暑期书目12丨浙江语文名师黄芳带你读《特别的女生萨哈拉》

2021全国中小学生暑期分年级阅读推荐书目（1-9年级）|“祖庆说”&“百班千人”联合研制

“2021全国中小学生暑期分年级阅读推荐书目”

五年级选书

　　爸爸妈妈们都希望自己的孩子越来越优秀，也经常劳心劳力，试图解决孩子身上各种各样的大小“问题”。比如，很多爸妈都觉得自家孩子不如“别人家的小孩”合群、上进、认真学习……然而好像越是用力教育，就会把孩子推得越远，不愿意分享自己的心事。

　　这样的盲目教养，似乎是大多数家庭的通病。在很多经典的儿童文学作品中，也都讲述了类似的故事。

　　例如，在一本经典儿童文学作品《特别的女生萨哈拉》中，就讲述了这样的故事：

　　小学五年级的萨哈拉在刚开学的时候还是一个不写作业、不认真听讲、字迹潦草、无法完成学业的笨小孩，她得到的标签是“特别的萨哈拉”。然而同样是她，最终也打开心扉，走向自己的梦想。

　　不同的故事包含着同样的内核，从别人眼中“不上进”的小孩到认清成长的方向，她们都是怎样做到的？

　　很多在学校中显得格格不入，甚至成绩不尽如人意的孩子都会被贴上诸如“特别”、“笨”、“不努力”的标签，就像《特别的女生萨哈拉》中的主人公。萨哈拉在美国的一所普通小学上学，她的爸爸妈妈刚离异，家庭的变故让大人们都自顾不暇，没有时间倾听这个小女孩的声音。

　　于是，萨哈拉变得沉默起来，上课的时候总是直勾勾盯着教室前面，不知道在想些什么。她的作业变得乱七八糟、甚至还有很多没有完成，日记写得凌乱而潦草。最严重的的时候，她甚至需要接受学校的“特殊教育”。

　　在美国，“特殊教育”是为了帮助那些自闭或有功能性学习障碍的孩子。很不幸，我们的主人公萨哈拉就被判定为这样的小孩。

　　从书中的描述中，我们可以看到，当萨哈拉第一天站在教学楼的大厅里接受所谓的“特别关怀”时，她觉得自己就像是个流浪汉。同学们从她的身边路过，大家都假装没有看到她，但事实上没等走出三步之外，异样的眼神好像射线一样穿透她的身体，让她无处遁形。

　　一次，在洗手间的隔间里，她听到班上的同学偷偷叫她“特别的萨哈拉”。不仅如此，还有人偷偷议论“为什么她不舒舒服服地待在教室里……太蠢……倒霉……大家都不太喜欢……”

　　萨哈拉只能躲在隔间，假装自己什么都没有听到。

　　然而这些声音真真实实进入了她的耳朵，好像一把小刀，穿过衣服，撕裂皮肤，透过骨头，刺进萨哈拉空洞的身体里。那一刻，她多么希望自己真的患有某种学习障碍，听不懂同学们在讲什么。

　　于是，萨哈拉对周遭越来越失望，只能把自己紧紧缩在角落，不让任何人走进自己的内心。　　

　　即使在老师、同学心中一无是处，萨哈拉心中依然有着自己的梦想——写作。

　　萨哈拉的妈妈非常支持她，常常带她去书店，不管多贵的书，只要萨哈拉喜欢，妈妈总会大方地掏钱。要知道，萨哈拉的家庭并不充裕，然而妈妈在买书的时候永远不会犹豫。

　　而萨哈拉最喜欢做的事情，就是当妈妈周六倒班时，顺手把她带到图书馆，泡上一整天。

　　图书馆是她的秘密基地，故事中最可爱的一点：萨哈拉甚至在940区书架底层书后面的一个活页夹里藏了一部完整的作品！那是她整个小学生涯的记录，她总在想象着，有一天会有人发现那里，将她写的东西像文物一样从尘土中刨出来。

　　她的妈妈非常清楚，这样一个热爱阅读的小姑娘，怎么可能需要“特殊教育”。所以，当她得知和女儿同一时间进行特殊教育的，竟然是一个屡次动手打人的小男孩后，她愤怒地跑到教导主任的办公室质问：“我知道我女儿能跟上五年级的课程。她经常在家阅读，读过很多书。而且她还会写东西。”

　　儿童文学中总有这样一个角色，他们无法、甚至也不愿意理解孩子的内心，在《特别的女生萨哈拉》中，教导主任承担了这样的角色。

　　他认为萨哈拉连日常的作业都没有办法完成，写作更是天方夜谭，他说的每一个字，都让萨哈拉羞愧万分却又无法反驳：“她的作品呢？萨哈拉的作品呢？她在这儿从来没写过什么。”

　　总之，这次事件的结局是学校同意萨哈拉留级。事情刚刚决定还不到一个下午，全校同学都知道了：“萨哈拉的妈妈主动要求她留级……怎么会有这样的母亲，宁愿让孩子留级也不要接受学校的帮助……”

　　这样的窃窃私语，萨哈拉已经慢慢习惯了，对她来说，只要不用在大厅里接受各种目光的洗礼，哪怕留级也让她如释重负。

　　留级的生活本该更加沉默而灰暗，然而萨哈拉遇到了波迪小姐。

　　对孩子最大的尊重，就是认真听她说话。

　　波迪小姐做到了。

　　在波迪小姐的第一堂课上，萨哈拉的日记只有四个字——“我是作家”。然而，她第一次获得了来妈妈以外的成年人的认可——“我相信你”，波迪老师这样回答。

　　当萨哈拉连续几天没有写日记时，老师没有直接叫她“做作业”，没有说“老师对你很失望”，没有叫家长，只是在日记本写下“作家需要写作”。

　　心墙看似越铸越厚，可推翻它也只要做到一件事——理解。简简单单的“我相信你”、“作家需要写作”两句话，就这样点醒了萨哈拉。

　　她开始主动写日记，记录自己听到的每一个“高级”词汇，吸收波迪小姐告诉她的每一条写作建议，认真听课堂上讨论过的每一段故事……一切的努力，在一堂平凡的语文课上爆发了。

　　那天，波迪小姐让大家分享自己曾经写过的一篇日记，讲述自己名字的由来。当轮到萨哈拉的时候，一帮五年级的小孩子，说他们听到了一篇“完美”的文章。

　　全班人都在欢呼，萨哈拉的脸红了，但这次她一点都不介意。萨哈拉觉得，就在这一刻，自己心中的那道墙倒下了。

　　每个人都能在书中找到自己的影子，或许我们曾经就是那个“特别”的孩子，又或者我们现在扮演的就是“妈妈”或“波迪老师”的角色。

　　随着年龄的成长，孩子变得不愿意分享心事，像萨哈拉一样给自己竖起一道围墙。而用心感受孩子成长路上的困境与挣扎，学会包容、理解与尊重是每一个爸爸妈妈的必修课。

　　你听哪位老师说过“课本只是一堆印刷漂亮的纸罢了”？你猜波迪老师是怎么解释“乌鸦喝水”、“狐狸与葡萄”、“狐狸与鹳”的？你听过哪位老师在课堂上冠冕堂皇编故事，甚至对着桌子拳打脚踢？在这本书中，每一个场景、每一篇日记、每一节课程都让人深思。

　　下一次，当孩子状似无意地说出自己的梦想或心事，当孩子的行为似乎有些不可理喻，你要怎么应对？

　　《特别的女生萨哈拉》带给你不一样的答案。

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