教师简介
吴文松，小学语文一级教师。就职于浙江省象山县西周镇中心小学。现任一年级四班的语文老师兼班主任。从教十年，享受和孩子们一起学习、玩耍的每一天。
教育宣言：耐力是一种智慧。每天做一点，一直向前走。
班级风采
我的孩子们
他们不太安静。
喜欢打闹，喜欢大笑。他们有点迷糊。
总是犯错，老忘东西。他们最不安分。
站着举手，你还没点他的名，他就已经迫不及待要与你分享想法。
他们喜爱读书。
课外书，是不太多的能让他们安静下来坐坐好的几样魔物之一。
他们很可爱，他们是西周小学一年级四班的小怪物们。
开始读书啦！这是我们第一次真正意义上的班级共读，《天空小熊第一次探险》将陪伴我们这一周。
拿到手的是塑封的绘本，真想撕了一睹为快！所以阅读前约法三章：
1.塑封薄膜在老师没同意前不能撕；
2.本周每堂课发言积极、精彩者得奖章；
3.本周优秀作业得奖章；
4.奖章最多者得读写小能手称号。
阅读打卡第一天。
1.与孩子一起认识了我们最亲近的朋友——书的各个零部件。孩子们很聪明，一下子就区分出了书衣和书腰。
2.观察封面和封底，我知道了哪些信息？
孩子们一开始都关注到了画面：面积很小的冰岛、火红的太阳、两只熊、绿围巾、小花和椅子、SOS和彩旗、封底的脚印、二维码、条形码等等。
班长苏妍菲说到了题目，第一次关注到了文字。牵一发而动全身，作者、译者、出版社、以及后面的阅读介绍都找出来了。
李建成小朋友很聪明，他说我从封底的话里知道了天空和小熊是兄弟，这是他们的名字。很棒的发现。
3.继续观察封面和封底，你有什么问题吗？孩子们的小脑瓜里都是跳跃的问号。
SOS是什么意思？
小熊们为什么围着绿色的围巾？
他们手牵着手要去哪里？
为什么冰块融化了呢？
他们来自哪里呀？
还有平时不善言辞的张睿说，这里有冰，应该很冷，怎么会有花儿呢？
感谢恼人的塑封薄膜，让我们明白，原来只读封面和封底，我就可以获得这么多信息！
回家作业：
1.观看纪录片《北极熊：夏日远行》
2.我最想知道的问题和解答
我是这样找到答案的
3.绘本可能讲了一个什么故事呢。猜一猜或者画一画。
阅读打卡第二天（共读1-11页——出走）
1.观察扉页与封面，你觉得有什么变化呢？
孩子观察到了很多细节，这些细节都在给我们传递一个信息，两兄弟出发了。
2.你知道谁是天空，谁是小熊吗？
孩子都从个子的高矮、围巾的长短来判断。
3.读着读着，你有想问的问题吗？
感谢这个问题，让我知道了，我的孩子这么聪明！
朱骐琛小朋友说：为什么每棵树的形状都不一样，有三角形、圆形、椭圆形，天空还睡在月亮形状的树上面呢！
有小朋友说，原来北极熊爱吃水果呀！
由此，我们讨论了北极熊的食物。郑博文说，北极熊爱吃海豹，要吃40只海豹才能度过夏天。这是在影片《北极熊：夏日远行》里知道的。郑轶文说，北极熊爱吃鱼。张睿说，北极熊爱吃浆果。
为什么天空闭着的眼睛睁开了又闭上了呢？
有小朋友问：天空和小熊怎么流泪了呢？
很多孩子说，是想妈妈了。
我问：你们怎么知道的呢？
我们又回到了错过的扉页一起读。
有孩子问，这里怎么出现了星星？
陆懿宸小科学家说，这是北斗七星。告诉我们哪里是北方。
可是小科学家也有问题：北斗七星都在晚上出现，这时候应该是白天，怎么会出现北斗七星呢？
还有小朋友问：是不是北极熊太重，把冰面压裂了呢？
我让他们把问题带回了家，明天告诉大家答案。
有小朋友问：天空为什么要一个人偷偷溜走呢？
好几个孩子举手了。因为他想一个人去玩呀！因为他从来没一个人出去过呀！因为他哥哥不让他出去。
嗯嗯，我们得出了结论：越不让你干的事情，就越想干！你同意吗？这下孩子们的话匣子关不上了：
陈梦怡说，我妈不让我养宠物，我看见兔子就更想养了呢。
朱骐琛说，我妈不让我吃棒冰，我看见棒冰更馋了。
伊家骏说，我爸不让我看电视，我就更想看了。
还有我们的李建成，他说我不想住院，可我妈非让我住。可是老师，打针我没有哭，留置针不疼。
我给了他一个大拥抱。
为什么这一页很干净，而这一页感觉好乱呢。
胡舒宁小朋友真棒，关注到了色彩。
有小朋友说，因为他的脑子也是乱的，他摔倒了！
有小朋友说，我觉得像是很多绳子，缠在一起了。
回家作业：完成动物大百科
“这世上所有的书籍，都不会给你带来幸运，然而他们秘密地引着你，找回你自己。”加入“百班千人”共读，让阅读像呼吸一样自然！
·END·
长按二维码关注我们
编辑：蒙蒙
文章转载自微信公众号：读写师
关注微信
