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探寻魔法的密码——《莫里斯变猫记》共读完结篇

admin
百班千人
2023-03-22 07:13

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老师简介

何小侠，河北省迁安市五重安乡旭阳小学语文老师，从教6年，喜欢阅读，更喜欢和孩子们一起分享读书的快乐，致力于整本书阅读研究，一直秉承“快乐阅读，悦享人生”的读书理念！

探寻魔法的密码

一一第23期五年级百千共读交流会（完结）

亲爱的同学们，内斯比特带领着我们穿越在现实和幻想之间，我们一起和作者领略了魔法的神奇，内斯比特用11个故事让我们大家爱上了魔法，本周我们将继续走进《莫里斯变猫记》，认真解读内斯比特的神奇魔法！

　　还记得大家在第一周追问老师的问题吗？——“为什么这本书要叫做莫里斯变猫记呢，这本书只有第一个故事叫莫里斯变猫记，其他的故事跟这本书的名字也没有关系呀？” 11个魔法故事，真的没有关系吗？今天我们就试着将这些故事分分类，找一找同类故事的共同点。

师：关于日常生活的幻术故事，请同学们回忆这几章内容，你们有没有发现这几个故事有什么相同的地方？

生：主人公都很善良，并且有自己的烦恼。

主人公在遇到魔法之后都解决了自己的烦恼。

主人公都很有爱心。

每个故事中好像都有动物的出现，如《莫里斯变猫记》中的猫，《肯尼斯与鲤鱼》中的鲤鱼……

故事读起来很真实，让人感觉故事好像就发生在自己身上。

主人公在遇到无法解决的烦恼时，魔法就会出现，比如在《莫里斯变猫记》中，莫里斯在犯错准备接受惩罚时，出现了魔法；在《阿玛贝尔衣橱奇遇记》中是阿玛贝尔的做法没有被阿姨理解时出现了魔法；在《白猫》中，大维家里遇到困难时出现了魔法……

魔法是帮助有爱心的人的。

魔法消失的方式很梦幻，好像魔法突然间就没有了

……

师：同学们说的都非常好，其实你们已经发现了日常生活的幻术故事中魔法出现和消失的规律了即当主人公遇到困难或者危险的时候魔法就会出现，当困难解决时魔法就会悄无声息的消失了。

那么，关于公主、王子的魔咒故事，你们发现他们的共同地方了吗？

生：魔法出现的方式都跟巫师或者魔法师有关，而且基本上都是诅咒。

国家总会因为魔法发生不好的事情。

主人公在经历困难之后都有了圆满的结局。

公主和王子都很勇敢、有爱心。

我觉得公主王子的故事中也都有动物的出现，比如《公主与刺猬》中的刺猬；《塞提姆斯·塞提姆森》中魔法师变成的各种动物……

魔法的消失方式与日常生活中的幻术故事不同，公主王子的故事中魔法消失的方式都是公主和王子通过努力解除的

……

通过刚才同学们的回答，我们其实已经发现这本书中魔法的秘密了：在日常生活的幻术故事中魔法是在主人公遇到困难时出现的，当困难解决的时候魔法就会消失，魔法的出现是为了帮助主人公解决困难并让人成长的；在公主王子的故事中，魔法却是给主人公制造困难的，不过主人公却能通过魔法制造出来的困难成长起来，所以这本书中魔法最大的秘密就是魔法是帮助有爱心的、善良的人成长的，因而我们也可以把这本书中的魔法叫做爱的魔法或者成长的魔法。

师：接下来请同学们回忆这两类故事，你们有没有发现这11个故事的共同点呢？

生：故事给我们的感觉都好像是真的；

故事里都有魔法；

故事里的主人公都是善良的、充满爱心的；

故事中的主人公都是通过魔法成长起来的；

这些故事中都有动物的出现

……

同学们总结的很棒，说到动物，请同学翻看书中的插画，插画也是本书的一大特色，你们看一看这些插画有什么共同的地方吗？

生：都有人；

大多数插画都有动物；

人和动物都有。

师：同学们说的非常好，通过这些插画和故事中动物的出现，你觉得作者想告诉我们什么呢？

生：作者应该是想让我们保护动物。

我觉得作者是想告诉我们动物是人类的朋友，我们不能伤害它们。

我觉得这些故事里面有动物的出现的地方也都有人，作者应该是想让我们人类和动物和谐相处。

师：所以我们可以总结出这11个魔法故事有三个最大的共同点，一是每个故事都有爱的存在，二是每个故事的主人公都会在磨难和魔法中获得成长，三是每个故事都有人和动物要和谐相处的思想，而这三个特点也是我们这本书的“魔法主题”。

在这场魔幻旅行结束之前，我们还有一个魔法任务，就是我们的创意写作。那我们应该如何写才能创造一个有创意的魔法故事呢？

五年级上册第六单元的语文要素就是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。我们通过《慈母情深》、《父爱之舟》等文章已经知道了如何通过场景和细节的描写来体现人物情感。在《莫里斯变猫记》这本书中也有很多这样细节和场景的描写，我们以第一章“莫里斯变猫记”这个故事为例，赶快找找吧！

（注意：细节描写包括对魔法场景的描写、对主人公心理状态的描写、对大人态度言行的描写，请同学们认真寻找，做好批注。）

这些细节和场景的描写让我们读起来非常有真实感，让我们觉得自己就是书中的主人公，这样细节的真实、场景的真实、情感的真实让我们不知不觉就有了身临其境的感觉。

书中还有一点也增加了读者的真实感，比如：这些书中的有趣的作者插话，也让我们很有真实感，同学们在写作时也可以适当的加入一些自己的插话来增加自己文章的真实感。

还记得冰心曾经说过：“一本好书一定是具有真情实感，并且十分质朴浅显的。”《莫里斯变猫记》就是一本这样的好书，值得我们反复品读、细细体会。

使命感

除了有真情实感，我们在创编故事的时候还应该让主人公有使命感。在《莫里斯变猫记》这本书中，每位主人公都有自己要解决的困难或者使命。谁来说一说呢？

生：在《肯尼斯与鲤鱼》这个故事中，肯尼斯的使命是洗涮自己的冤屈；

在《公平之国》这个故事中，主人公的使命是解救公平之国的国王和大臣，让他们从乌鸦变成人；

在《塞提姆斯.塞提姆森》这个故事中，主人公的使命是拯救公主；

……

除了使命感和真情实感，我们还应该给主人公设置一些困难。

刚刚老师带领大家回顾了如何才能写好一个魔幻故事，接下来我们将请几位同学与大家分享他们的魔法故事，同学们要认真倾听，然后根据刚才老师说的内容对他们的魔法故事进行点评，帮助他们修改。

师：韦博瑞写的是修公爵在学校发生的故事，接下来就请同学们来点评一下吧！

生：我觉得韦博瑞写的挺有意思的，写出来修公爵在学校挨罚的原因。

我觉得在最后修公爵变身那里不是很好，如果修公爵可以自由变身的话，为什么故事的最后修公爵还要让莫里斯说咒语才变回猫呢，我觉得修公爵不能自由变身。

师：能够联系后面的故事来评价，真的很棒！我是也觉得你说的很有道理。

生：我觉得韦博瑞写的比较真实，他在故事中提到了一开始猫不熟悉人走路，所以他不经常出去。

……

师：大家说的都很好。同学们，莫里斯在变成猫之前一直非常羡慕猫，觉得猫的生活很好，但是当莫里斯变成猫之后，他就体会到了猫的痛苦，比如睡觉时周围有很多蟑螂，用牛奶写字时很不方便……莫里斯虽然变成了猫，可是他还保留着人的习惯。在这个故事的最后有这样一句话：“猫的习性是很难改变的”，同学们想一想当修公爵变成人之后，它会不会也保留猫的习惯呢？

生：会

师：我们一起来思考一下猫都有什么习惯呢？当修公爵变成人时，这些习惯可能会引发什么样的事情呢？

生：猫很爱睡觉，我觉得他可能会在上课时睡觉。

猫很淘气，喜欢跳来跳去，他可能在教室的桌子上乱蹦……

师：非常好，你们找到了修公爵被鞭打的事情，不过老师觉得大家还可以把事情想的更严重一些

生：猫很喜欢吃鱼，我觉得修公爵可能会把老师做实验用的鱼给吃掉，而且是整条吞下去，在吃鱼的过程中把水打翻了，弄湿了老师的衣服。

我家有猫，我觉得猫吃饭的方式和人不一样，猫吃饭是直接用牙咬或者用舌头舔，我觉得修公爵可能会在吃饭的时候受到惩罚，他在吃饭的时候可能会因为吃的方式不对，扰乱食堂纪律，浪费粮食，所以被罚。

师：非常好，你为修公爵找到了关小黑屋的理由，还有没有比这更严重的事情呢？

生：猫很喜欢捉老鼠，我觉得在上课的时候教室可能会突然出现一只老鼠，然后修公爵就不上课了在班里捉老鼠，就像《草房子》里面秦大奶奶的鸭子进教室那样，老师也就没法上课了，刚好校长进来了，修公爵在混乱中把校长打了。

……

师：同学们的想法都很不错，我们在写第一个创意故事的时候一定要注意一点：修公爵虽然变成了人，但是它的本质是一只猫，所以它在很多方面的做法是有猫的习性的。我们要把自己化身为修公爵，借助细节和场景的描写写出修公爵对这些事情的真实感受。

师：我们的第二个创意写作是自己创编一个魔法故事，接下来就请同学们点评一下郭家宁同学的“糖果故事”吧！

生：我觉得郭家宁的故事很好，魔法出现和消失方式很自然。

之前老师说要给角色使命感，我觉得郭家宁的故事做到了。

我觉得去向糖果女王要糖果闯关的时候有点太暴力了，不像是一个女孩子会做的事情。

我觉得见到女王的时候，也可以让女王提一个条件，这样故事就比较波折了。

我觉得这个糖果的故事告诉我们的道理挺实在的，我也喜欢吃糖，听了郭家宁的故事，

我觉得以后我得克制自己了。

……

师：同学们说的都很好，郭家宁同学写的也很棒。今天上午我看了很多同学创作的故事，有的同学魔法出现的方式太刻意；有的同学模仿的痕迹太重，没有自己的创作；有的同学语言组织不是很好，而且角色没有使命感；有的同学场景和细节描写不到位……我希望这节课下课以后，各位同学能够根据老师的写作建议将自己的故事再次修改一下，老师非常期待你们修改后的精彩故事！