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2022版创意“五一”假期作业出炉（含1-9年级）

admin
百班千人
2023-03-22 10:44

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随着“双减”的实施，越来越多的学校和老师推出了各种有趣的劳动实践作业设计，我们不妨从里面挑选一二，让“五一”假期拥有更多创意的打开方式，既能使孩子享受美好假期，又在寓教于乐中提升自我。

老师家长们，小编把这份2022版的创意作业方案分享给您，五一布置作业别发愁啦！

家务闯关赛

适合年级：1-2年级

设置一定数量的关卡，让学生们在假期线上闯关，每一关各由爸爸妈妈担任关主。在这里只列举四个例子，尽情发挥吧！

学习折衣服

首关练习折叠的衣物，包括长袖、短袖、长裤、短裤。能够对称折得平顺者为“佳”；有对称但折得不太平顺可以称作“可”；不对称也折得不平顺，评为“待改进”，等候“补考”。

擦桌和扫地

此关可在走廊进行。关主将面粉洒在桌上，再由闯关者将其擦净，会将抹布折成4份，依序使用的评为“佳”；抹布随手一抓就擦，能擦干净的评为“可”；抹布随便一抓，又擦不干净的可能就是“待改进”了。

扫地时拿扫把的姿势正确（两手虎口朝上，分别握在两侧），挥扫的动作尽量与地面平行，能将沙子扫净的为“佳”；拿扫把的姿势不够正确，挥扫太高，勉强将沙子扫干净的为“可”；拿扫把姿势不对，两手虎口朝下，随意挥扫，可能就需要回家多练习，择期再补考啦。

水果大拼盘

这一关准备苹果2个、橙子2个、葡萄及小西红柿若干个。各种水果洗净之后，由关主指名闯关者削苹果、切橙子，完成后再创意排出最佳水果拼盘。切削过程中，握刀姿势正确、果皮削得干净、切得利落、果汁外渗少的评为“佳”；握刀姿势正确，果皮削不干净、切得果汁流一堆的人，勉强可以过关；握刀姿势不正确的，则要在家多练习，改天再补考。

礼物包装术

最后一关，利用家里的水壶、包装纸和塑料彩带，让每个孩子利用包装纸和塑料彩带，将水壶包装一番，再打个蝴蝶结，最后用油性笔在包装好的礼物上写上自己的姓名，就完成这一关了。

能够将包装纸对称折好，蝴蝶结打得紧实的评为“佳”；包装纸随意折，蝴蝶结打得不够扎实的是勉强通过。

画出心中最美的劳动者

适合年级：1-2年级

老师可以组织学生在假期开展绘画活动“画出心中最美劳动者”，让孩子拿出画笔，自由发挥想象，画出他们心目中的最美劳动者。

致敬劳动者，致敬每一个平凡的身边人。比如：幼儿园门卫大叔、街道的环卫工人、超市收银员、食堂的厨师阿姨等。

等假期结束后，老师尝试让孩子讲解作品，可以拍成视频发送到班级群分享给家长们，如果能把画送给画中的“主人公”就再合适不过啦！

03
打卡生活小技能

适合年级：3-4年级

如何让孩子们真正乐意动起来？只要有人教、只要有时间、只要有东西利用起来！学会一些生活的小技能，比如：缝缝补补、养花种菜等等。

比如拿起纽扣这一个小物件，从最最最简单的开始练，穿针、引线、钉纽扣。

认识各式各样的纽扣

了解各个步骤

一步一步学

大功告成

最后！如果会了一种缝制方式，那么试着缝缝不同类型的纽扣吧！

04
超级变变变

适合年级：5-6年级

基于学生的年龄特点，老师们、家长们可以引入“孙悟空”这一学生们喜欢的人物，从它“七十二变”的本领入手，以项目式形式开展了“超级变变变”的劳动体验，将劳动教育与生活巧妙结合，将有意义的事情做有意思。

1.火眼金睛，找寻材料。拥有一双火眼金睛的孙悟空着实让人羡慕。引导孩子们也要练就火眼金睛的本领——用一双智慧的双眼，发现身边的旧物，发现旧物的可用之处，并赋予它们新的生命。

2.七十二变，变废为宝。孩子们找到可以变废为宝的材料，就开始着手设计。先确定自己要改造什么，再通过绘制思维导图理清思绪，过程清晰明了。

3.点石成金，作品展示。劳动创造美好生活，在孩子们的创造下，一件件旧物会重新活了起来，并在生活有了用武之地。

05
用“作文游戏”代替游记

适合年级：5-6年级

今年劳动节格外特殊，如果出不了门旅游，就让思想插上腾飞的翅膀吧！

假期的作文写作，写一些特殊的旅行经历也别有一番滋味。做一个旅行计划，想象：旅行中，遇到突发情况，该怎么办呢？

游戏准备：

你的以往旅行经历，你的超凡想象

游戏过程：

（1）用想象开启自己的“魔鬼”之旅：请回忆自己的每一次旅行经历，互相聊一聊，分享旅行中的快乐。

之后，再回忆旅行过程中遇到的突发情况，虽然这些记忆不能让你快乐，或者干脆说是“魔鬼”旅程。但是，它们都是绝佳的写作素材。

（2）用自己的想象和经验，并请孩子集思广益，列出一张“怎么办”清单，比如：

A.和父母走丢了怎么办？

B.遗失物品怎么办？例如：户口本，身份证，钱包，护照……

C.遇到陌生人搭话怎么办？

D.突然生病了怎么办？

E.不能适应交通工具怎么办？例如：晕车，晕船，晕机……

F.吃不惯怎么办？

……

（3）用“回忆”和“妙想”排忧解难。列出各种“怎么办”之后，写好这篇作文就简单啦。方法有两种：

其一，奇思妙想法。将自己所有的解决方案一一写出，例如，吃不惯怎么办？可以只吃大米饭；可以专吃麦当劳，因为全世界的麦当劳口感都一样；可以在遇到适合吃的时候多吃些；可以用面包和方便面充饥……就这样，写出你的妙想。

其二，事例回忆法。例举出某一次的旅行中遇到的经历，借助自己清晰的回忆解决问题。例如，有一次旅行，吃不惯辣。偶然间看到一家“沙县小吃店”，赶紧饱餐一顿。总结出，“善于等待，伺机而动”也是一种办法。

06
衣橱/卧室大变样

适合年级：7年级

五月后，气温逐渐升高，利用这个假期给衣服、被褥换个季。你会怎样收纳和规整？又会怎样重新布局你的衣橱或卧室？让我看看你的成品，告诉我你的理由。

归纳、整理的活动能帮助学生建立系统性思维，经常思考什么样的物品放哪里、怎么放、和什么放一起，为什么这么放等问题，可以帮助学生更好的建立空间感，强化分类意识，学会统筹。

物品名称	原位置	如何处理	现位置



我有什么收纳小妙招：

07
科技助力生活

适合年级：8年级

人工智能与人力劳动并不是非此即彼的关系，无法完全替代。在互动的关系中，也许会有共同发展、不断扩容的可能。发展的前提是基于现实的思考，始于当下，发展的结果要指向未来，推动更新。

观察一下你的身边有哪些人工智能的家用劳动产品，它们是怎么工作的，有什么原理；当他们在一定程度上替代了人的体力劳动后，我们还可以做什么？

你使用过或知道的电子劳动工具是什么？
你能说出它的设计或使用原理吗？
使用优势
潜在问题
它可以完全替代人类完成所在领域的体力劳动吗？请说明你的理由。
如果你是设计师，你会如何改进或升级现有设备？请阐述你的想法。
结合家庭生活的日常所需，你还想设计出什么样新型的劳动产品？请描述你的创意。

08
采访父母，职业启蒙

适合年级：9年级

中学生已经到了职业启蒙的重要阶段，劳动价值观的形成一定是在深入了解劳动、参与劳动的过程中产生的。对父母的工作有了解、有评价不仅会增进亲子关系，有助于相互理解，更能对自己未来的职业规划有影响。

长大后，我想做什么？我能做什么？我适合做什么？这不是凭空想出来的，而是在主动观察、体验和品悟中生成的。

利用假期，采访一下父母或者观察一下身边人的职业状况。如果可能，去他们工作的场所看一看，做点调研。这可能会使你对职业规划有更真切的理解。

父亲/母亲的职业		工作年限
他们认为，在自己的工作中最需要的能力/技能是什么		他们认为，在自己的工作中最需要的品质/精神是什么
请父母说一说他们的工作感受
请你和父母交流一下：他们在工作中的表现对你（目前的学习和将来的职业规划）产生了怎样的影响