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《疯狂的鹦鹉》人物特点大挖掘,妥妥地以读促写丨共读精选


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领读


廖智睿老师带娃儿共读的确睿智。同样是梳理情节,集合全组之力完成;同样是剖析人物,比较前后、抓住特点;同样是运用,紧抓教材,用读促写。一个好的阅读指导教师,不仅要会做“加法”,也要会做“减法”。廖老师的共读指导自成体系,感兴趣的老师可以点开文末的链接。


领读老师



廖智睿,毕业于华南师范大学,现于深圳市建安小学执教三年级语文。带班3年,越发感受到阅读给孩子们带来的力量,便与一群志同道合的朋友,开设“童书 同梦”公众号,记录我们读写教室的点点滴滴。


阅读理念


愿孩子们看到书、谈到书时,眼里闪着光。


《疯狂的鹦鹉》

活动记录

—————百班千人第27期读写计划—————


1.初试小组合作,制作情节图

2.人物特点大挖掘,识变化,明主题

3.单元写作来写人:运用与实践



小组合作情节图

不少同学一口气看完了《疯狂的鹦鹉》,直呼:“好看!”确实,这本书的情节跌宕起伏,总是让人捉摸不透,看了一章还想看,真的过瘾


不如我们来做一个情节图?小组分工合作,每个人总结几个小节,凑在一起,完成一个情节图,至于用什么形式,小组讨论决定!



人物特点大挖掘

     在《疯狂的鹦鹉》这个故事里,鹦鹉麦迪逊应该是最受欢迎的角色了,它会下棋、阅读、模仿他人说话、驯服猫狗、玩大富翁游戏……简直无所不能。


     其实,除了麦迪逊以外,其他的人物比如哈里一家一样令人喜爱。我们不妨把这个故事读上一遍、两遍、三遍,看看这些人物身上有哪些不一样的特点

     麦迪逊是一位聊天高手,体贴有礼。


     在第六小节《非常棒的伙伴》中,霍兹沃斯太太担心鹦鹉的如厕问题,决定让哈里充当中间人解决,然而哈里直接的做法一下子让麦迪逊感受到了太太的担心,于是有了以下对话


麦迪逊在厨房找到了哈里的妈妈。

“霍兹沃斯太太。”

“嗯,麦迪逊?”

“关于通常所说的个人卫生方面……”

霍兹沃斯太太困惑地看着他。

“就我来说,夫人,请不要担心。白天有花园呢。至于晚上,我的鸟笼虽小,但毫无疑问功能齐全。”私底下麦迪逊觉得这是鹦鹉笼最值得称道之处。

然后,他巧妙地转移了话题。“那些饼干看起来不错。”


麦迪逊是一位处事能手,冷静、机智、勇敢。


在被绑架之后,麦迪逊能冷静地分析情况,听取有用的信息、报警,找到逃生出口。离开克劳德之后,分析情况,制定计划,寻找被破坏了的公用电话亭给哈里通信。


霍兹沃斯先生是一位填字游戏爱好者,是一位园艺爱好者,也是一位懂感恩、守护家人的好爸爸。


麦迪逊被绑架之后,哈里郁郁寡欢,霍兹沃斯先生为了能让他高兴起来,特地去买了一只非洲灰鹦鹉——胡雷迪。虽然他知道哈里很可能不喜欢,但他还是想试一试。


故事的最后,霍兹沃斯先生打电话给当地政府,寻找克劳德,并匿名给他寄了五十英镑的酬劳,感谢他救了麦迪逊这位对他而言非常重要的家人。


同学们还说了好多好多,比如麦迪逊非常幽默;麦迪逊特别会夸奖别人,发现别人的闪光点;麦迪逊根本不是不擅长与异性相处,它完全爱上了胡雷迪,并跟她有了孩子;霍兹沃斯太太体贴并支持孩子的决定……



     其实,还有一个非常重要的人物还没有提及,那就是哈里。


     因为这个人物,班里的同学们在讨论的过程中,发现哈利身上的特点在故事的前后有一些变化,当然像善良、幽默这些特点是一直伴随哈里的,但是在故事的后半段,同学们找到的特点不像是前半段那种典型“独生子女”的特点,而是体贴父母,善解人意,还爱上了学习。


     P81,霍兹沃斯先生把胡雷迪(麦迪逊的替代品)带回了家里,给哈里作为生日礼物,当“一个圆圆的灰色脑袋慢慢地从箱子里面探出头来”,霍兹沃斯太太惊呼,哈里一眼就看出来,那不是麦迪逊,尽管如此,哈利知道这是爸爸的好意,于是他说:“是的,爸爸,谢谢。谢谢你们俩。你们真是太好了。”


(大家发现,句末用的是句号,可见哈里不是真的喜欢,只是不想爸爸难过。)


主题:相遇与成长

     麦迪逊的到来,让哈里一家发生了奇妙的变化,麦迪逊也成功地成为了这一家子不可或缺的一员。


逯伊:麦迪逊是爸爸的棒伙伴。爸爸和麦迪逊会一起讨论新闻要点。在麦迪逊的帮助下,爸爸的填字游戏也难不倒他了。麦迪逊的鸟喙还是清除野草的工具,帮了爸爸一个大忙。


林雅琪:麦迪逊是妈妈的“食谱”。因为麦迪逊是一位美食家,懂得品尝美食,还懂得美国那边的一些食谱,给妈妈提供了很大的帮助。


邓雅彤:麦迪逊是哈里的榜样。因为麦迪逊的到来,哈里改变了自我,他让哈里成为了一个优秀的男孩。麦迪逊不仅是哈里的榜样,也值得我们学习。


      是的,哈里的成长令人惊讶。希望同学们也能成为像麦迪逊一样的人,去影响身边的人。



单元习作:身边那些有特点的人

     

在第六单元的习作中,要求我们学会用人物特点作为标题,并围绕这个特点展开描写。麦迪逊就是一个特点鲜明的人物,如果是你,你会去一个怎样的标题?有的同学说:“无所不能的麦迪逊。”有的同学说:“好伙伴麦迪逊。”有的同学说:“万人迷麦迪逊。”


     通过《疯狂的鹦鹉》和作文思维导图的协助,大家完成了本单元的习作。


《电子大侠》——黄翰宇


《智多星妈妈》——谢灿杰


《小书虫逯伊》——夏沛灵


《小辣椒妈妈》——王馨彤


《我的书痴同学》——范雨昊


《我的吃货妹妹》——伍梓滢


    阅读真是一件令人愉悦的事情。


打开以下链接可见廖老师班上更多精彩的阅读记录:

1.《疯狂的鹦鹉》新书发布会

2.第二个故事——《马丁猫的宠物鼠》
3.第三个故事——《小老鼠沃尔夫》

能说话的鹦鹉不算什么,

会弹钢琴  解字谜  玩桌游  写作业才够酷!



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文章转载自微信公众号:百班千人

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