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百千共读太有意思，舍不得下课~
古有陶渊明悠然赏菊，一壶好酒，一片清风，今有百千师生共读，一本好书，一场欢聚。在这秋意浓浓的夜晚，我们迎来了百千第29期的学生共读之夜，活动由江西九江的胡华老师主持，来自天府之国成都的白雪导师主讲，10月10日晚19：00白雪老师以《关灯后的一百种可能性》为题，给全国一年级共读的师生们带来了一场“无限可能”的分享。导读结束后，许多孩子都感觉意犹未尽，不禁求导师再待一会儿，再延迟几分钟……
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关灯后的一百种可能性——共读《好饿好饿的大狮子》
首先白雪老师引导大家着眼观察封面、封底，从封面封底上这头好饿好饿的大狮子和一群可爱发小动物切入，引导孩子们认识这一组充满着食物链的动物组合，再加上书名《好饿好饿的大狮子》，切记，不要急于翻开书，在自己的小脑袋里先猜一猜这群动物在一起会发生什么事情呢？这头狮子已经很饿了哦，充分思考大胆猜测之后再翻开书，就会收获不一样的阅读体验！
如果小朋友们都像白雪老师一样带着猜想再翻开这本书，关注书中的画外音，不断翻书，就会发现狮子一直都在，而小动物却越来越少，最后只剩下大狮子和小乌龟了。此时小朋友们的小脑袋里是否已经冒出一连串的小问号了？这群小动物究竟去哪里了呢？接下来可能发生什么呢？好饿好饿的大狮子会吃掉它们吗……
你是否也忍不住一直这样猜想呢？白雪老师说：能够让你忍不住一直一直在猜想的书，其实是挺有魅力的，看书就好像是在看一出戏，一个悬念又一个悬念层出不穷！这本书环衬上的彩条的幕布，带给我们看书像看一部戏剧一样的感受，这其实也藏着作者的奇思妙想，引诱小读者们去猜测，等待书中的戏剧上演。
在这本充满温暖可爱的彩色的书里有两个特别抢眼的“大黑页”，或许在你正猜读得兴致正高的时候，这突如其来的黑色，给你什么感受呢？这两个关灯的大黑页，带给了我们必须要停下来的猜想体验，甚至会给读者期待后面还会有一个关灯吗？这个情节的设置能够帮助读者回忆起生活中的一些体验，孩子们还可以结合生活和这本书交流，这是多好的阅读体验啊！
看看孩子们的感受！
在初读阶段，通过全国带班老师的分享，我们发现小朋友们热烈地讨论得最厉害的真的就是关灯之后的一个结局，小朋友们都非常担心狮子被霸王龙吃掉了吗？小动物被狮子吃掉了吗？为什么小乌龟还安然无恙？后来霸王龙又去哪里了呢？……
白雪老师说：这本书里面让我们猜想的可不止结局，还有非常多的小细节！比如：在生日派对上，一只小绵羊就和一只小青蛙在聊天，它们在聊些什么呢，再比如狮子的表情实在是太丰富了，那每一个表情的背后，它都在想些什么呢？还有的同学观察到一个细节，为什么小乌龟到最后都没有离开呢？它总有机会可以离开的呀，可是，为什么一直都没有离开呢？
当这些小细节出现的时候，白雪老师建议孩子们可以停下来想一想，也可以和身旁一起读书的人一起讨论讨论，因为绘本的很重要的一个魅力就是有图也有文字，有的故事可能是文字在表达，很多很多的一些小的细节是在隐藏在图画里面，需要我们用心才能去发现的。白老师阅读的方法一——不知道你就猜一猜。
猜想是没有对错的，只要合情合理，言之有理就行，不断的去猜测，不断的就有很多的想法，创意就在阅读当中不断地萌发。读一本书得用开放的心态，用阅读时候纯澈的初心，丢掉那些固有的想法，丢掉膜拜，要保持好奇和质疑，这样我们才能够创意无限。读这本《好饿好饿的大狮子》，我们可以在猜想当中去创造属于孩子们的独家阅读故事，相信在每一个孩子的故事里，一定都藏着一只不一样的好饿好饿的大狮子，你的心里藏着一个什么样的大狮子呢？
什么？书里有漏洞！你发现了吗？
快来看看小朋友们的惊奇大发现：
如果你在阅读这本书的时候，也发现了一些漏洞，一些不能自圆其说的地方，也可以跟自己的书友分享交流，因为大人读书总是太慌忙，打个马虎眼就过去了，但是小朋友却能发现一些隐藏的情节。
像这样充满漏洞的故事还有很多，《母鸡萝丝去散步》就是其中之一，狐狸一直追着母鸡，却怎么也吃不到它，还遭遇了一系列的倒霉事儿，说不定母鸡和狐狸也是精心设计了一出苦肉计。在阅读中自然而然出现的问题有没有答案其实不重要，这些问题给了我们奇思妙想的惊喜。
白雪老师又给孩子们送上了阅读方法二——学会解释自己的想法。
有时候读书就像一个侦探一样，我们会发现一些漏洞，找出一些盲点，考虑这些盲点重不重要，然后试着用这些盲点去解读人物，或者去理解这个情节，读书就会变得很有意思了。
这本书里的100种可能性还因为书里藏的全部都是小动物，读书时会忍不住想去找一找小动物做哪里，长什么样子？每一个动物的表情不一样，值得我们细细品味。你一定也忍不住想给它们颁一个奥斯卡的表演奖吧！
读书的时候可以跟小伙伴或家人一起各自领一个角色，学学它们的表情动作，试着像这些动物一样说话，让你们的表演充满创造的戏剧性，让阅读这本书就有了100种可能性。
白老师的阅读方法三——用表演的方式读故事。
创意01——动手做一顶生日帽/生日惊喜
一起去看看来自全国各地小朋友的创意：
创意02——组建文学沙龙圈
三五个人组成一个小组，每个人都有自己的不同的角色，小组成员可以轮换担任给不同的读者，不一样的阅读感受。
角色一：插画师
挑选最有意思的画面和大家分享。
角色二：关联师
寻找故事里隐藏的联系，找故事里的漏洞，找故事和生活或其他书的联系。
角色三：预言家
没有读完的时候猜测这个故事将怎么发展，看看对不对和作者预想的一样。
角色四：讨论总监
小组内感兴趣的问题挑选两个组织大家一起探讨，让读书变成有探讨一群人读书的方式。
角色五：文学侦探
关注字体不一样的字，还有书里面狮子的语气词，如果你是文学侦探的话，不妨把它拿出来给大家展示一下。
角色六：总结师
一个角色叫做总结师，总结一下小组的讨论，也可以去预约另外的一个小组，一起来交流一下这六个角色。
创意03——讲个“从前”的故事
阅读方法——重新回到书的天地里。
创意04：找个出乎意料的“食物链”故事
可以参考白老师推荐的书，看看作家用什么样的巧思，让食物链变得不一样了。
创意05：创意写作，请任选一个完成
一、“关灯”后的惊喜故事
二、“乌龟”眼睛里的故事
在小白老师有趣有料的解读中，群里的老师们热情洋溢地分析孩子们的创意，积极互动，金秋桂花香醉人，但今晚的书香更让人沉醉，相信在白雪老师的一百种可能性的启发下，老师们和孩子们一定发现了打开一本书的N种方法，让我们继续沉浸书中，原来阅读如此有趣！
共读之夜在老师们的热情分享和大家的满满收获中落下帷幕。百班千人读写计划第30期活动已经开始报名，你来吗？点击以下图片即可查看详情：
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文章转载自微信公众号：百班千人
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