3月4日晚，百班千人与明天出版社邀请著名儿童文学作家保冬妮老师举办了一场名为“‘遇见中国’系列——图画书里的中国味道”的阅读分享直播活动。直播中，保老师与同学们分享了《中国非物质文化遗产图画书大系》六册图画书，通过一帧帧美妙的画面，带领同学们遇见了传统文化背后蕴含的美好。
中国非物质文化遗产图书大系-套装立体)
在直播中，保老师首先提出了一个问题：什么是中国味道？这引起了同学们极大的兴趣。接着，保老师向同学们介绍了阅读这套书的理由，并希望同学们在读完之后可以学有所益，学有所用。《中国非物质文化遗产图画书大系》是一套“非遗”主题的图画书，通过文学性的创作，借助图画书的表现方式，将“非遗”项目中独具魅力的艺术形式和其传承中积淀的丰厚文化资源呈现给儿童读者，让他们在轻松愉悦的阅读中，了解中华民族千百年来在民俗、文化、艺术等方面多姿多彩的智慧和创意，感受祖国文化的博大精深、源远流长。
保老师首先带领同学们品读的图画书是《游园》。清秀的线条和淡雅的色彩，让同学们感受到了昆曲的婉转和苏州园林的曲折。在讲述的过程中，保老师提到这本书的巧妙之处，那就是双线叙事结构，一是小女孩和爸爸妈妈看戏、游园，二是《牡丹亭》主人公杜丽娘与柳梦梅的爱情故事，两者把中国非物质文化遗产昆曲和文化遗产苏州园林巧妙串起。
第二本分享的是《蓝花坊》，这本书的创作灵感来源于保老师的一段亲身体验，保老师曾去过贵州的苗寨，她在那里见到了一个坐在蜡染布下的小女孩，那个小女孩给保老师留下了深刻的印象。于是，保老师以小女孩为原型，创作了《蓝花坊》的故事。在这本图画书中，同学们通过阅读小女孩青儿学习蜡染的经历，不但可以看到美丽的苗家吊脚楼，还能感受到劳动人民的艰辛。
接着是一本色彩明丽的图画书《放风筝》，保老师以京派风筝为主题，通过小女孩与爸爸妈妈一起做风筝、放风筝，抖出了风筝的前世今生。书中哈爷爷的原型是北京哈氏风筝第四代传人哈亦琦先生。分享时，保老师不仅介绍了北京风筝的分类，还提到了山东潍坊的国际风筝节，同学们听了之后都兴奋极了。
然后是讲皮影戏的《影子爷爷》，这本书主要讲述了发生在影子爷爷与豆子之间的故事，保老师用诙谐、轻松的基调，展现了民间艺人的淳朴与自然。保老师说，现在很多学校都开设了皮影戏的校本课程，同学们在学校里就可以做皮影玩皮影，真的是一件很快乐的事情！
其次是《小小虎头鞋》，故事通过讲述家在陕北的姑姑送给侄儿虎头鞋的习俗，把我们带到了一个由小小虎头鞋创造的世界。这本书展示的中国非物质文化遗产项目是剪纸，同时书的语言也很有特色。全文是用童谣的形式创作的，因此适合较低年龄段的儿童阅读。插图则是仿照剪纸绘制的，感染力十足。
华裔小男孩黄小虎戴上虎头帽，球队神奇地转败为胜了，这便是《虎头帽》的故事。虎头帽是我国省级非物质文化遗产，现在民间依然有长辈给孩子戴虎头帽的习俗。在这本图画书中，保老师还将世界文化遗产福建土楼穿插在图画书中，虎头帽与土楼相映成趣，长辈对孩子的爱、身在异国他乡的游子对祖国的眷恋也在一幅幅图画中流淌出来。在了解了这六本图画书之后，又该如何走进这套书中呢？这时，保老师又及时与我们分享了这套书的“玩法”，在阅读之余，用心、用眼睛、用行动去亲近图画书背后蕴藏的美好深意与中国味道。例如，在看完《游园》之后，爸爸妈妈可以带孩子去苏州逛一逛园林，听一听昆曲；看完《放风筝》之后，全家齐动手做一个风筝，在春天的田野上放飞；看完《蓝花坊》之后，孩子可以去贵州游学，感受少数民族风情，在家则可以做扎染；看完《小小虎头鞋》之后，孩子可以在爸爸妈妈的帮助下做剪纸，剪一对小小虎头鞋；看完《虎头帽》之后，孩子可以与爸爸妈妈去福建看土楼，还能在家用橡皮泥或者纸做一个神气的虎头帽！
在直播的最后，保老师深情地对同学们讲道：“非物质文化遗产就在孩子们的生活中，品味生活里的审美味道，发现身边的东方之美，原来，我们都是生活在美的世界的幸运者。”愿我们放慢脚步，静静聆听，去感受多彩文化、美丽中国带来的心灵滋养。
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