拿到一本漂亮的书，如何带着学生进行共读？
第一节导读课，尤为重要。
百班千人第22期五年级初级班共读书为《孤岛上的23堂写作课》，是一本特别精彩的写作指南，创意汇集之书。
可是，读起来并不乏味，甚至有点拿起来就放不下的欲罢不能之感。
如何带着学生走进这本书呢？
林艳玲老师专门设计了一堂导读课，很实用，也很精彩。
喜欢的老师，可以拿去班上试一试。
接下来，我们等待教师共读的那一天。
一起愉快地聊孤岛，聊写作，聊创意。
《孤岛上的23堂写作课》导读设计
吉林省长春市九台区第二实验小学 林艳玲
一、激趣，导入
如果我们现在正置身于一座孤岛上的旅店里，这是一个风雨交加的夜晚，在昏暗的烛光下，一个老旧的盒子摆在面前，里面有23件奇奇怪怪的物品。
我现在能够告诉大家的是：
这个盒子里，装着成为作家的全部必需品！
你们想打开这个盒子吗？
打开盒子，就是进入游戏模式。游戏一旦开启，就不能停止哦。
二、看序之序 了解信息
1.引导学生把书翻到第一页。同学们这里有一个《序之序》。这也是这本书和其他书籍不同的地方，那么这《序之序》里会写些什么呢！请同学们用我们刚刚学过的速读方式快速浏览。你有什么发现？
出示“这是费里尼和撕拉卡巴尔迪两位老作家写给年轻小作家们的教科书。”
在告诉我们什么？
出示信的内容：
尊敬的主编先生：
这是我们最新的作品，（可真不容易呀！）这是一本独一无二的教科书，是写给梦想成为作家的年轻人的，应我们的小助手吉尔达.朗比科迪的要求，我们恳请你们能够原原本本的按照这本书在交付给你们时的模样印刷。
又及：如果有改动的话，你们要把改后的版本拿给我看，明白吗？——吉尔达
读完你有什么想法？
小结：在这个序之序里面介绍了作者对这本书的重视，不允许改动，如果改动必须经过作者本人同意。这究竟是一本什么样的书？让我们翻开目录页看一看这本书里一共有几个故事？
三、选故事 谈感受
1.请同学们观看目录页，你发现了什么？引导孩子发现目录里面的故事都是以一种物品命名的。
2.综合大家的意见，选择“一把老式步枪的瞄准镜”先睹为快。
一边读一边想这是在讲一个什么样的故事？你会有什么发现呢？
出示“像这种情况就叫做表面上的巧合。”斯拉卡巴尔迪率先开了口：“别怕吉尔达，当你开始写作之后，你会发现生活中很多时候也会遇到这样的巧合......好了，现在让我们回到瞄准镜上吧！”
读了这一段话，你有什么疑问呢？
（写作和瞄准镜有什么关系？）
出示：我们之前不是谈过对立和冲突吗？对立和冲突就是一种变相的战争，而绝大多数故事都是围绕着那样的情节展开的。
指名朗读这段话，看一看它究竟在说什么？通过哪些词句知道的。
引导学生说出：是在教我们写故事，是说故事的情节都是有对立和冲突的。
那么什么是对立和冲突呢？写作中的对立和冲突又和瞄准镜有什么关系呢？请同学们阅读72到73页认真寻找作者举了几个例子？对立和冲突又与瞄准镜有什么关系？
（学生阅读）
出示：
“非常正确，比如说小红帽想去外婆家，但是要到外婆家，她必须先穿过一片森林，而森林中的狼想吃掉小红帽，那么问题来了，谁会是最后的赢家呢？”
读了这段话，你觉得对立和冲突和瞄准镜有什么关系呢？
（对立就是狼和小红帽是对立的，冲突就是狼要吃小红帽，小红帽要躲藏……）
那么和瞄准镜又有什么关系呢？往下看第二个例子：
“奥德修斯想回家，但是要回家，他首先要击败独眼巨人波吕斐摩斯，战胜能把人变成猪的女巫喀耳刻，他还得抵挡住女妖塞壬歌声的诱惑，穿过海怪斯库拉和卡律布狄斯的居所，摆脱女神卡吕普索长达7年的软禁......”
你能发现对立与冲突和瞄准镜的关系吗？
出示“正因此你才需要一个瞄准镜，因为瞄准镜能够帮你牢牢锁定那个目标，不过瞄准镜也只能帮你锁定而已，最终还得由你自己来决定什么时候扣下扳机，你要知道远距离的目标是很难被锁定并捕捉的，尤其是在你只有一发子弹的情况下，你需要考虑清楚，究竟什么时候去开那一枪。”
读了这段话你觉得对立和冲突与瞄准镜之间有什么关系了吗？
（瞄准镜瞄准的是这个故事想要的结局或者说目标，而对立与冲突就是支撑这个故事能够使人读下去的曲折的情节。把故事推向高潮的情节。但是需要在合适的地方出现）
通过这一章的阅读你知道那个瞄准镜是什么了吗？
其实瞄准镜就是作家交给我们写作的一个方法，我们称之为法宝。在平时的课文学习如《猎人海力布》里，也经常会用到。班上同学们的作文里，会讲故事的孩子，其实也在使用“瞄准镜”。
其它章节的物品又是怎样描写的呢？
是不是和这一章节一样也是写作的法宝呢？
请同学们自己去书里寻找答案吧！
四、看练习 说发现
这一章读完了，我们还发现在后面有一个练习。这个练习是做什么用的呢？请大家浏览一下说一说？
（运用刚才章节里说的写作方法进行练习。写带有对立与冲突的故事。）
五、总结
哇！这真的是一本指导写作的书啊！我们真是赚到了。
原来每一件物品都代表着一个写作的秘诀，只不过是用这样的物品形象地把物品给物化，同时更能形象地说明写作的方法，更易于读者理解与接受。
六、留下空间 继续阅读
一件老物品，竟然可以跟写作神奇地链接在一起。
这真是一本奇妙的创意写作之书。
明明是讲写作的，可是我们竟然读得津津有味。
请同学们也像吉尔达一样，每人准备一个《见习作家笔记本》，我们边读边摘抄边书写，熟悉了这23件物品，我们就拥有了一位作家的全部智慧呢！
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文章转载自微信公众号：百班千人
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