坐进《绿蹦蹦》的阅读之船
【导读】读书并不是要你能背诵出段落，而是在不知不觉中成为更好的自己。
【老师简介】
赵明芬
广东佛山市容桂泰安小学三年(1)班语文教师
我是广东佛山市容桂泰安小学三年(1)班赵明芬，我是一名语文教师，同时我也是一位不折不扣的爱阅读的人。
古语有云:一日不读书,尘生其中。而读书已成为我的拂尘，日日擦拭心中的明镜。然而读万卷书，更要行万里路。
在假期，我也常常畅游祖国大好河山，让知识不仅仅是文字，更让它能转化为图像。再与学生分享，共享旅游与阅读结合的快乐。
【班级介绍】
阅读，是我们班的常态。每天中午，是我们班的固有的阅读时间，不管是少儿杂志还是经典名著，学生的选择多种多样。
班级图书漂流记录册，填满了一张又一张。从一年级开始，每一个晚上，每一个假期，布置阅读功课是我们的常态。
这个学期，我们更开展午读活动，每个同学到中午都会参与到朗读《夏洛的网》这一本经典童书中。欣赏我们班同学们填写，描画内容多样的《课外阅读记录本》，是我的一大爱好。阅读，早已渗透在我们班级的方方面面。
读书前，我要提提问题:
“为什么明明是叫《绿蹦蹦》，却要画个猫头鹰？”
“什么叫绿蹦蹦？”
“为什么要叫绿蹦蹦？”
各种各样的奇思妙想:
“故事讲的，是不是猫头鹰变成绿色了蹦来蹦去？”
“应该是猫头鹰跟一个小女孩的故事，它是森林的守卫者，要保护小女孩。”
到底是讲什么样的故事呢？
想着想着……
期待已久的《绿蹦蹦》到啦，大家都兴奋不已。
拿到书，不仅同学们已经迫不及待地看起来了，连爸爸妈妈也都加入了读者的队伍啦。
同学们在家中寻找舒服的地方作为读书角，有的一起趴在了柔软的床上，有的窝在了父亲的怀里……大家一起坐上了阅读的小船。
我们在书桌上阅读。
我们在沙发上阅读。
我们在父母的怀抱里阅读。
我们在阅读，我们还在朗读。
我要把美妙的段落读给爸爸妈妈听一听，还要给老师，给其他同学听一听。
我们在校园里，一起来寻找……
“我找到了！花影在这里！你看，这是不是花，小小的。”同学们的笑脸盈盈，在南方的校园里，花影离开得特别快，但是大家还是找到了！
我们在校园里，一起来寻找……
绿蹦蹦到处都是！
“在这里，在这里，我找到了！老师你快来看。”
我们在校园里，一起来寻找……
“猫头鹰可能会在多高的枝头站着呢？”
虽然个子不够高，但他们还是努力踮起脚尖，指着高高的大树说:“我觉得在这么高的树梢上。”
我们在校园里，继续寻找……
阅读的小船继续流淌，阅读时产生的各种灵感流淌到了纸上。同学们写下了自己阅读的感悟，同学们画下了阅读的精灵，同学们提出了各式各样的问题。
3月25日，从晚上七点半到九点半，第六期的《绿蹦蹦》百班千人网络共读开始啦，深圳南山小学的杨婷老师所主持的学生共读环节非常有趣。
我们不仅在百班千人的主群里，看到了全国各地的老师们的热烈讨论，更与其他学校的学生进行了愉快交流。
我们的孩子也同样在班群上进行了一番热烈的讨论，同时提出了各种各样的有趣问题。幸好有两台设备，不然还真看不来、听不及啦。
因为三1班的同学们的讨论如春天的雨丝，绵绵不断；想象力如天马星空，新奇有趣。同学们这如精灵般美妙的语言魅力让我惊喜不已，希望这样的活动能多多进行。
阅读活动结束后，我们班的家长也颇有心得。
我们的阅读记录，画的美美的。
我买了安房直子的书，还要和同学们一起看。
阅读是一条船，在人生之海漂浮时，可以时时在上面小憩一番。愿我们都爱阅读，令人生充满乐趣。
静心翻开一本书，
自有其中的江湖。
读书
故事是自己的
人来人往
假如给你一支笔
请记得拥抱我
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文章转载自微信公众号：读写师
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