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让秘密成为我们的生长点——《夜莺林的秘密》阅读交流课纪实



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导 读



阅读一本书,让学生进行小课题研究,这是深圳市的叶晓能老师带领学生读书的尝试。在这样的阅读中学生收获不少,阅读兴趣大增,阅读能力也大幅提升。




教师简介



叶晓能,深圳市南山二外(集团)海德学校语文教师,中学高级教师职称,省优秀语文教师,省级教育科研百佳个人,市级学术带头人,深圳市南山区首批阅读点灯人,资深阅读教师,曾是亲近母语读书会领读员。一直致力于儿童阅读的推广,曾经多次在亲近母语网络平台和“百班千人”网络平台上分享自己的阅读经验和体会,2018年4月就参与“百千”活动,至今期期不断,多次获百千共读集体一等奖、二等奖、三等奖,指导学生创意写作获得特等奖、一二三等奖多次。



阅读理念



我是一只小蜜蜂,在阅读的百花园里勤劳采蜜酿蜜。

推广儿童阅读这么多年,叶晓能老师的一个重要体会,就是要让阅读在儿童身上真正发生,就是要儿童静静地用心灵“悦”读每一句话。因此,秉持这一理念,他在学校成立“少年正读书院”,确定了阅读的宗旨:正在读,正确读,真正读。

他更愿意自己做一只勤劳的小蜜蜂,在阅读的百花园里采撷花粉,酿成花蜜。花园里的每一朵花,都有自己的秘密,都有自己的价值。他带着学生阅读,就是要求孩子们真正走进去,站在一朵花前,去触摸,去嗅闻,去品尝,去探索,然后,去提炼,去酝酿,创造自己的阅读果实,这样才是真正的阅读。

一本本优质的童书,是孩子成长的基因,也是教师成长的一条路径。真正的阅读,能够促进精神的嬗变。因此,叶晓能老师总是优选最好的儿童文学作品,带着孩子一起阅读。凡是推荐给孩子们阅读的书籍,他必先睹检视,自己读透彻读正确,然后在孩子们阅读中,给予真正的协助。不先读懂一本书,他绝不会要求学生去读的。他记住了英国儿童文学研究专家艾登?钱伯斯的话:学生阅读,老师需要做有能力的协助者。他做阅读教学,从不浮在表面上,他观察孩子的阅读表现,研究孩子的阅读现状,着力研究“真实阅读”的方法,尽力让儿童通过阅读,提升自己。他就是这样,用儿童文学,用一本本书,给学生以真正的有益滋养,他也像一只蜜蜂,勤劳采蜜,给学生带去世界的芬芳,天然的营养。



让秘密成为我们的生长点

——《夜莺林的秘密》阅读交流课纪实


在期末复习的紧张阶段,我们迎来了《夜莺林的秘密》阅读交流会。这是这本书阅读的最后收官阶段。前两个阶段都完成得非常顺利,尽管期末复习紧张,我想阅读应该有始有终,圆满完成一本书的阅读。正好,有外省市的教育代表团来学校考察,这节课便作为接待展示课了。



前两个阶段的课都有很好的名字,我于是也给这堂课取了一个有意义的名字,就是想紧扣书名,让阅读促进学生的成长。



在上课前两天,我设计了一个阅读单,让学生完成。



上课前的热身活动:目的是促进学生对书中次要人物的认识,提醒学生阅读要细致。



本书因“秘密”而将故事情节层层剥开,我在设计交流会的方面,也想层层展开。



阅读交流的第一层,是交流对这本书的总体评价。我用五个维度,以雷达图(蜘蛛图)为思维工具,让学生评价,学生都给予了很高的评价。这种高评价,绝不是浮光掠影的浏览,而是深思熟读的独到见解。



新鲜的思维工具,直观有趣,激发了学生的阅读评价兴趣。


 

第二层是这节阅读交流课的核心层次——阅读小课题研究。这是我在整本书阅读中所做的一个探索。在越是深入阅读的过程中,越能够发现问题,思考、提炼这些问题,便形成了阅读的小课题。于是我引导学生进行了研究。



张一川和谢子昂同学一起研究的书中的特定语句,让同学们更加理解了语句的意义。


 

卢宣州和和吴洛凡一起研究了第九章的语言特点,那些环境描写、人物神态心理的描写,他们都分析的头头是道。



罗亦池同学则以“感谢有你才有希望”为题研究了亨丽和莫莎的友情。经过她的分析,同学们认识到了友谊的珍贵。



林可倪同学以“她叫莫莎”为题研究了莫莎,非常透彻。让同学们更加理解了莫莎在书中的价值。



刘慧玲同学则专门研究了书中哲理句子,引起了我们的思考。

秦智勃和窦元隆同学一起研究了书中“恐惧”,提出了战胜恐惧的方法,对同学的生活很有指导意义。



龙心怡同学研究了书中的“秘密”,层次分明,让秘密全面展开了出来。



余果和罗芝画同学研究了书中的童书价值。



卢宣羽和卫一鸣一起研究了书中的“眼泪“,很新颖也很深刻。



潘可琦和武琳西研究了“希望之家”。很引发同学们思考。



段言诚和张博文研究了结尾的写法。



阅读小课题研究是整本书阅读的一条深耕深读的途径。它让同学们真正发现了最好的自己。



第三层,是情景推荐。这次推荐我改变了方式,增加了难度,就是想让推荐更有针对性。我设计了这样的一个情景。



同学们思考推荐语。



交流顺利进入第四层——一句话总结。



不知不觉,一堂课就要结束了,还有一些同学没有机会交流分享他们的小课题,意犹未尽。我们本学期的整本书阅读也告一段落,一学期以来,我们跟着百班千人一起阅读,收获不少,学生的阅读兴趣大增,阅读能力也大幅提升。虽然学期即将结束,但是生活还在继续,成长还在继续,阅读将会无止境。



用心的板书设计。



课后,嘉宾提问咨询并评课,得到了他们的高度评价。



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文章转载自微信公众号:百班千人

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