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导读
得语文者得天下，会阅读的孩子一定不会差。
领读老师
黄婷婷
福建省莆田市山立学校的黄婷婷老师非常注重孩子的阅读。从41期开始就带领全班孩子参加全国的“百班千人”读写活动。多次获得班集体特别奖；多次指导学生获得“个人创意读写”一等奖、三等奖、优秀奖等。这不，46期共读，他们又开始了。
三年级的孩子心智不再像低年级那么天真，充满童话梦想。他们更想了解现实生活，特别是对正义感充满巨大的向往。
在平时的接触中，每当出现“警察”“打击罪犯”等字眼时，我们班的孩子总是两眼冒金光。
特别是在这期的共读书目里，当看到“特战队”三个字时，他们马上联想到警察，然后热血沸腾起来，我扛不住来自他们血脉里的“压迫”，最终众望所归的选择了《少年特战队——蓝军部队》！
于是，我们别开生面的新书发布会就这么开启啦！
板报是由孩子的建议，老师的画工组合而成，可惜语文老师的技术还有待提高。
先来看看“我和书的大头贴”
像不像躲在枪口里的笑脸？
学着警察拿枪打击歹徒的动作，
有没有特别帅？
“封面里提到的（八路 著）是不是说这本书是八路军编写的呢？”
“下面还有一个大帅哥呀！为什么会出现在封面上？”
“图片上的军事器材可真多啊，不仅有无人机、有越野车，连空投都有。”
?
“书名上的“少年”是不是指和我们一样大的小孩呢？我们这个年纪能当特种兵吗？”
……
面对孩子的七嘴八舌，我也不再卖关子，
直接满足他们的好奇，带他们走进书的世界里。
看完了简介，了解了作者，班上又涌起一片“声海”……
“原来（八路）是笔名，他的原名叫张福远！”
“封面左下角的大帅哥就是写这么书的人——张福远。”
“这个八路好厉害！不仅是陆军上校，还是个硕士，连他写的 作品都得了好多奖！”
……
孩子们的兴致这么浓，
那我们就来个“新书猜读”可好？
你看了下面的部分页面内容，用我们本单元学过的读书方法进行预测下这本书里可能会发生什么事呢？
“我预测这本书应该是讲蓝军部队的故事， 因为在封面的书名下面写着“21 蓝军部队”几个字。”
“我预测这本书应该是写军事演习的过程，在刚才前面的介绍中就有提到。可是我更想知道这里面的假想敌是谁呢？”（孩子能提出“假想敌”这个名词是我意外的收获，可见这孩子平时可能也有接触过类似的知识。）
“他们可能在演习的过程中遇到真的敌人，然后经过种种困难最终把敌人打败。电视里的情节通常都是这么演的。”
看吧，我们的猜测就是这么天马行空。可是只能看不能摸，这滋味可真让他们心痒难挠呀。我也不吊着他们的胃口，一拿到书就津津有味地翻看起来，还发现不少秘密呢！
泽熙：“我发现原来《少年特战队》只是这个系列的一本啊。”
霖浩：“原来阿福是队长，太厉害了！”
智宸：“哦！我发现了个女生，原来女生也可以当特种兵！”
美杨：“老师，我猜猜这里的“重量级人物”是不是因为柱子的体型很重才称他为“重量级”？”
一凡：“这个水塔这么高，他们是怎么爬上去的呢？”
孩子们的阅读兴趣这么浓，又把自己的预测想象的这么丰富，我是不是可以顺水推舟把他们引向更深的文本中呢？
趁着周末时间，我给孩子布置了个任务：
阅读单一
人应该怎样活着？人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次人。相信在这一次的阅读中孩子们能找到自己想要的答案！
相信在黄老师的带领下孩子们一定会走向“想阅读”、“乐阅读”、“善阅读”，在书的海洋中尽情遨游。
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