学的绰号。同学们争先恐后地说出了许多外号:唐二百(唐一莹)、小叶子(陈烨)、果粒橙(郭致远)、老王(王铭浩)等许多绰号，让人笑掉牙齿。

最后课程上完了，一场精彩的百班千人交流会结束了，那节课对我的印象真深。那堂课上完之后 ，我不仅产生了很多感想:文章的文字要引人入胜，也要真情实感，才会吸引人们去阅读它。当然这不是凭空得来的，它是要靠着对生活的留心观察。罗丹说过:生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

| NO.7 |

百班千人阅读交流

何炫霖

周六的晚上，爸爸突然以十分急切的口气吵我喊道：“快，快点过来！”我一听就知道事情不妙，连忙跑了过去。我一看，原来是我们最近在看的《银汤匙》的交流会。可是已经结束了，我没有办法，只能将苗苗老师所讲的录音重新听一遍，虽然没有了参加活动的乐趣，但我还是懂了很多。

  这堂课主要讲了五个板块

一、细致的观察

二、细腻的感知

三、细心的描述

四、要有新鲜感的语言

五、有画面感的语言

苗苗老师从这五个方面为我们分析了如何写作，好写好文章先要有一双会发现美的眼睛，只有发现了美才能自然地写出最美的文章。而且作文的题目要叫读者一看就产生兴趣，文章的语言不能平淡，不能让内容淹没在“茫茫大海里”要如海中的小岛一样，鹤立鸡群。

这堂课虽然没能与苗苗老师讲话，但我还是收获满满。

| NO.8 |

美好的夜晚

肖云翼

今天,我们阅读已久的《银汤匙》终于可以和全国的阅读者们一起交流了，我充满期待。

今晚带领我们分享是和蔼可亲的苗苗老师，老师先以一篇文章作为开头，向我们介绍了共读交流的重要性。在一起共读，大家可以互相分享各自独特的感受，讨论一些不解的问题，会遇到许多志同道合的读者，在不经意间也结为了朋友。

苗苗老师提出了一个问题，大家或多或少都提到了大阿姨。大阿姨的爱是轻柔的，无微不至的。她从来不严厉批评“我”，带着“我”学习东西和四处游玩，宁愿自己疲劳也要让“我”一笑，整夜为了“我”的健康而一刻不停地拜佛。我们后来总结：如果“我”小时候没有大阿姨，“我”也就会没有朋友，没有开朗的性格，也不会有美好的未来。

苗苗老师又提起一点：写作。我们写文章也要像中勘助一样，有细节描写，有与众不同的风格，最重要的是，不要为了让句子华丽而堆加丰富的词藻。一切要顺其自然，朴实真挚。像清蒸大虾，蘸上一点儿酱油调味就好了，蘸太多了反而会适得其反，虾太咸而无法下咽。我们加入华丽的词语只是为了让句子更形象生动，不要因为这个而把你想表过的主题忘却。

主人公有一特点不像男孩，特别爱哭。我于是就问苗苗老师：为什么主人公喜欢哭呢？苗苗老师耐心地解答：因为主人公天生内向，大部分感情都要靠哭来表达，他有许多种不同的哭，触景生情时悲伤的哭，失去朋友时难过的哭，家人抛弃蚕时愤怒的哭，一人独处时寂寞的哭。一个人表达思想有多种方式，不要只看到他的表面就断定他的性格。其实主人公哭也情有可原，他很少有朋友，大部分时候都是自己独自玩着，没法跟人表达自己的感情，只能寂寞悲伤地哭。

最后一个环节是互动，大家想一想咱们班同学有什么外号？同学们一听，来劲了，纷纷起哄，周家瑜变成“竹荚鱼”，我由于脑袋太大（大脑袋里装的都是智慧与学问哟)变成了“肖大脸”，徐嘉浩由于博学多才变成了“徐老师”，大家你一句我一句，各种奇怪的外号被想了出来，其乐融融。

真希望以后我们多举行这样的读书交流会，探讨问题，交谈写法，交流思想，理解一本书的精髓所在，同时也可以促进同学们的感情。今晚，因阅读而更美丽！

| NO.9 |

好书伴我行

郭致远

《银汤匙》这本书陪伴我度过了大半个夏天，因此今年的夏天变得更有趣味。

由一把救命的“银汤匙”引出我的童年，我自幼体弱多病，一直生活在大阿姨这棵参天巨树的绿荫庇护下。大阿姨和蔼可亲，无论什么时候都满足我每一个稚气的要求，演打仗，吃小零食，提万灯......这些都是不足为奇的小事，换句话说，若不是大阿姨来到我身边，我就不会有如此美好的童年。我又先后结识了阿国，阿蕙两位好玩伴，遗憾的是相处时间都比较短，终于，我离开了各样的学习，开启了新生活的大门......

如果把张老师比做摆渡人，那么书就是一叶扁舟，我们只不过是舟中的乘客罢了。我们在张老师的引领下，共度情感长河，知识海洋。在我们历经波涛的此起彼伏时，我们可以体会到人间的真情：谅解、感谢、友爱、善良......在我们偶尔的随波逐流时，阅读可以让我们聆听自然之声，世界之美。

读书是一种学习的最好途径，无论你读它多少次，你都能领悟出一个又一个的人生哲理；它还能帮你判断事物的对与错，在以后的人生道路上你就可以避免一些不必要的错误。“百班千人”则是给予了我们一个更好的感悟交流思考的平台：在这里，我们不仅可以汲取“点灯人”的学习技巧、成果。我们还可以和全国的同龄人进行思想碰撞，取长补短。苗苗老师更是热情，她在最后的总结交流中谈到了阅读感悟，写作方法等等。在写作时，好词好句不能使用过多，否则就显得堆砌，没有了真情实感的作文，只能是一篇没有灵魂的文字，又怎能称得上是一篇心灵佳作呢？

阅读书籍时，有时也与现实生活相照应，文中作者有个外号“光头章鱼”，当苗苗老师问起参加 “百班千人”的同学们的绰号时，大家认真地如数家珍一般，却总也数不尽。

“百班千人”读书活动告一段落，虽然短短只有几天，却令我受益匪浅，它带给我的阅读体验及写作技巧将永远留在我的记忆中。

| NO.10 |

周六晚上，我受益匪浅

林家乐

周六晚上，我们在“百班千人”活动微信中开始了激烈的讨论。

首先映入我眼帘的是郭志远的：为什么哥哥总是教训我，向一位粗暴，严厉的父亲一样？总是找我做我不想做的事情和我一起做，这不是为难我吗？同学们各自的答案各有不同，其中最让我记忆深刻的是王铭浩和陈瑾的回答，王铭浩的回答是：文中说了哥哥太过于孤独。或许也是被如山的作业压得压力山大而这样的。还有陈瑾的回答：我觉得首先他哥哥是想让他学会钓鱼，其次他也是为了找个伴消磨时光，摆脱孤独。

还有苗苗老师的话让我受益匪浅：“生活在不同的语言里，就是生活在不同的世界里;共读一本书，就是创造并拥有共同的语言密码。共读，就是和读同一本书的人真正生活在一起。如果没有共读，共写，共同的生活，教师与学生，父母与孩子，学生与学生，不过是同一屋檐下的陌生人。”共读，让我们有了更多交流的话题，我们的生命有了更多美妙的交集！还有一句话让我铭记：阅读不是为了找到一个统一的答案，而是给了我们更开放的眼光和更多可能性。还有很多很多……

周六晚上，我受益匪浅。

| NO.11|

参“百班千人”交流活动有感

——立身以立学立学以读书

陈瑾

五月二十二日，一个美丽的下午，我拿到了《银汤匙》这本书，满怀着好奇心与张老师以及同学们参加了全国第八期“百班千人”阅读活动。这是我第一次参加，恐怕也是小学最后一次了，我特别珍惜，每天都用心阅读，被这个故事深深地吸引了。每晚我都会把自己的阅读感受和同学们一起分享在班级阅读群里。

在六月三日晚上七点半，一位名叫“苗苗”的老师对我们共读的《银汤匙》这本书开展了一次全国性的读书交流，我兴奋极了，整个过程极其享受。

刚开始的时候，我阅读了苗苗老师所写的《共读——迷人的合唱》。文章里有一句话：“虽学海无涯征途漫漫，彼岸仍是遥远，但因为在这波澜壮阔的大海之上，有一群与你有着共同语言，共同精神密码的人，你并不孤单，不会畏惧暗礁和险滩，在你的心里始终拥有一片辽阔澄明！”与同伴一起徜徉在书的海洋，是件多么惬意的享受啊！你可以与他们交流感受，交流心得体会，再也不必将自己的想法闷在心里了。多好啊！共读，让书籍共添一笔色彩、一缕阳光。这一缕阳光照进我们求知的心田，滋润我们的心灵。

在近乎两个小时的讨论时间里，其中一部分苗苗老师讲到了写作方法。我总结为五条：

1.  细致地观察；

2.  要有细腻的感知；

3.  要有细心的描述；

4.  要有写出新鲜感的语言；

5.  努力让自己的文字具有画面感。

我觉得苗苗老师归纳得特别好。要想写好文章，首先要学会发现生活中的素材，加以分析，过滤出最精华的感想，将其原形移到纸上，语言既要细腻又要新颖，太老套的词句会让读者感到厌烦，从而使文章质量大大减退。文字要具有画面感，这样才能让读者有身临其境的感受，产生共鸣，这也就是共读的好处。

古时候伟大的诗人朱熹说过：“立身以立学为先，立学以读书为本。”张老师也说过，读书人有更大的可能走入社会高层，为社会乃至人类的进步作出更大的贡献。爱阅读是一项美德，但阅读也讲究方法，感谢张老师，感谢苗苗老师教给我那么多阅读的金钥匙。加油吧！相信我，正确的阅读之路一定通向成功的大门。

| NO.12 |

文字是作家心灵的一面镜子。透过中 勘助的文字，我们看到了色彩斑斓的图景，也感受到了作者对人世百态的感慨和无奈，对美好生活的向往与憧憬。好的文字总能超越国界，超越时间和空间，深深留在我们的脑海里，成为我们生命版图的一部分，我们的心灵曾经被这样美好的文字浸润过，每天都能开出一朵美丽的花儿！

编辑：蒙蒙