快来看，大小作家共话“关于写作的那些事儿 ”！| 百班千人第41期作文星光夜直播回顾

点击上方“百班千人”关注我们

王钰佳：是因为自己的语文老师，教会大家要留心观察，让我们每日练笔，有一次老师连夜去抓了蟋蟀，第二天拿给我们，让我们每天观察它的生长、做记录，老师告诉我们要写真实生活和所见所闻，这样才能体现我们儿童的童趣。

郑丁旋：我是一次偶然的机会，种了一颗梅豆，我的妈妈建议我用本子记录下它的生长过程，就这样我每天都很细心地观察、做记录，坚持了一个月，看到自己的记录，很有成就感，就这么激发了写作兴趣。

路逸萝：我是在百班千人共读中激发的写作兴趣，从一年级开始，我就和同学们一起共读，参加创意写作，我们还会用绘本的形式呈现我们的想法，这样获得成就感，就更激发了写作的兴趣。

徐鲁：写作的兴趣，主要是靠阅读激发的。读到一本好书、一篇好的故事，甚至仅仅是一段优美的文字，就会产生共鸣，点燃自己记忆和感情的火花，甚至引起自己的回忆和想象，然后产生了也想写作的冲动，或者说，“灵感”。就像买彩票，首先我们得买一张彩票，才能有机会中奖。写作也是这样，仅仅有了冲动、有了兴趣，也不一定能写得出来，但如果没有这种冲动和兴趣，甚至你连要写作的笔都没有拿出来，本子也没有打开，你就根本不可能进入写作。所以，我在这里建议同学们，当你在阅读一本书的时候，最好随时准备你自己的灵感、也就是写作的兴趣和冲动的到来，一旦你觉得有这个冲动了，马上动笔记下来，不然，这个冲动、这个灵感很快就消失了，它是不会在那里等你的。写作的兴趣，就是这样一点一点地养成的。

以我自己为例，我在上小学的时候，第一次对写作文有了兴趣，就是有一次老师在班上念了一篇别人写的优秀作文，那里面有几个句子，描写一棵小梧桐树，说：微风吹来的时候，小梧桐树的叶子一翻一翻、随风翻动着，就像小河里的波浪一样；当狂风和闪电袭来的时候，小梧桐树好像也吓得在雷电中不停地颤抖……

就是这么一段生动形象的文字，我听了之后，心里顿时产生了无限神往，觉得写作文原来是这么有趣啊！可以这样来描写一棵小梧桐树。于是，我也有了想写一写我家院子里的小梧桐树和老枣树的冲动。

所以说，无论是小学生学着写作文，还是你长大了，去当一名作家，都离不开养成喜欢阅读的好习惯。

王钰佳：读得多不一定写得好，读得多，有的写作的时候用不上，要读得多，写的也要多。

路逸萝：只是停留于读的时候，对写作的意义不大。

徐鲁：喜欢阅读，可以慢慢培养起写作的兴趣，提高自己的写作能力和水平。没有任何一个作家，不是喜欢博览群书的，像鲁迅、郭沫若、茅盾、叶圣陶、巴金、周作人、钱钟书这些老一辈的作家，文章写得那么好，并非因为他们天生就是一个文学家，有人就曾用一句话总结过：“他们无非是书读得多。”可见，阅读对写作者有多重要。

当然，也不是书读得多，就一定能写得好，还得具有喜欢去仔细地观察生活细节的兴趣，要有深厚的生活阅历，有丰富的生活体验和积累，还需要丰富的活跃的想象力。刚才的同学们也都提到了，通过在生活中的观察、记录，激发了自己的写作兴趣。

如果说，我的写作，有什么秘诀的话，那就是三个“秘诀”：一是喜欢阅读，恨不得能博览群书；二是勤于观察，在平常总是睁大观察的眼睛，去发现美好的东西；三是喜欢联想和幻想，保持着活跃的想象力。阅读、观察、想象，这是我写作的三个“秘诀”。

我以自己写这本《罗布泊的孩子》的故事为例。这本书写的是新中国的科学家，在遥远的罗布泊沙漠深处，成功爆响了我国第一颗原子弹、第一颗氢弹的故事。科学家的孩子，也生活在远离人群的大沙漠里。我有幸和几位作家、导演去罗布泊亲身“体验”了那里的生活。只有真正到了那里，才能获得一些你根本无法想象的生活细节。比如有一个细节：沙漠里有狼，当年生活在罗布泊的孩子去沙漠上逮“跑路鸟”，有一次看见沙窝里有几只小狼崽子，身子埋在沙土里，只有几个小狼脑袋露在外面。他们以为是小野狗，就挖出来带回了营地，结果晚上招来了狼群。原来这是小狼身上出痘子，母狼就用这种方法帮助小狼治疗痘子的。这样的细节，你不身临其境地观察生活，恐怕是想象不出来的。

我再举一个自己亲身经历的例子。我小的时候生活在偏远的小山村里面，那个年代书也很匮乏，我读过一些当时出版的《儿童时代》杂志，杂志里面有一个科普知识的小栏目，叫做“万宝全爷爷信箱”，这个爷爷什么都懂，是一个虚构的博士爷爷。我从《儿童时代》上读到，啄木鸟平均每天要对着坚硬的树木，“笃笃笃”地快速敲上500至600次。我的散文集《果园里的小鸟》，是一本专门写我观察和发现的一些乡间小鸟的生活的书，其中一篇《啄木鸟的秘密》里，就写到了啄木鸟这个知识的小细节。这是童年时代通过阅读积累下来的知识。有一个南京的小男生，读到了这本书，就给出版社写信说：他从另一本书上看到，啄木鸟每天“笃笃笃”地要敲几十万次，所以就对每天500至600次提出了质疑。这种阅读习惯就非常好，说明他在运用自己所获得的知识，在阅读中有所思考和思辨。当然，我也重新“科普”和查对了一下啄木鸟平均每天，究竟能够敲多少次。我算了一下，一天24小时，共有86400秒，就算啄木鸟不吃东西、不睡觉，一直不停地在“敲鼓”，每秒一次，最多也只有8万多次，不可能几十万次。何况啄木鸟也要睡觉和休息的。这个小读者的这封信，也很好地提醒了我，无论在什么时候、写什么东西，都应该做到准确无误，不能当“差不多先生”，不然那就会出现差错，“误人子弟”。

王钰佳：嗯，会有困难的时候，觉得难以下笔。

路逸萝：也会有没有灵感的时候，特别是感觉自己日常积累不够的时候。

徐鲁：出现这种情况很正常，我自己也有这样的时候。遇到作文很难写的时候，我想，可能有两个最常见的原因：一个是因为自己对所写的对象--景物、人物或者事件等等观察、了解得不够仔细，所以拿起笔来，眼前一片模糊，不知道写什么好；另一个原因是没有相应的经历，又无法打开自己的联想和想象力，思维和思路被眼前的题目给挡住了，觉得没有什么可写的了。所以写作文时，一定得先“胸有成竹”。先把一件事发生的原因、过程、结果想清楚了，然后一五一十地从实写来，把主要的内容写得详细些，把不主要的内容写简略些，使人一看一目了然，那么你写起来就举重若轻了。我觉得在这种时候就要做好两件事：一是理清楚作文题目的要求和要写的事情的原因、过程和结果的顺序；二是打开自己的联想和想象，让想象激活你的思维，引导你的思路。

徐鲁：这个问题问得特别好！我觉得，阅读、写作，都是日常不可缺少的一种成长需要、一种成长方式，即使长大了，这种需求也不可缺少。爱好写作，可能是会伴随你一生的一个习惯。

写作文的时候，就像在照镜子，在观察和打量自己的变化。你可能会写到自己经历的故事，写到你身边的亲人、老师和同学，写到你自己身体和心理的变化与活动，写到你体验的忧愁、开心、焦虑、甚至孤单、忧伤和嫉妒、羡慕、恨……这样一些体验和滋味。这样看来，写作文不就是在表达自己吗？写自己看见的、发现的、经历的、感受的、体验的、想到的、向往的、梦想的，都可以，也一定是越真实越好。编写谎言，其实比写真实的经历更难。就像在生活中，你得用一个谎言去遮盖另一个谎言，还要做到严丝合缝，那多难啊！不如写一个真实的故事更容易，也更质朴感人。

除了写自己的成长，你也可以写每天日常生活中的所见所闻。比如，现在正是春天，只要仔细观察一下，你会发现，在路边，在河滩，在湖畔，在公园里，柳树枝已经悄悄变成鹅黄色，而且变得那么柔软，好像女孩子的发辫一样，风儿轻轻一吹，它们就飘飘荡荡起来。特别是那些垂柳，体态轻盈，婀娜多姿，枝条总是向下垂落着，春风吹来，所有的枝条都会随风起舞。所以，那些垂柳也被人们称为“少女树”。这就是观察。把观察到的东西真实地记录下来，也是很好的作文。

徐鲁：既要多读，也要多写。当然，你阅读的目的，绝不是仅仅为了写作，这样你的阅读就太功利化了，阅读是成长的需要，是为了丰富自己。如果想自己的作文写得好，那么，多读、多写，都不会白费功夫的。

在这里，我还想提醒一下同学们，不少小学生写作文有个通病，喜欢堆砌上很多美丽的词语。能通过阅读，记住许多好词好句好段落，掌握很多词汇，这是好事。这一次作文用不上，以后的作文也许就用得上了。不同的作文内容，需要一些不同的词语。词语在作文里是自然而然地使用着的，而不是生硬地安装上的。如果不顾场合和语句的要求，而强行地把你背下来的许多好词都安插进来，就成了堆砌词藻，华而不实了。这样的作文不仅不美，反而非常难看了。

好比一个小姑娘的发辫上，自然而然地插上一两朵小花，就显得很好看；如果给她的发辫上插上十几朵、几十朵花，那就非常难看了。写作文不要堆砌华丽的词语，就是这个道理。

还有就是，有的同学写作文，常常被老师写上一个批语“画蛇添足”，就是本来没有什么要说的了，你还在那里啰啰嗦嗦，扯东拉西说个不休。

古人作文，讲究“凤头、猪肚、豹尾”。什么意思呢？意思是说，作文开头，要像凤凰的头冠一样美丽，这叫“凤头”；作文的中间部分，要像猪的肚子一样有内容，而不是干瘪的，这叫“猪肚”；作文的结尾，要戛然而止，结实有力，像豹子甩动的尾巴一样，这叫“豹尾”。当然，“豹尾”也只是作文里常见的结尾的一种。有的结尾还可能是余音袅袅，留给读者去想象、去回味，便打上省略号，让人回味无穷；还有的结尾又故意提出一个与主题内容相关的新问题，留下一个问号，给人去思索和琢磨，等等。这样的结尾都不算“画蛇添足”。

徐鲁：审题，拿到题目不要急于动笔，一定要想一下从哪个角度来写，写什么内容，把思路捋顺好了，再动笔。

当然，会写作文的人，是能够在稍微跑题之后还能绕回来，这就是具备作家的潜质了。

徐鲁：小学阶段，能够写好小说的很少，小学作文是打基础的阶段，不用着急写小说，从作文→诗歌→散文→短篇→长篇，一步一步来。

小说需要大量的积累：首先需要生活体验、情感积累；还需要大量阅读的积累，积累文学修养；最后还需要有思考能力、思辨能力，都达到一定程度。所以咱们目前小学阶段，还是一个积累的过程，不能急于求成，慢慢来。

徐鲁：首先是跟自己从小的性格有关，比较内向，养成了在日记和作文中用语言来表达自己内心的习惯，慢慢地作文能力就锻炼起来了；第二点是从小就喜欢读书，那个年代书很少，知道谁家里有书，就会跟着人家回家，帮人家干活，然后把书借回来看，连夜看书、抄写好的段落，第二天再还回去，就这样养成了爱阅读、爱惜书的好习惯；第三点就是，从小生活的小山村，看到的田野、小河流、挖野菜等等生活经历，是丰富的素材，经常观察并且写进日记和作文，都是宝贵的财富。

☆ 个人参与 ☆

无需报名，自行准备图书，关注“百班千人”公众号并标星，及时获取资料和活动信息哦~

* 领取资料时间：4月29日，百班千人公众号回复“42期共读”领取。

* 共读书精读指导直播：5月14日，通过公众号发布的收听地址免费收听。

☆ 带班教师报名 ☆

老师报名，全班参与

长摁识别二维码哦

报名时间：2022年4月12日-4月27日

☆ 机构报名 ☆

有兴趣和百千一起推广公益阅读的各机构组织，可以报名“光合阅读行动”，获得专业资源分享和支持，详见公众号推文《百班千人“光合阅读行动”合作机构招募啦！》。