阅读预测有特效，发布会蹭蹭蹭升温啦～

　　引导学生有序深入阅读，读写结合完胜！

　　活动纪实丨完美假日，完美追行

　　新课标视域下，有阅读策略加持的共读，收获许多完美的阅读体验

预测阅读策略

发布会上，我和孩子们从黑板上图画聊起。

师：看到这黑板上的布置，你们预测一下这本书是什么？

生：《一只乌龟一只猫》

师：预测一下这是怎样的故事呢？理由是？

生：两只动物野外冒险的故事，有花有草地。

猫营救龟的故事，一个上面，一个在下面。

龟兔赛跑的故事，一前一后……

生：我在封面上看到了两行字：“一只乌龟和一只猫在路上——时时有意外，常常有惊喜，永远不失望，总是有期待。”所以我猜他们可能是在路上认识的，成为了好朋友，后来又因为一些事情发生矛盾吵架就分开了，但又和好了的故事。

生：作者汤汤，是写《美人树》的作者吧，是猫和乌龟和精灵的故事吧，不会是土豆家的猫吧！

一石激起千层浪。这次不写树精灵，不会是猫精灵与乌龟精灵的故事吧！

我看草精灵也有可能的，猫在和乌龟捉迷藏，误入草丛中，与草精灵斗智斗勇的故事。

师：学习了预测单元，预测能力就是比之前老练了许多，不放过封面的任何信息，根据图画，文字想象去，这一试有收获！

师：看一本新书之前，我们先观察一下封面，接着可以再看一看封底。封底上一般会有关于这本书的什么呢？

生：内容简介。

师：有时还有编辑或其他人对这本书的一些......?

生：介绍、推荐。

师：大家说得很好，看来你们都是非常棒的阅读者，很会关注图书相关信息。让我们看看这本书的封底。

师：你从封底中又能捕捉到什么信息进行预测呢？封底有一幅图和许多文字，我们先看图吧？

生：封底上猫和乌龟同行的，乌龟营救成功了，它们成了很好的的朋友。

图上的猫长胡子了，乌龟背上长了苔藓，他们应该是又过了很多年，他们都老了，成了一对真正的朋友。

这张图像邮票，还有邮戳，上面有只蜘蛛。不会是蜘蛛在想念这两个小动物吧！

师：根据图画猜测你们越来越善于观察了，想象力也越来越丰富了！如果把封面的前勒扣的图片连起来看呢？

生：地点变了，他们后来生活在城市里了，是不是后来被主人收养了呢？还是他们俩结婚了呢？（同学们哈哈笑）

师：王子与灰姑娘的故事也诞生了，真是佩服你们！

师：封底上有一幅图，还有六个句子，一起读一读吧。

大家注意到这里有一个小图标，上面写着“龟言猫语”，看来这些句子应该都是... ...?

生：乌龟和猫说的话。

师：对，就是他们在故事中说的一些话。读了这几句话，你对故事又有了哪些预测？

生：我注意到了第一句“天空底下的生活和天花板底下的是不一样的”，我猜猫应该是生活在野外，那天花板是什么意思呀？

就在家里吧。有可能乌龟与猫之前都生活在家吧！

生：我觉得“天空底下的生活”是自由自在的，猫喜欢自由活动，所以它是在天空底下生活的，“天花板底下的生活”是被困住的。所以不一样，这两动物应该是逃离出来的。

生：我读到“谢谢你下次会救我”，就猜应该是猫去救乌龟的一个故事。

师：为什么不是乌龟就猫呢？

生：猫比乌龟大！

师：同样的关键词，可以从不同的角度去预测，这样可以的。

生：我注意到“谢谢你陪伴我，也谢谢你不能总陪我”这一句，我猜乌龟和猫是好朋友，它们相互陪伴，但后来会分开。

师：像这样的故事不是很多吗？不太像汤汤的创作风格啊！童话故事要能吸引人，得来点“意想不到”才精彩。

生：我猜它们是发生了意外，这个意外说不定就是精灵，因为我读到第六句话中写“意外是什么？不论是什么，我们都一直朝前走。”

师：书的内容是不是写精灵，我们看一下后勒口的内容介绍。

师：验证自己的预测的时刻到了。

师：那我们再看一下本书的目录，你又能预测到什么呢？

孩子们纷纷拿出阅读单开始根据目录进行预测。

预测单元的学习刚刚结束，孩子们心痒痒的，正愁没有用武之地，遇上童书《一只乌龟一只猫》的发布会，过了一把预测的瘾，期待他们拿到书之后再次去应证自己预测。孩子们迫不及待翻起了新书。

这，就是预测阅读的特效所在,让新书发布会升温！

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