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河北保定的曹红格老师，从2018年9月第15期起，跟随百班千人带班共读已经连续四期了。工作之余带班共读，虽然辛苦，但看到孩子们在读书中有收获，又充满了快乐。
她说：“更大的幸福是专业的成长。跟随百千共读，每本书一次的师研会，让我们这些普通的一线老师有机会和名师对话，和作者对话，我们的导读能力也在一点一点提升。”
牵手百千，成长的幸福大于付出的辛苦。
教师简介
曹红格，网名“一墨”，任教于河北省保定市清苑区实验小学。2018年7月，在刘玉琦校长的支持下，成立“一墨读书会”。
“一墨读书会”的孩子， 以清苑区实验小学四年级孩子为主，另有几个其他学校的孩子。大家自愿报名，由一墨老师带领，共读共写，在童书中探寻写作的秘密。
从第15期起，跟随“百班千人”共读，获两次“集体二等奖”、一次“集体一等奖”。多篇学生作品获个人组“二等奖、三等奖”。坚信“人生永远没有太晚的开始。”
阅读理念：
我认为：读书，是一种生活方式。正如曹文轩教授说：“阅读与不阅读是两种生活状况，一种是草长莺飞，鸟语花香，生机勃勃；一种是荒凉与沉寂，死气沉沉。”
我愿意和孩子们一起，通过阅读，走进草长莺飞、鸟语花香、生机勃勃的世界。
《红蜡烛与美人鱼》是1921年，三十九岁的小川未明发表的童话故事，被称为“未明童话最高杰作”。
《红蜡烛与美人鱼》里的
“美与忧愁”——D18010（2）
文/曹红格
故事内容
试着说一说，这篇童话讲了一个什么故事？
师：教你一个好办法，按照先后出场顺序把人物写出来，看一看他们之间发生了什么故事。
冯佳宁：美人鱼把自己的孩子送给了一对老夫妇，老夫妇一开始很疼爱这个孩子，但是后来来了一个南方商人，听说这里有美人鱼，觉得是个稀罕物，就告诉老夫妇美人鱼是不祥之兆。为了自己的利益和生命安全，老夫妇卖了美人鱼的孩子，后来，他们遭到了报应，住的地方也成了一片废墟。
王天鑫：美人鱼为了不让自己的孩子孤单，所以把她托付给了人类。小美人鱼长大以后很漂亮，天天在白蜡烛上画画，这样老夫妻卖的蜡烛就更多了。有一天有一个人来买美人鱼，老夫妻开始不答应，后来却把美人鱼卖给了他。卖给了他后这里天天是暴风雨，不久后这个村子便不存在了。
读这篇作品，你会沉醉于作品表现出来的美与忧愁的氛围之中。
今晚，我们一起分享：《红蜡烛与美人鱼》里的“美与忧愁”。
美
现在我们先看“美”，在这篇童话里，你从哪里感受到美。
1.咱们从第一部分开始说，谁发现了作品中的美？
我们看王天鑫标出的这一段。?这是一种什么美呢？
冯佳宁：我从美人鱼为了自己的孩子能过得好，狠心把她送往人类生活的地方。虽很舍不得，但为了自己孩子能过得幸福，不得不分开，没有为自己的利益而去舍别人的幸福，这也是一种美。
师：这是一种什么美呢？
王天鑫：母爱的光辉。
刘潇然补充：这里也体现了母爱之美
马一诺：坚强之美?
2.从第二部分里，你又发现了怎样的美？
王天鑫：感恩之美?
刘潇然?：相貌之美
大家看刘潇然下一段，还有批注其他词语的吗？
马一诺：心地善良的美
翟博宇：心善美
王曦：善良美
请大家注意：人性美，也就是人类善良的美，在第2部分体现的非常多 。从老奶奶见到婴儿开始， 一直到，“两个人就开始精心地养育女孩。”请在书上补充划出句段。
大家讨论一下，马亦丰找出来的这段，你是不是感受到风景美呢？
张航硕：白天黑夜呼呼地叫着，觉得不美。
王曦：不对，我感觉不到它的美，反而感到了一种害怕的感觉。
刘云朗：冷冷的感觉 ，凄凉、恐怖的感觉。
马一诺：恐怖的感觉。
对，这里不是风景美。第二部分中，还真有一处让人感到风景美的句子 ，请你找一找。
大家很快找到：这是一个美丽的月夜，外面如同白天一样的明亮。哪个词让你感到了风景美？加上着重号。在这里用哪个词可以代替风景美？
马一诺：夜色美
冉析可：月夜美
3.我们继续看第3部分,你从哪里感受到了怎样的美呢？
马一诺：?天赋之美
冯佳宁：我比较赞同马一诺的观点，也可以说是手艺美。
李梦瑶：?外貌美
这部分的确体现了外貌美，但是李梦瑶勾的句子有些问题。哪句话要去掉，哪那句话要添上？
冯佳宁：可以去掉的第一句话，剩下的句子就可以说是外貌美。
王天鑫：把后面的句子加上，把前面的句子去掉。
刘云朗：感恩之美
马一诺：人性美
4.第四部分呢，哪里体现了怎样的美？
王天鑫：人性美
王曦：一个月光皎洁的夜晚，姑娘一边独自倾听着大海的涛声，一边想着自己的未来，不由得悲伤起来。这是心灵美。
师：大家看一看王曦的话，你体会到的是什么？?
大家纷纷答出：悲伤、忧郁、凄凉、失落。
第五部分，大家没有找到体现“美”的地方。
忧伤
我们来看一看故事当中的“忧伤”。
1.还是从第一部分开始分享。
?王天鑫：
美人鱼为什么感到忧伤呢？
冉析可：因为她很孤独，而且附近的景色很凄凉。
张航硕：因为许多年美人鱼连说话的对象都没有。
马一诺：因为孤独寂寞而且大海里的环境冰冷黑暗。
王曦：她生活在冰冷、黑暗、阴郁的大海里，她向往人类的大地，更向往人类的生活。
冯佳宁：她生活在凄凉，冰冷，黑暗的大海里，她向往人类的世界，明亮的海面生活。
刘云朗：她认为大海很凄凉，没有说话的对象，很孤独，她向往明亮的人间，希望和有人情味和善良的人类生活在一起。
第二部分大家没有发现忧伤。
第三部分中的忧伤
王曦：??
她为什么感到忧伤呢？
王曦：因为她很想家。
冯佳宁：她每天都很累，但她很向往自由，想回到蓝蓝的大海上，自由自在地生活。
刘云朗：没有人心疼她，没有人可怜她。
冉析可：因为她很想家 ，她渴望大海的生活，自由自在的生活。
马一诺：她的付出没有人看到。
第四部分中的忧伤
王曦：
马一诺：
师：理由？为什么感到忧伤？??
王曦：她很无助、绝望。??
马亦丰：她知道老夫妇决定卖了她，很绝望，忧伤。??
马一诺：因为老夫妇要卖掉她，她感到很无助，绝望。
冯佳宁：因为老夫妇已经铁石心肠，此时没有人可怜她，没有人心疼她，她很无助，很绝望，好像掉进了千万米的深渊。
第五部分，孩子们说，没有感到忧伤，感到的是害怕。
明道理
从这个童话故事中，你明白了什么道理呢？
李梦瑶：好人有好报，恶人有恶报。
冯佳宁：贪婪自私的人总会得到报应。
王曦：如果你贪婪，你就会遭到惩罚。
王天鑫：善有善报，恶有恶报。
刘潇然：贪婪自私的人总会得到报应。
冉析可： 做人不要太贪了，要善良。贪婪自私的人总会得到报应。善良的人也会得到相应的报应。
马一诺：人要有心善美，不能贪婪，否则会受到惩罚。
刘云朗：做人不要太贪婪，要保持善良的本性。
王语涵：贪婪的人总会得到惩罚。
老师的建议：所有表示美丽的句子，使用一种颜色标记。所有表示忧伤的句子，使用另外一种颜色标记。
下一步阅读探究：另外24个故事，三天通读一遍，可以不批注。就是把书看完，了解一下讲的什么内容，为接下来的精读做准备。
童话的味道——D18010（3）
文/曹红格
说起童话，很多人都认为是低年级孩子的读物，中高年级的孩子，也往往认为读童话很幼稚。真的是这样吗？
毕淑敏说：“童话，并不只是给儿童读的。?我在成年之后，还常常读童话。每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书，必是童话。”
一篇《海的女儿》，毕淑敏读了数遍：八岁时，伤感于美人鱼变成水泡；十八岁时，认为是爱情的童话；二十八岁时，读出妈妈对孩子的爱；三十八岁时，热衷探讨写作技巧；四十八岁时，读出“是一篇写灵魂的故事”。
童话，年龄段不同的人 ，会读出不同的味道。
我们通读了小川未明的童话集《红蜡烛与美人鱼》。老师知道，大家一定也读出了不同的味道。
今天，我们一起回顾小川未明的作品，品尝“童话的味道”。
请大家翻开目录
看《大雁》， 回想一下 ，这篇童话讲了一个怎样的故事？
马郡： 老年的大雁带年轻的大雁们去寻找理想之乡，结果中途老年的大雁去世了 ，最后大燕K带领大家继续去找理想之乡。
刘潇然：年老的大雁带着年轻的大雁去寻找理想之乡，但中途遇到了一些困难，最终那个湖成了埋葬老大雁的地方，最后由大雁k带雁群们去找理想之乡。
师：这个故事告诉我们什么道理呢？
马亦丰：不论遇到什么困难，为了理想，我们都要坚强，坚持，继续向着理想追求。
牛攀哲：追求梦想的道路上，一定会发生意外，但不能放弃，勇往直前。
高晗智：我们追求梦想，要永不放弃，坚持不懈。
王天鑫：告诉我们对于理想要坚持，勇于追求，永不放弃。
王语涵：在追求梦想的道路上，无论多困难，都不能放弃，要勇往直前。
师：人生有五味，酸甜苦辣咸，哪种味道，是你读了这个故事之后感受到的呢？说明理由。
马亦丰：酸是老大雁的死，甜是他们有梦想，苦是他们的辛苦。
菅若伊：感受到酸，因为老年的大雁牺牲了，为这位老年的大雁感到可惜，可惜没能和年轻的大雁们一起到幸福的地方去。
王曦：因为之前老大雁死了，他们没能顺利地飞往他们的理想之地，这是苦。?甜是它们飞往理想之地非常自由自在。
张航硕：甜，因为老大雁不忘自己以前的梦想，而坚持去追求它。苦，因为老大雁最终没有实现自己的梦想。
董锡泽：我感受到了酸，有理想是好事，但也应该量力而行。
牛攀哲：我感受到了苦和甜，长途跋涉是苦 ，坚持梦想是甜。
刘潇然：酸是老大雁死了。?甜是年轻大雁找到了理想之乡。?苦是他们之前一直生活在被猎人和猎狗追赶的生活之中。
师：一千个读者，就有一千个哈姆雷特。读同一篇作品，不同的人，会品尝到不同的味道。只要说出自己的理由，你就是正确的。
我们继续看第2篇童话《一个男人和牛的故事》，这篇童话让你感觉到了什么味道？理由。
王语涵：感受到苦的味道，因为牛非常辛苦，而男人还总是欺骗牛。
牛攀哲：我感到了苦 ，因为牛拉着沉重的货物，却又没有得到任何益处。
张航硕：苦，因为男人说到却不做到。甜，因为男人最后对牛道了歉，承认是自己的错。
刘潇然：苦：老牛非常辛苦，拉着很重的货物，却没有获得什么。?酸：男人不守信用。?甜：男人给牛道了歉。
这个故事告诉我们什么道理？
刘潇然：做人要守信用，要说到做到，不然你会受到惩罚。
马亦丰：做人要守信用，不能说话不算数。
师：《蓝色的煤油灯》，你又品尝到怎样的味道呢？理由。
王奥钐：酸的味道?，男人出海后一直没有回来。
菅若伊：我品尝到酸的味道，因为老奶奶的父亲没能陪着老奶奶，永远离开了这个家。
牛政昊：我感受到了苦。老奶奶的父亲出国后就再也没回来。
牛攀哲：我感到苦，是因为家人的离别，奶奶的父亲出海却没有回来。
师：《古老的樱花树》呢？
菅若伊：?感受到了酸和苦，因为这棵古老的樱花树，只能眼睁睁地看着这些悲伤的事情，而不能去帮助他们。
董锡泽：甜，樱花树鼓励了很多人。
牛攀哲：我感受到了酸，因为两个孩子一个没有自由，一个生活困难。又感受到了甜，因为老槐树很慈祥而又亲切。
刘潇然：甜，樱花树在鼓励着很多人；苦，那个衣衫褴褛的小孩子他们一家；酸，那么小的孩子就去做和尚。
师：《铜像与老人》呢？
高晗智：我感觉到了甜的味道，老爷爷可以去东京看看去了。
王奥钐：甜，老人很关心孙子，没有仔细看铜像。
冉析可： 甜，一家人都很孝顺。
刘潇然：甜，因为老人可以去东京看看了，还有老人对孙子的那种关爱。
董锡泽：甜 ，一家人互相关心。
《锄头生气了的故事》，你又品尝到怎样的滋味呢？理由是关键。
张航硕：甜，弟弟靠自己的力量，生活很安心。?酸，哥哥一下子失业了，变成了穷光蛋。
马亦丰：酸，甜，苦，辣。酸是哥哥坐吃山空，甜是弟弟有自己的梦想，苦是弟弟为了自己的梦想而受的苦，辣是哥哥明白了道理却晚了。
师：《月夜与眼镜》呢？
菅紫烟：甜，卖眼镜的男人解决了老人的视力，老奶奶能看见世界了。
张航硕：甜，男人给奶奶配了一副眼镜，老奶奶能看清任何东西。?老奶奶非常关心蝴蝶变成的少女。?
马郡：甜 ，老奶奶很善良。
马亦丰：一个美丽凄凉的故事，老人的孤独让人感觉到心酸。卖眼镜的男人解决了老人的视力问题，让老人感觉到了幸福。
王天鑫：奶奶能看清楚了是甜，老人孤单一人为苦。
师：《不肯低头的少年》呢？
牛攀哲：酸 ，小男孩很可怜，吃不好穿不好。
董锡泽：咸，少年的家庭条件很悲惨。
王天鑫：贫穷的少年和母亲生活很苦。
李梦瑶：甜 女老师会给小朋友们做游戏，讲故事?。酸:小男孩很可怜，吃不好穿不好。
董锡泽：甜 ，真心已经贯通了大家的心灵。火被扑灭了，教堂没有被烧毁。
张航硕：甜 ，少年帮助着火的教堂灭火；苦 ，少年家庭条件差，生活苦。
菅若伊：感受到了甜，甜是因为少年帮助教堂扑火?。苦是因为少年从小没有爸爸，只有妈妈，从小少年就和妈妈相依为命。
师：聆听别人的观点 ，补充自己的观点。
小川未明的童话，正如人生的现实，充满了酸甜苦辣，认真品读，才能品尝出童话的味道。
请你从没有分享的文章中选择自己印象最深的一篇，写出自己在阅读中尝到了怎样的味道。?
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采稿：艳玲
编辑：小狮子
改变教育
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