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这场魔幻之旅,你准备好了吗?l 共读精选

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导  语


世间一切,都是遇见。冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;书遇见魔法,就有了神奇......贺老师带着她的孩子们在这个初冬开启了他们阅读的魔幻之旅……



教师简介


贺蒋南,吉林省白山市江源区白山市第三中学小学部教师,江源区语文“教学能手”,江源区语文“学科带头人”,江源区“优秀教师”,白山市语文“教学能手”,吉林省科研骨干。


曾多次送教下乡,多次在区、市教学论坛中,做经验分享。在苗苗老师的推荐下,参加了多期“百班千人”读书活动。


所带学生能背诵大量经典诗文,乐于阅读经典儿童文学,每学期都要举办3-4次的共读活动,所带班级学生乐观阳光,热爱读书,形成了积极向上,充满活力的良好班级文化。


阅读理念:用阅读为孩子的成长镀上最亮丽的底色,用阅读为孩子插上理想的翅膀。越是阅读,外部世界越辽阔;越是阅读,心灵世界越深邃;越是阅读,驾驭人生的能力越强大;越是阅读,成就梦想的领域越宽广。


这场魔幻之旅,你准备好了吗?


 

 


《莫里斯变猫记》《天目》新书导读



白山三中五年一班新书发布会


世间一切,都是遇见。冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;书遇见魔法,就有了神奇......


第22期的共读,我们班在共同的努力下,获得了集体一等奖,两名同学获得个人三等奖,给我们莫大的鼓舞。让我和孩子们都无比期待第23期的共读,在征求家长们的意见后,得到了大力支持,第23期毫不犹豫报了高级班。


 


我提前先买了自己看的书,迫不及待地阅读,在心里酝酿怎样进行导读和共读。与此同时,孩子们的书也在一周后到了,孩子们一直在问:老师,什么时候发?别着急,下周......这期间,我会时不时地透露点对新书的看法。孩子们真的是着急了呢!


看完两本书后,我发现两本书都具有魔幻色彩,我心里有个大胆的设想:能否通过“魔幻”这个关键词,在新书导读时,把两本书串联在一起呢?我想进行一次尝试!


设计意图:以往新书见面会都是进行一本书导读,而这次我报的是高级班,共读两本书,两本书都具有魔幻色彩,可以说《莫里斯变猫记》是西方魔幻故事,而《天目》是具有中国民族特色的东方魔幻小说,通过关键词“魔幻”,把两本书串联起来进行导读,一详一略,一定有意想不到的效果。



一、巧用词语,整体串联。


孩子们,你们之前读过哪些魔幻小说?  

     

哈利波特


幻影游船


霍比特人


查理九世


 ……


“魔幻”有着无限的魅力,让我们走进一个又一个神奇的故事。本期,我们共读的两本书,就是具有魔幻色彩的西方故事《莫里斯变猫记》和具有中国民族特色的《天目》。


今天,我们就要开始一场魔幻之旅,你们准备好了吗?



二、突出重点,打开期待。



1.读书评。


这本书被称为《哈利波特》《纳尼亚传奇》等书的魔法启蒙。可见此书在西方魔幻类文学中举足轻重的地位。


找四名同学,逐条读书后的书评。


教师过渡:通过书评,我们可以看出,这得是一本多好的书呀?这本书的作者还是一位女作家呢?
  
2.知作者。


作者是英国著名的女作家和诗人。


自己读一读作者介绍。


教师补充:在内斯比特的故事中,蕴含着对童年生活的怀念,同时通过在困境中通过勇气和爱战胜不幸的故事,传递着成长的正能量。



3.晓内容。


这本书里到底写了哪些具有魔幻色彩的故事呢?我们来看看本书的内容简介。同学们快点找找,本册书的内容简介在哪里?


学生自由读内容简介。


4.看目录。


我们再来看看目录,原来书中一共有11个故事。孩子们很快发现第一个故事就是书名莫里斯变猫记。



5.大猜想。



(1)调皮的莫里斯为什么会变成一只猫?


“因为他得罪了小精灵。”(这个孩子是读过《尼尔斯骑鹅旅行记》的哦!)


 “因为他经常欺负猫,被有超能力的猫报复了。”


 “他惹怒了魔法师,被魔法师变成了猫。"


 “他被猫王变成了猫。”


“他可能受到了惩罚。


(2)他是怎么变成一只猫的?


“被施魔法!”

      

“ 变魔术。”

      

 “睡了一觉。”

       

“喝了神奇的药水。”


(3)他变成一只猫后,是开心还是难过?会发生哪些神奇的事?


“他一定很难过,因为每天只能吃鱼,刚开始还挺开心,后来就吃够了。”

      

“他一定很难过,他的爸爸妈妈不知道他变成了猫把他赶了出去,他失去了父母的爱。”

      

“刚开始很开心,因为不用上学了,也不用写作业了。”

     

 “哈哈哈哈哈……”


老师坏坏地说:“你是不是说出了自己的心声?”


“哈哈哈哈哈”

      

“他无家可归,在外面流浪,还被别的猫欺负。”

      

“ 他开心,发现他能在夜间看清东西了。难过的是,他的父母并不知道他是莫里斯,把它丢出了家门。”

      

“他想说出真相,但是只能发出喵喵的声音。"

     

 “他想吃鱼,连鱼都欺负他。"

      

 “他很开心,他可以偷听别人的秘密。”

    

(4)他知道的感人秘密会是什么呢?


 “可能是发现善良的邻居,条件并不好,却一直在帮助别人。”

       

“他知道了,要爱护小动物。”

      

 “有人把他收养了,并把他照顾得很好,他知道了动物是需要关爱的。”



6.对对碰。


刚才同学们真是想象力大爆发,下面咱们来做个小游戏。


根据故事提示语,猜出故事名。


第一个《神奇的矿山》无悬念,全部都猜对了。


第二个《贝琳达和贝拉曼或卡丽隆国的钟》猜了几次,都没有猜对,最后老师揭晓了答案。


学生皆叹:“好长的名字!”
    
7.个性选读。


在这11故事中,哪一个想先睹为快?选一个自己最想先看的故事读一读吧!


教室里最安静的10分钟,却是最美好的时光。孩子们每人一本书,吭哧吭哧地啃,吱溜吱溜地读,这样的孩子太招人喜欢了!教室里弥漫着书香,氤氲着幸福的味道。



三、自然过渡,环环相扣。


孩子们,如果你有魔法?你最想拥有什么样的魔法?


“读心术。”


“百变。”


“隐身术。”


......


哪些同学想拥有穿越的魔法?


下面就让我们来一次穿越......


从一本书,穿越到另一本书,从西方穿越到东方......



四、蜻蜓点水,激起兴趣。
 
1.知作者。


本书的作者也是一位女作家呢?谁来给大家介绍一下?
        
2.晓内容。


这本书又讲了一个怎样的具有“中国式”的魔幻故事呢?我们再来读读故事简介。



3.读书评。


我们看看专家们眼中的《天目》,让我们站在专家的视角去了解这本书,这个故事。



五、激情总结,结束导读。


两本书,会给我们带来怎样不同的魔幻故事呢?让我们开启一场穿越时间,穿越空间,穿越地域的魔幻之旅吧!一起在书中感受魔幻的魅力与神奇!


某一天我们发现,穿越过黑暗看见的阳光,是如此炙热;经历过风雨见到的彩虹,是如此绚烂;阅读过故事感受到的美好,是如此回味!


(本文转载自美篇:南南)


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采稿人:川妹儿

编辑:小树苗

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