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“百班千人”阅读活动总结
我们参加“百班千人”活动阅读的第二本书是《天目》。这是一部以中国两代青少年探秘复烧天目为线索，融合《山海经》神话传说、中国宋瓷文化、闽南地域文化元素的幻想小说。
书本发下去的第一天，放学时就有孩子告诉我:已经读完了这本书！我一边惊叹于孩子的阅读速度之快，一边思考如何让孩子学会精读，阅读不能仅仅停留在了解故事情节的浅层面上，而应该通过一本书的阅读获取更多的知识。于是我对孩子们读书提出了新的要求:
第一，在阅读过程中，如果碰到自己不了解的知识，应该及时查找资料去了解。
第二、在阅读过程中大胆猜测故事的结果，并且在阅读中去逐一印证，看看自己能猜到几个！同时可以制作思维导图来帮助自己了解故事情节和故事人物。
第三、故事中有许多描写特别生动的地方，可以画出来多读几遍，体会语言之精妙！
第四、阅读到有关建筑的介绍的时候，可以通过画图的方法来帮助理解！
“我们这一代，该做的、不该做的，都已经做了，愿我们的下一代，再下一代，一代代……做好他们该做的，承担他们应承担的。”
“艺术没有国界，艺术家有。”
“书中的黄韵秋不该把天目制作材料给日本人，导致我们的宝贵资源流失。”
“林海涛更不应该把天目的制作方法泄露给日本人，这是国家级的机密。虽然他是无意的。”
“我们要承担的是弘扬民族文化责任。”
“我们应该做的是维护民族的尊严！”
……
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附：全国百班千人读写计划第24期活动安排（建议收藏）
采稿人：玲玲
编辑：小树苗
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文章转载自微信公众号：百班千人
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