这些温暖而美好的数字丨大数据中的百班千人

覆盖范围

        2016年度，百班千人已点亮全国二十多个省市自治区；宁夏、青海、西藏、港澳台几个区块暂未加入进来。

        广东、浙江两省是“百班千人重度用户”。其中，61个班级来自广东省，93个班级来自浙江省（第五期数据）。

教师部分节选

        近96％的教师对于所带班级参与百班千人共读活动的表现情况给予了积极评价。由此看出，百班千人所开展的共读活动为所在班级的学生带来了帮助。

        近98％的老师肯定了百班千人的组织工作。当然，仍有老师提出了宝贵的意见和建议。新的一年，我们一定会认真改正，争取取得更大的进步。

        在导读过程中，老师们的收获有哪些呢？在这个多选中，“读写策略渗透”和“具体方法指导”名列前茅，分别有70.3％和74.4％的人数占比。

        调研数据结果显示，90％多的老师表示会持续或不定期参与活动。我们会根据此情况，调整活动日程，争取让共读活动成为老师教学的有力助手，而不是负担。

家长部分节选

        调研数据结果显示，74.29%的家长认为“孩子很喜欢，每天都要读一点”。看来，提升孩子们的阅读兴趣，让更多的学生爱上阅读，我们仍有很多事情要做。

        调研数据结果显示：75.22%的家长认为“不仅和孩子一起共读，还很喜欢，重新焕发了阅读热情”。

调研数据结果显示，51.01%的家长认为“孩子的阅读兴趣被激发，在阅读或是写作等方面有显著进步”。

        调研数据结果显示，93.81%的家长给了四星及五星好评哦！百班千人的各位工作人员一定会戒骄戒躁，争取在家长、教师和学生之间搭好桥梁，以实现各方面的共同进步。