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导读
沈从文的《到北海去》是百班千人45期五年级“和作家一起读”的书目。在“双减”背景下，如何带学生进行轻松阅读，上海市崇明区实验小学丁贤丽老师班上的阅读实践，可供大家参考。
点击以下链接可见丁老师班上更多共读：
活动纪实｜问题探究，梳理成长地图……读着读着，这些孩子也收获了成长
沈从文的《到北海去》，一本记录童年生活的书。那个虽然年代物质虽然匮乏，可是童年的生活却充满情趣，令人神往，只想穿越到那个时代。捉螃蟹、挖沙子、滚沙包、做泥炮、打水漂打野猪……想想这些都其乐无穷，难怪沈从文说“我上许多课仍然放不下那一本大书”，所以他宁愿忍受老师父母的打也要逃课，在他看来“什么事都可以用耳朵听，眼睛看，直到看无可看听无可听时才想着回家”，在他看来乡下“什么都新鲜，什么都有味”。上学路上看老人戴着极大的眼镜低头磨针，看剃头师傅刮脸，看染坊的人染布，听骡子推磨……沈从文说我就喜欢看那些东西，一面看一面明白了许多事情。即便是被罚跪在书房，他也能自找乐趣，想到鳜鱼被钓起后拔刺的情形，想到天上飞满风筝的情形，想到空中歌唱的黄鹂。无聊中也能找到乐趣，所以一个丰富的童年可以滋生很多快乐。作者说“直到如今我还觉得不必看这本用文字写成的书，应当读那本用人事写成的大书”。这些丰富的经历也给作者日后的创作积累了经验。
一方面由于双减，一方面也不想让繁重的任务败坏了学生的阅读兴致，所以这次让学生采取分组合作的方式完成任务探究。每组选择一篇文章，分组完成任务，合作交流展示成果。
同学们，沈从文的文章很不容易读懂,你在阅读的过程中产生了哪些问题呢?产生这些问题后，你又是怎样解决的呢?这些问题有没有促进你的阅读?请写下来与同学们分享。
在这本书中，有很多孩子的形象，像福生、玲玲、瑞龙、北生等，你能选择一个自己喜欢的孩子，为他“画”像吗?(根据文章内容，从外貌、做的事情和性格特点等几个方面，为这个孩子制作人物名片或者思维导图。)
沈从文是湘西文化的代表，他的语言质朴，带着浓浓的湘西文化特色。请你在阅读过程中，把喜欢的语句摘抄下来，并写出理由。
同学们，书中有几篇文章如《福生》 描写旧时的学校生活的，这是否引起了你的兴趣呢?请你做一名小记者，访问一 下自己的爷爷奶奶上学时的故事吧，把访问的过程记录下来，就是一篇很好的访谈录。
在奶奶上小学的某一天，老师对奶奶和同学们说：“明天我们就要去秋游了，大家做好准备。”于是第二天，同学们和奶奶都早早地来到了集中点，开始了漫长的旅途。那时候还没有汽车，奶奶和同学们只能徒步前往目的地，奶奶和同学们休整了好几次，终于走到了目的地，虽然很累，但是到达目的地的那种成就感让奶奶和同学们非常开心。
外婆上小学的时候家里很穷，家里没有钱买书包，她的妈妈用布缝了一个书包，外婆非常高兴的，背着这个书包去上学，放学回家把书包挂在墙上，就去扯猪草，赶鸭子，烧火煮饭，吃过晚饭后点上一盏煤灯，把书和作业拿出来读和写。外婆还说她上学的时候，铅笔，本子，用的都很节省，一个学期只有一支笔，本子用了正面，再用反面，所以要好好的写，不能弄坏，更不能弄丢。我在想，我一个学期要用一盒笔呢，真是有点脸红。
在外婆上学时，他和同学们都玩的很好，有一天，一个同学想出了一个新游戏，这个新游戏就是跳房子。因为一开始没有这一种游戏，所以这游戏在日常经常出现。我经常玩这个，突然有一天，那个想到跳房子的同学说：“可以把石子扔在上面玩。”外婆和同学都很同意。
爷爷说他们小时候没有饭吃，经常吃番薯，土豆，爷爷说那时候能吃上米饭，就是最幸福的事情了。爷爷还说，他们那时候都很爱惜粮食，碗中的每一粒米饭都会吃的很干净。现在我们吃的东西可多了，吃饭已不再是一个问题了。我们的生活水平也提高了，生活中的浪费现象也增加了。从我做起，从小事做起，自觉节约每一粒粮食抵制和反对浪费粮食的行为，养成勤俭节约的良好风尚。我们要珍惜如今的美好生活，爱惜粮食，让世界变得更加美好！
同学们，沈从文在书中描写了一个又一个小孩子，他们各有特点，但是有一点是共同的，那就是他们对眼前的世界充满好奇.感觉一切都是那么新鲜，有趣、好玩。比如《腊八粥》中，八儿看妈妈煮粥，感觉锅中的食材仿佛有了生命;《往事》中，“我”来乡下，眼前所有的事物对于“我”来说都是那么神奇。在你的眼里有哪些有趣的事情?画一画写一写，与同学们分享一下吧!
上海市崇明区实验小学丁贤丽老师班上的阅读实践简单又不简单！不错哦～
领读老师
丁贤丽
上海市崇明区实验小学老师，热爱阅读，带领学生整本书阅读十余年，深信“书犹药也，善读之可以医愚”。2018年加入百千共读，多次获得百千一等奖、二等奖。感恩与百千相遇，结识良师益友，在读书的道路上越走越宽。
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编辑：Avivi
改变教育
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文章转载自微信公众号：百班千人
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