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教师自己的活动体悟
百班千人第26期《想换父母的男孩》和第27期《一只叫克伦肖的猫》这两本书，我感觉是为我们班孩子量身定做的。
我们永丰小学是当地一所百年老校，龙头老大，家长们用心良苦把孩子送到永丰小学上学，都有一个共同的愿望——望子成龙，望女成凤。
但是其中有一大部分家长却不明白家长是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子健康成长的沃土，陪伴是最长情的告白的教育理念，他们不注重过程——孩子的学习细节和身心健康，只注重结果——考试成绩。所以永小学子是压历山大，他们不能完全被关注，被倾听，被接纳，道德绑架他们必须做一个懂事的孩子。
《一只叫克伦肖的猫》这本书中的主人公杰克逊是一个懂事的孩子。在他即将升入五年级时，又一次面临家中变故，这些忧伤、恐慌、压力杰克逊从不表达，只是默默压抑在心里。为了体贴父母的不易，为了照顾妹妹的感受，到了嘴边的话又被他咽回去，即将爆发的情绪又被他憋在心里。
愤怒、脆弱、焦虑、悲伤、恐惧、压力……全都无从表达，无从被看见、被接纳，于是憋在心里成了伤口。这些长久的压抑，在把内在精神容器充满的时候，必然需要一个出口。
杰克逊是一个幸运的孩子，在不幸的境遇里，她有幸依赖强大的自愈力，创造出了倾听、陪伴、接纳他的幻影朋友克伦肖。后来，杰克逊给父母写了一封信，道出了内心挣扎的真实感受。他的父母真诚向杰克逊道歉，清晰地表达了对家庭未来的的规划，让杰克逊看到了一线希望的微光。在克伦肖和父母的支持下，他内心的伤口终于开始愈合。
我的四（8）班是一个极其特殊的班级，家庭问题多多，问题孩子多多，还有许多单亲孩子，甚至有几个单亲孩子不是孤儿胜似孤儿。现实生活迫使好多孩子不是懂事，而是叛逆，有无声的叛逆，有公然的叛逆。
故此，共读这本书时，我以猜读激发阅读的兴趣，然后引导孩子们找出关键词“可怜”“贫穷”“懂事”等细品具体语段，与杰克逊共情，通过定格自己最懂事的一刻，感受自己的可爱暖心幸福，通过创意写作，明白生活中有种种艰辛和无奈，在伤心的时候，要面对现实，说出真相，因为内心的伤口，只有被表达和被看见后，才能痊愈，只有愈合的心，才能迸发新的力量。
解铃还需系铃人，让父母真正看见孩子，接纳孩子的情绪，跟孩子正向沟通，用鼓励和陪伴浇灌出一个内心有力量的孩子，所以我又极力推荐亲子共读。期待所有的孩子都能被深深看见，拥抱一个独一无二的 童真和快乐。
家长阅读感悟
《一只叫克伦肖的猫》读后感
文/李辰辰妈妈
通过这本书让我们做父母的了解到孩子的世界。
事实是父母也会犯错，事实是父母试图不让孩子承担成人世界的压力，因为爱的方式不一样。
但有时候很难做到。
其实做小孩也很难，尤其是不知道家里发生了什么似的时候会感觉更难受。
俗话说七岁看大，八岁看老。一个懂事的孩子也需要他人的倾听和理解。
往往我们做父母的忽略了去理解孩子的心理，孩子们的童年是从书中用爱感受到。懂事和天真还有坚强的勇气。
从本书中体会到真实的感受，授人以鱼不如授人以渔。让父母真正看见孩子，孩子的担当和身上的缺点，真正用爱去接纳他们的缺点，比如接纳我的女儿李辰辰，她斤斤计较的性格，马大哈的习惯，拖拖拉拉的作业习惯。
跟孩子正向沟通，让孩子真正的感受爱到独一无二的童真与快乐。
读《一只叫克伦肖的猫》有感非常感谢我们班主任顾老师的完美推荐，也很高兴跟宝贝一起共读《一只叫克伦肖的猫》这本书。也深深地得到了孩子们的喜爱！也让我们从内心出发，深入了解孩子的内心世界。并且让我们相互理解，相互倾诉。从而拉近我们的母女关系。
《一只叫克伦肖的猫》这本书是一本间接性的幻想故事。作者讲述了即将成为一个五年级的小男孩杰克逊，因为父母失业，父亲的疾病等原因，两次无家可归，呆在车流离失所的故事。父母因为爱而选择隐瞒孩子，不让孩子忧虑，而在困难之下忍受不满。将自己的愤怒憋下去，体贴父母，感受父母的不易。而作为父母的我们，和孩子之间真诚的沟通很重要。
大人有大人的压力，小孩有小孩的孩子的压力，作为父母也要学会理解孩子，不要给孩子施加太大的压力。多跟孩子交流，谈心。并且告诉孩子不要把所有的秘密都藏在心里，要学会告诉家人，让家人与你分担的道理。
同时也告诉孩子，无论遇到什么困难，都要勇敢,坦诚面对，并与他人讲述，释放心灵，逃离窒息。作为父母不仅要关心孩子的身体健康，也要时刻关注孩子的心里健康！
强力推荐《一只叫克伦肖的猫》这本书，让我们一起陪伴孩子快乐健康地成长！
教师活动总结
整个共读活动是波折的，又是快乐的。
新书发布会，孩子们根据封面的猜测精彩纷呈，彰显出丰富的想象力和浓厚的阅读兴趣。
第一次交流课上，发现一大半孩子没有阅读完，有的说读不懂，有的说不喜欢，只好威逼利诱阅读完整本书，另改交流时间。
聊书这个环节，轻松自在，对孩子们的影响挺大，他们用别人的智慧启发自己的智慧，脑洞大开，对故事内容进行了有条理的梳理，小组合作画思维导图呈现阅读收获。
在品读细节描写上，还是小组合作，寻找出克伦肖出现的次数、样子以及杰克逊的情感变化；画出杰克逊家从富到穷的轨迹和乐观的看待；梳理出住面包车不舒服的具体情节……
创意写作，好多孩子都是言由心声，给自己创造了一个释放压抑的出口。虽然有一小部分孩子没有参与，但是我相信他们会被影响的，会为自己创造倾听、陪伴、接纳的出口。
此次共读活动后，相信孩子们懂得发挥自愈魔力，面对现实，不自私，不自卑，不叛逆，说出真相，学会接纳人世的不完美，自己的人生，不在悲观、纠结，穿越苦难向前行！倘若这风和日丽变了天，美好的生活就像五彩的泡沫一样忽然破灭，也不怨天，也不尤人，积极乐观生活下去。
此次家长共读后，肯定会更理解孩子的压力，接纳孩子的恐惧、缺点、情绪，倾听孩子的心声，更加关注孩子的身心健康。
采稿：川妹儿
编辑：小树苗
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