一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂

指导老师

蔡亚梅： 班主任兼语文老师。大学期间，受到民间公益助学组织担当者行动的影响，用阅读陪伴孩子的童年。从教以来，一直在班级推广阅读。一年级，我在班级大声朗读《小猪唏哩呼噜》，二年级我在班级大声朗读《一年级大个子，二年级小个子》。每天进行《日有所诵》晨诵以及延伸童诗教学，利用每周三阅读课进行绘本教学。注重培养孩子的创造性和想象力，保护孩子的灵气和真性情，努力做一个孩子宇宙的倾听者。 

班级简介

福建省泉州石狮市祥芝中心小学二年一班是蔡老师大学师范毕业后第一次接手的一个班级。

虽然年轻，但他们班有阅读存折，专门记录孩子读过的书，超过10本书就可以评为“读书小巨人”，超过20本书就可以评为“读书大巨人”，超过30本书就可以评为“读书小硕士”，超过40本书就可以评为“读书小博士”。每周三下午最后一节课是他们班的阅读课，每周讲一本绘本，讲完还有写绘作业。在阳春三月里，蔡老师和孩子们读了《树真好》、《生在在春天》并且和孩子一起种下我们班级的班花向日葵。

  每天早晨，蔡老师会和孩子们一起诵读《日有所诵》，她还自己制作了日有所诵每篇一张插图，用PPT播放，帮助孩子认识。春游的车上，他们班的孩子互相背诵日有所诵，你一句，我一句，孩子们背得不亦乐乎。

  中午午读的时光或者课前十分钟，蔡老师会大声朗读故事书给孩子听。孩子们可以选择自己最喜欢的坐姿，舒服的聆听。他们花了一个月的时间读《小猪唏哩呼噜》

  参加过第一二期活动之后，更想继续参加第三期活动，继续深入学习阅读的指导方法，继续带动更多的家长和孩子一起共读。当然还有很多不足，希望可以多向别人学习。

百班千人第三期活动，共读绘本《爸爸出门以后……》绘本图画看似简单，却藏着丰富的信息，等待着被发现。一本优秀的绘本值得反复的阅读。第一次班级共读，孩子们就从封面读出好多信息。孩子们说，猫和狗是罗密欧的宠物，蓝色封面上，红色屋顶的房子旁边有一弯浅浅的月牙，孩子说，爸爸天还没亮就出门了。爸爸出门以后，罗密欧幻想爸爸是宇航员，消防员，大老板，球星，出租车司机，环球航行家，探险家。在爸爸当消防员的这一页，孩子看到好多人在鼓掌，着火了，为什么还鼓掌呢？孩子说，所有人都在为爸爸鼓掌，为爸爸感到骄傲自豪，连小狗小猫也在鼓掌。这个细节连我都没有发现，可是孩子就是读得这么认真。有的孩子在班级导师共读后，主动学习，在爸爸当环球探险家这一页，又发现了好多秘密，这是孩子主动学习，获得的知识，我相信会比老师课堂上传授的知识更让他记忆深刻。