在万物生长的三月，一起读写向上吧！丨百班千人读写计划33期活动报名开启
目前，百班千人第33期共读正在火热报名中。百班千人的总导师周其星说：“我期待这一期，已经很久了。”咦，这一期究竟有一本什么样的书，让阅书无数的周老师都如此期待呢？
发展近五年，百班千人已与46494个班级，2153238名师生共读了317本好书，每一次，都希望能给老师和孩子们不一样的启发。正如周其星老师所说：“每读完一本书，都希望大家有感觉，有启发，有尝试，有突破，有收获。不会很累，但很快乐。”
这一期即将要翻开的11本书，又会给老师和孩子们带来什么样的收获呢？来听听导师们怎么说吧！
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开启想阅读、会阅读、爱阅读的旅程
报名时间：2021年3月3日-9日
（ps，本期7重福利来袭，戳橙字了解：含优质童书、限量版笔记本、名师专业指导手册、原创书签、课表等）
一年级：打破固有的思维定势，以全新的角度去看待世界。
欧雯：怕黑，大概是很多小朋友的常态。
可如果“黑”会说话，它会跟我们说什么呢？
当一些抽象的词汇变成了具象的实物，我想不仅是小朋友，大朋友也会收获惊喜。本期我们就要和一年级小朋友一起转换一下视角，尝试借由一本书，去牵起小朋友的手，走进从未感知过的神秘又奇妙的世界，去感受一个因为换个角度看而产生无限阅读乐趣的故事。
袁凤娟：“生活——实践”是语文学习的源泉和归宿。
对于教师来说，带领小朋友通过深入阅读、联系生活、创设情境，让小朋友对黑产生新的认识，给小朋友带来不一样的感受和体验，教师获得的是一种科学设计有效阅读活动的能力，一种在师生交流中共同成长的乐趣。
对孩子来说，在老师设计的全方位、多角度的阅读活动中，将抽象的东西具象化、拟人化，更贴近自己的生活，会打破他们固有的思维定势，以全新的角度去看待世界。
二年级：在阅读中与色彩对话，与艺术对话，与文化对话。
刘双双：本期要和大家共读一本有趣的书，你首先会被它的色彩吸引，也会被它那独特的故事介绍方式深深地吸引住。翻开这本书，你可以穿越千年，开启一种“与文物交朋友”的全新阅读体验。用最有趣、轻松、好玩的方式去探寻千年的色彩与艺术，还有历史与文化沉淀下来的秘密。走咯，一起出发去寻宝！
期待大家能在阅读中与色彩对话，与艺术对话，与文化对话。在阅读中链接文物演变的历史，在思考中探究文化的传承，在实践中体验美的艺术。
三年级：在好听的创意写作故事中陶醉，自觉成为想阅读、会阅读、爱阅读的孩子。
祝蕾：本期要和大家一起读的是一本脑洞大开、让人笑着笑着不禁严肃起来的书。
在师生共读的过程中，老师和孩子们一定会走进一些平时涉猎很少的领域，视野中会纳入一些新的概念和新的事物。这本身就是一种收获。大家不妨针对它们进行一番讨论和评说。当然，如果大家能结合自己的生活，站在不同的角度进行一番思辨甚至辩论，肯定能获得更多元和更丰厚的理解。
徐向阳：这是一部奇趣满满的少儿科幻小说短篇集，故事的主角都是能够拯救世界的孩子们。当谎言可以修复时，妈妈会回家吗？假如铅笔橡皮与书包闹起矛盾，你会站在哪一边？哦，未来还会有书包吗？小小的书包可不小，小小的宠物真厉害，居然开起圆桌会议，与人类谈判；甜甜的糖果大有神奇之处，吃了之后不犯错；萌萌的脸蛋很完美，完美的故事当然有缺陷，所以需要你来拯救！孩子们，你们准备好了吗？
素不相识的人在共读中也会成为朋友。期待老师们在本期共读中一起走进科幻的世界，进而把握科幻的本质、阅读的本质。期待孩子们在本期共读中能被好看的故事吸引，能被好玩的阅读活动迷恋，能在好听的创意写作故事中陶醉，自觉成为想阅读、会阅读、爱阅读的孩子。
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报名时间：2021年3月3日-9日
四年级：学生们会产生一种新的创作冲动，发现写作的素材无处不在。
郭姜燕：本期要共读的这本书是蛮特别的，它的作者看起来只有一位，但其实呢，参与创作的又不止一位，很多孩子既是作品的主角，又是写作的参与者。这本书会让老师和学生们都感到亲切、亲近，甚至，很多人会在其中找到自己的影子，或者某个同学和朋友的影子。
我相信通过这期共读，老师们会重新打量自己的学生，而学生们也会产生一种新的创作冲动。他们都会发现，原来阅读除了读书，更可以读人，而写作的素材无处不在。
钟敏：这本书是一位老师送给孩子们的“特别”的礼物，最珍贵之处在于其真实。四十六个孩子的故事，化作一篇篇闪光的文字。每一处光芒，都是孩子们活泼泼的生命与老师满溢的爱。
看完书，同学们将会学习“阅读”自己身边的人，从他们的一言一行中看到各自不同的生命样态，学会欣赏并接纳每个个体的“不一样”，与之共处，并发现“不一样”的乐趣。
五年级：收获更多的阅读方法，学会深度思考。
耿玉苗：本期共读书给我个人带来的心灵冲击是比较大的，阅读起来有一定的挑战。这本书从宏观角度来说与环保、战争、文明有关，从微观角度来说与人性、信赖、救赎有关。催人泪下，引人深思！
希望同学们能收获更多的阅读方法，学会深度思考。
周其星：我期待这一期，已经很久了。
生活安逸的孩子，在应试的泥沼中挣扎，却不知道，还有一些人，他们的生活不止是陷入困境，更有性命不保之忧。
如何选择？怎样走出？
我们拭目以待。
每读完一本书，都希望大家有感觉，有启发，有尝试，有突破，有收获。不会很累，但很快乐。
六年级：更加深入地领会科幻小说的特点，学会创编科幻小说。
郭史光宏： 本期要共读的书中有神秘的房间、失忆的男孩、自动驾驶汽车、无人驾驶飞机……父亲，真的是父亲？妹妹，真的是妹妹？我，又是谁？一个谜团解开的同时，更多谜团跟着浮现……跟着主角，走一趟奇幻的思索与发现之旅吧！
科幻小说是以小说的表现形式，在科学现实的基础上，对科学未来的开展进行幻想性描述，以预言人类社会的各种可能性。通过对未来世界的想象与描述，科幻小说其实是要邀请读者反思当下的问题。期待师生借由这一本书的共读，立足当下，展望未来。
周美英：本期要共读一本扣人心弦的科幻小说，作者是德国畅销科幻小说作家，也是一位自动化和人工智能化学科博士。这本书会带领读者跟随主人公游走在真实与梦境之间，亦真亦幻，让人不忍释卷，总想拨开层层谜团，找到答案，却发现是一环套一环，总有更多问题浮现。讨论的是人工智能改变人类社会，但读罢细细想来，在这层高科技的外衣里，包裹的是作者对于人性的思考。
期待师生在本次共读中能够更加深入地领会“科幻小说的特点”，结合第五单元的习作要求，读写结合，引导学生创编科幻小说。
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报名时间：2021年3月3日-9日
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文章转载自微信公众号：百班千人
第33期报名开启
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