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导语
课外阅读如何成为课堂阅读的有力补充？杨贺敏老师根据文本特点，受教材《牛郎织女》画连环画的启发，设计“连环画、思维图、漫画”的阅读活动，图文并茂的精彩作品，记录着孩子们脑洞大开的阅读想象。
领读老师
杨贺敏，河北省廊坊市逸夫小学五二班班主任。市优秀少先队辅导员，市级先进德育工作者。曾获区级优质课一等奖，区级优秀阅读指导课一等奖。爱孩子，善于在班级中创新性地开展丰富多彩的活动。所带班级被授予廊坊市优秀少先队中队。少先队主题队会获廊坊市优质课一等奖。爱阅读，爱写作，长期在班级中开展整本书阅读活动。参加全国百班千人读写活动多次获奖，曾获特等奖一次，学生创意写作也多次获一、二、三等奖。
阅读理念
相信孩子，相信阅读的力量。愿将阅读的种子播撒在每一个幼小的心灵深处。
《男孩与熊漂流记》的故事深深地吸引着孩子们。他们跟着男孩、跟着熊，一路漂流，一路欢歌。水流异常、糟糕的天气、大海怪……意外情况接二连三，熊以他丰富的经验、坚强的意志、乐观的心态影响着男孩。一系列的磨难最终使男孩成长为有责任、有担当、积极乐观的少年。
孩子们喜欢男孩，喜欢熊，喜欢与他们一起漂流。于是，我们组织了一次活动，用自己喜欢的方式梳理每章情节。两人一组，自由组合。自由选取书中的一个章节。全书共二十六章，加上尾声，共二十七章。全班共五十四人，正好一章两人。
经过了一天的准备，孩子们完成了各自的任务，看看他们的成果吧！
我们曾经为语文书中《牛郎织女》绘制连环画，每幅画配相应的文字，孩子们把课内学到的方法延伸到了课外。
语文课本第四单元的学习目标是学习列提纲，孩子们把这种方法用思维导图的方式呈现出来。
《男孩与熊漂流记》中的男孩在无聊的时候看漫画书，可孩子们做漫画书，却是兴味盎然。
孩子们的笔尖流淌着生动的故事，随着一幅幅美妙的图画，孩子们又跟着男孩，跟着熊，进行了一次奇特的漂流。
课堂展示环节更是精彩纷呈，一章章，一组组。孩子们在合作中碰撞出了火花。
本次读书活动，孩子们用图文并茂的形式梳理了文章的情节。随着对文章内容的进一步了解，孩子们更加喜欢男孩和熊，同时也被男孩与熊一路风雨一路歌的精神感动着。
采稿：小岩
编辑：寒冰
改变教育
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文章转载自微信公众号：百班千人
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