《天才双子星》项目化学习探究

本文来自老百千上海市崇明区实验小学丁贤丽老师的微信公众号“悦读悦心ing”。

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这本《天才双子星》有些难读，因为是一本关于心理的书。本杰明一个六年级的男孩，沉默寡言，智商超群，身体里住着一个乔治，乔治外向活泼。两人关系一开始十分和谐，乔治会帮助本在化学考试上取得好的分数，帮助本杰明说出他不敢说出的话。后来，因为两人产生分歧而闹不和，主要是本杰明想要和威廉成为朋友，威廉的虚伪让乔治很讨厌，他阻止本杰明与他结交。随着实验器材被一件件偷走，本杰明却成为最大的怀疑对象。乔治让本查化学物质在威廉项目中的作用，本让乔治闭嘴，两人争吵激烈，关系跌到冰点。本杰明在睡梦中与本争吵被后妈怀疑是否患了精神分裂症，本开始接受心理治疗，医生认为本不是精神分裂而是双重人格。本回到实验室时发现威廉在制造迷魂药，乔治让本揭发威廉，勇敢地说出事实真相，两人合二为一，重归于好。

初读的时候，有些不理解为什么本身体里住着乔治，到底本是不是精神分裂？再读的时候，慢慢你会读到，乔治初次出现在本身体的时候，或者说让人觉察到他明显存在的时候是父母关系破坏将要离婚的时候。本有一个弟弟--霍华德，他却与本截然不同，他调皮、被认为没教养，被幼儿园开除。读完书后，我们发现其实这是对父母离异的一种不满，而本性格内向，遇到这样的严重问题的时候，自然会向内寻找，他想要变得更优秀，这样爸爸就 不会离开自己了。他想要和威廉成为朋友，就讨好他，因为他想要通过与威廉结交而显得与众不同。所以，他的内心有很多种声音，其实乔治的存在对本来说是一种自我安慰，乔治就是本的代言人，当本没有勇气说出一些话时，乔治就是他的嘴巴。乔治就是本的知心朋友，他熟知本的脉搏，他贴近本的心房，时时刻刻都知道它跳动的节奏。有幸的是，本有乔治这样的代言人，朋友。为什么本有这么强大的自我呢？也可以作为一个探究话题。

在学生初读的基础上，我们通过每天的阅读记录，最后协商确定核心问题：为什么本身体里住着乔治？

分解成问题链：乔治和本的关系如何？哪些人影响着本和乔治的这种关系？你体内是否也有乔治？

问题链转化任务单：

任务一

天才双子星介绍

任务二

探究本性格成因

01

探究本和乔治的关系

通过阅读，我们发现本和乔治的关系时好时坏，由最开始的和谐，到一次次地争论，再到和解，最后融为一体。到底为什么有这样的变化呢，他们经历了什么，请再次阅读梳理相关的事件和主要人物，并探究原因。

02

探究他人和本的关系

通过阅读故事和绘制人物关系图，你一定对本杰明有了更多的了解，请试着帮助本杰明分析他个性形成和发展的原因。

请用你喜欢的方式绘制书中人物关系图，并简要注明人物特点。

任务三

我身体里的“乔治”

你体内是否也住着一个乔治？他什么时候出现，什么时候消失？记录一次你明显感受到他存在的情景。